对于大学生来说,促和谐就是要促进【推进大学生党建工作,促进和谐校园的建设】
时间：2019-02-06 03:28:24 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:构建社会主义和谐社会,关键在党,建设和谐校园,关键在各级党组织。高校党的建设,是高校和谐校园建设的根本保证,在整个和谐校园的建设当中起核心作用。在新形势和新任务面前要充分发挥大学生党建应有的作用,成为促进和谐校园的建设的助推器。
关键词:大学生党建;和谐校园
中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2010)09-0069-02
党的十六届六中全会明确提出,建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。高校作为传播知识、传承文化、培养人才、服务社会的重要基地,是直接向和谐社会培养输送高素质人才的场所,应成为建设和谐校园文化的重要阵地。构建社会主义和谐社会,关键在党,而建设和谐校园的关键是高校党建工作。
高校学生基层党组织是建设和谐校园的基本依靠力量,大学生党员是高校和谐校园建设的主力军。在新形势和新任务面前,大学生党建工作要积极应对,敏锐洞察和谐校园建设的不和谐现象、分析找准影响校园和谐的不利因素,与时俱进、大胆进行工作创新,充分发挥其应有的作用,在高校和谐校园建设中建功立业。
一、目前学生党建工作中存在的问题
(一)学生党员发展的数量与质量不统一。部分党支部把发展学生党员的人数作为衡量支部工作开展的成效,在吸收新党员时,很难对学生的思想进行深层次的了解。考察发展工作在规范化和系统化方面还有些欠缺。
(二)入党积极分子、党员的教育存在着内容空洞、缺乏说服力的问题。教育内容空洞,形式单一,缺乏有效性。主要表现在:第一,学习内容不生动、不深入。有些支部把学习看是成是例行公事,以读文件、报纸或转达上级有关精神为主,被动应付上级。通过对重庆某高校某系党员、积极分子的调查发现,认为党课效果好的占29 %。一般的占32 % ,不好的占39 %。认为交流和讨论效果好的占35 % ,一般的占58 % ,不好的占7 % ,这说明党员理论学习的收获甚微。第二,活动内容单调,形式单一。党支部活动大都集中在确定发展对象、发展对象通过、讨论学生预备党员转正等,组织生活则以座谈会的形式为主。传统的教育形式质量不高,不能达到提高积极分子、党员思想境界的教育效果。
(三)学生党员入党前的教育和入党后的教育缺乏联系。目前,在学生党支部中普遍存在着“重入党前的发展。轻入党后的再教育”的现象。高校学生党建工作的重点往往放在新党员的发展环节上,对学生党员转正后的后续教育却不够重视。通过座谈了解到:低年级的党员较少,大部分集中在高年级发展,而高年级学生面对越来越严峻的就业形势,将更多的精力投入到就业的准备上来,自觉不自觉地放松了对自己的要求。有些党员甚至认为自己已经是一名党员,只要不犯大错就行,表现出入党前后自我要求逐步下滑的趋势。而学生党员自觉学习、自我要求思想进步的意识又不强,从而直接导致了学生党员政治素质与理论水平的下降。这些说明了对党员的培养教育缺乏连贯性,或者说缺乏一个“党员终身教育体系”。
(四)学生党员先锋模范作用发挥不够,整体影响尚不明显。有些学生入党后并没意识到自己的党员形象。不以党员的标准严格要求自己,在群众和集体活动中发挥的先锋模范作用不够;学生党组织的整体影响力也不明显。在校园中活跃的各种群众性社团活动中。学生党组织的声音较为低沉。
二、提高在新时期背景下的大学生党建工作的有效性
(一)高校党委要从战略的高度重视学生党员发展工作。各类院校党委必须从战略的高度出发,本着积极而慎重的态度制定出本校学生党员发展的长远规划和切实可行的近期目标,把大量德才兼备的大学生吸收到党内来。从新生入校开始抓,摸好底,做好教育工作,鼓励学生从开始入学就向党组织靠拢;从教育入手,坚持普遍教育和重点培养相结合,精心办好校院两级党校,提高重点培养的数量与质量。逐步达到一年级班班有党员,二年级班班有党小组,高年级班建立党支部,使学生党员比例有一个大的提升。
(二)严格按标准发展党员把好质量关。考察申请入党者是否具备党员条件,应看其是否符合党章规定的党员标准?在现阶段,要特别强调共产党员应具有的先进性,纯洁性,对于大学生党员发展对象来说,这种先进性,纯洁性表现为:(1)具有坚定的共产主义信念,在政治上始终与党中央保持一致;(2)坚持党和人民的利益高于一切,吃苦在前,享受在后,克已奉公,多作贡献;(3)思想端正,作风正派,助人为乐,工作积极,主动,在校,班组织的各项活动中都能起先锋模范作用,德智体美全面发展;(4)坚持原则,敢于开展批评与自我批评,勇于同违法违纪行为和不正之风作斗争,善于广泛团结同学,从而建立牢固的群众基础。
