关于军校硕士研究生质量培养现状的几点思考
时间：2021-05-31 08:03:08 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 随着中国特色军事变革，对军队院校硕士研究生人才的能力素质提出了新要求。本文从军校硕士研究生培养的特点入手，分析了硕士研究生培养模式的影响因素，提出了优化军队院校硕士研究生培养模式的几点思考，促进我国军校硕士研究生培养质量的提高。
关键词： 军队院校 研究生 培养模式
当前军队积极倡导信息化建设，完善军事训练模式，转变军事院校教育方式，旨在培养出一批批专业性强、综合素养高的复合型军事人才。管理学学科作为军校中的一级学科，在学科专业中占据重要地位。因此，需要对军校所设研究生的课程、授课方式等进行合理的调整与完善。在此对当前军校中硕士研究生所实施的培养模式进行分析，以此了解并提高学员的协调能力、适应能力、组织指挥能力以及表现能力，以此提高研究生的综合素养，使学员以最短的时间适应部队需求，为培养高素质、应用型军事人才提供强有力的保障[1]。
1.军校硕士研究生质量培养的特点
在军队现代化建设的过程中，军校硕士研究生教育发挥着至关重要的作用。军校研究生教育的目的是培养高素质高层次的军事人才，它对促进我国国防现代化建设、提高我国军事现代化的科技水平，提高我军的战斗力，以及提升我军的整体思想素质都有积极的意义。它是提高我国军事现代化水平的关键环节与基础的工程，直接影响着我国军事管理人才的培养质量。
1.1培养目标针对性。
在军校硕士研究生培养的过程中，要重视研究生学员素质培养的针对性。要实施精细化的管理方式，做到规范化、标准化、具体化，由粗到细，由细到精，根据专业性质及学院的自身素质，确定合理的培养方式；本着学院的发展，密切联系学生的需求，为学生提供更多的发展和实践的机会，提高学生的综合素质能力[2]。
1.2培养模式特色性。
军队院校应注重特色建校，特色建校的根本特征就是培养具有军校自身特色的人才。军校的特殊性要求学员不仅要具有驾驭专业知识的能力，还要具有组织协调能力、创新能力及实践能力等。我国军队院校的学科人才培养也应根据学校自身的优势和特点，制定科学、合理的研究生培养模式，与军队实际情况相联系，培养具有专业特色、专业技能、领域特色的人才，满足基层部队需求。
1.3培养内容综合性。
我国军队院校在对硕士研究生进行培养时，应以政治合格为前提，使研究生学员具备知识性、专业性、复合性及创新性等特点[3]；不仅要具备扎实的专业知识基础，还要具有过硬的军事专业素质，思想政治素质，以及身体心理素质等；要“政治合格、军事过硬、品德兼优、作风正派、知识专精、身心健康”。
1.4培养范畴国际性。
在全球一体化的大背景下，军队人才培养必须具有国际性这一特点。因此，军校的教师队伍中应有一定比例的具备国际教育背景、国际军校工作阅历、与国外军校有密切联系的教员及教授专家；要有国际军队院校管理及教学的资料、案例[4]；还要有一定的国际文化培养理念与成长氛围。这样，可以使培养的学员在学习过程中具有国际经验。
2.军校硕士研究生培养模式的主要影响因素
近年来，我国军校高等教育快速发展，但与发达国家的军校教育相比，仍存在一定的差距。就目前来看，我国军校硕士研究生培养模式的主要影响因素可以概括为五个方面，分别为传统的文化与理念、研究生培养管理机制、导师的素质及能力、研究生自身问题及与国内外其他军校之间的联系。
2.1传统的文化与理念。
受中国上下五千年传统文化的影响，一些人逐步养成了崇尚权威、安定求稳、为人中庸的思维模式，十分重视文化知识的学习与传承，在授课中将理论知识传承视为教学核心，对学员的自学、研究、创新等能力重视程度一般。此教学模式培养出的研究生，普遍存在不敢质疑、崇尚权威、独立分析能力差、缺乏自信等现实问题，这与当前我国国防事业、部队建设所需要的创新型复合型人才需求不一致。纵观我国军校硕士研究生发展现状，一些研究生学员习惯顺从教科书中的已有知识，基本上不会对教员所授内容及教科书所涉及的内容产生质疑，很少提出学术上的不同观点。这些固定的思维教学模式，约束了研究生学员的创造性思维的产生，使学员难以做出超越前人的创新成果。
2.2研究生培养管理机制。
军校硕士研究生在受过教育之后能否具有非凡的综合能力主要取决于学校的培养管理体系。一套完善而合理的培养管理体系，不仅能够为提升研究生素养水平提供良好的环境，还能够有效提高他们的自主创新能力。首先，体现在招生机制，它是学生质量的有效保障，而学生自身质量则会对其素养能力的培养结果带来重要的影响。其次，院校在制定并实施各项管理规章制度的过程中，要做到科学、合理、规范、高效，这样有助于促进研究生综合素质能力的形成与提高[5]。
2.3导师的素质及能力。
在培养军校硕士研究生方面，首先要拥有专业性强、教学水平高、综合素养高的教师团队，这是教学的首要保障。若是整个教学团队，对当前发展势态不了解，并且思想观念陈旧、思维模式固定，势必不会培养出能够高瞻远瞩、独立创新的高素养人才。在整个教学活动中，教师发挥着重要的组织作用与引导作用，而在培养高素养复合型人才方面，教师自身魅力、思维模式、教学方式都起着决定性的影响作用。导师的自身素质和管理能力直接影响研究生的培养质量。其次科学而合理的管理体系不仅能够增强教师的紧迫感，有利于激发教师的责任感与使命感，有效的管理体系更加有利于组建一个专业水平高、自身素养高、创新意识强的教师团队。所以在培养和提升军校研究生综合素养方面，教师自身素养与专业水平及科学合理的管理体系发挥着重要的作用。
2.4研究生自身问题。
军校研究生是素质能力培养的主体，虽然客观条件是影响综合素质能力的培养培养和提高的重要因素。军校管理学科研究生主要存在四个方面的问题，具体介绍如下。