(三) 教育途径应该多样化。要根据大学生的特点和社会政治形势的变化,多形式、多途径地提高思想政治教育的有效性。
1.实行“灌输”与“启发”相结合的教育形式, 当学生感到有学习的需要和学习的价值时,他们就会认真的参加学习活动。[1]所以要充分调动学生自我教育的积极性。首先利用灌输式的主渠道教育对学生进行理论讲解,同时开展启发式的主题教育活动,使积极分子在活动中受到强烈的爱国主义教育,从而坚定对党的信念。例如,可以聘请专家学者就当前学生感兴趣的各种社会现象、国际形势、政治经济、文化等方面的问题作深层次讲解与剖析等等。激发学生的能动性,切实将“三个代表”重要思想转化为坚持与时俱进的品质。
2. 组织积极分子和学生党员参加社会实践活动,在社会实践中锻炼提高。通过社会实践加强对党的路线、方针、政策的理解,运用所学的专业知识及技能直接为社会生产和现代化建设服务,切身感受社会和国家的发展及党员的价值与责任,真正将“三个代表”重要思想贯穿到自己的实际行动中去。
3.重视教育方法和手段创新,形成全方位、多功能的培养教育网络。教育应遵循教育规律,在教育活动中,教育者的主导作用和受教育者的主体作用是辨证统一的。即教育活动是教育者依据社会要求能动地认识和改变受教育者的过程,而这一过程必须在受教育者积极参加与和能动地改造自己思想的情况下才得以实现。
在教育手段上,树立系统意识,形成强大的教育合力,加强大学生积极分子和党员的思想政治教育工作。在工作上,要加强针对性,着力突出积极分子和学生党员的主体性,提倡双向交流平等讨论。还要适应开放的环境与迅速发展的现代媒体,在校园里建立网上红色阵地,使之成为搞好积极分子和学生党员思想教育的有利导向。总之,要把党课学习、组织生活、支部活动、与社团活动、社会实践、网上论坛,辩论、参观访问等结合起来,建立多样化的教育渠道。
三、切实加强大学生的思想政治工作
切实做好大学生的思想政治工作,让大学生积极参与和谐高校建设。
(一)要继续深化大学生思想政治教育教学改革,切实提高大学生的思想道德修养。按照中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的实施方案,大力改进思想政治理论课教学,组织思想政治理论教师学习培训和研究,全面把握新的指导思想和总体要求,从教学内容和教学方法上不断深化改革,增强针对性和实效性,对学生进行系统的政治理论教育,爱国主义、集体主义、社会主义教育,积极推行社会主义荣辱观教育和大学生心理健康教育,培养大学生的和谐精神。
(二)要大力加强思想政治工作队伍建设,积极构筑帮困助学体系。根据学校的自身的情况制定系列规章制度,切实加强思想政治工作队伍建设,提高他们的工作责任心和工作能力,切实保障大学生思想政治工作有序进行。关注贫困学生,以助学贷款为基本渠道,以勤工助学为主要手段,以帮困助学金为激励方式,以学费减免和困难补助为辅助的措施,构筑了帮困助学体系,认真做好“国家奖学金”、学校奖学金以及困难学生学费缓、减、免和资助工作,为和谐高校建设提供了保障。
(三)要加强校园文化建设,丰富和谐校园文化氛围 。和谐校园建设是一项系统工程,要使全校上下形成共同的价值观和精神追求,力求在更高的层面上不断实现动态的和谐。校党委必须重视校园文化建设,在建设和谐校园的各种要素中,由共同的价值观凝聚起来的精神和谐与思想和谐,是更高层次的和谐,将对学校的改革和发展、对和谐校园建设发挥不可替代的精神引领作用。充分发挥高校党组织总揽全局、协调各方的原则,要在抓方向、出思路、管大局上发挥主观能动性,推动高等教育事业全面协调可持续发展。要通过开展丰富多彩的校园文化活动,有力的推进和谐校园建设。
大学生党建是高校育人的系统工程,它与和谐校园文化建设相辅相承,统一于高校育人的实践中。高校应与时俱进,不断推进加强大学生党建工作,将大学生党建工作与和谐校园文化活动的有机结合,充分发挥大学生党建在和谐校园文,化建设中整合力量、营造环境的能动性,促进和谐校园文化的建设和发展,为社会主义和谐校园提供强大的精神支撑。
参考文献
[1]谭顶良.高等教育心理学[M].南京:河海大学出版社,2002:46-47.
[2]王建华.现代思想政治研究[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社,2004:132-133.
