【幼儿园大班数学教案――各种各样帽子】

时间：2020-07-20 18:12:02　来源：雅意学习网本文已影响人

　幼儿园大班数学教案各种各样的帽子

　名称

　大班数学教案：各种各样的帽子

　设计思路

　《幼儿园教育纲要》（试行）指出：科学应从生活游戏中感受事物的数量关系，幼儿园的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为探索的对象。根据这一原则，以帽子为操作材料确定了数学分类活动的主题，这是基于下列考虑：第一，帽子是幼儿日常生活中常见的物品，幼儿对帽子有一定的生活经验，有利于减少分类活动的难度；第二，随着生活水平的提高，帽子的花色品种越来越丰富，有利于开展分类活动；第三，这一活动在分类的同时还有助于幼儿感受躯体和部分的关系，同时训练他们的思维能力，培养他们观察思考的习惯。

　活动目标

　通过活动激发幼儿探究身边常见事物的兴趣，学习从不同角度观察帽子的特征。

　学习将活动过程用简便的方式记录下来，并和同伴进行交流。

　活动准备

　不同款式、颜色、质地、用途的帽子若干顶。

　4张桌子，4张盖布，4块黑板，笔、纸若干。

　活动过程

　学习分类记录的方法

　以游戏的方式激发幼儿活动的兴趣。

　请4个具有不同特征的小朋友上台，并请幼儿说说他们之间的不同之处。“这里有几位小朋友？”“他们什么地方不一样？”

　教师引导幼儿记录分类结果。“我们要把这里有 4个小朋友的事记下来，可以怎么记呢？” (教师引导幼儿用数字“ 4”表示人数，用娃娃头表示小朋友)“谁能把有相同之处的小朋友排在一起？”“他们是怎么排的，他们哪里一样？” (这两个是男孩，这两个是女孩)“这又该怎么记呢？” (教师引导幼儿用数字和简单的标记来记录)“除了这种排队的方法，还有没有其他方法？” (教师在幼儿分类的基础上再次引导他们用简单的标记来记录)

　学习从不同的角度对帽子进行分类

　引导幼儿观察帽子的不同之处。

　启发幼儿说出帽子的各种用途。

　提出分类的要求。“原来帽子的用处这么大，我们大家都需要它。今天我们这里有这么多帽子，那我们就来开一个帽子商店吧。

　想一想开商店我们要先做什么准备工作呢？” (引导幼儿先从整理帽子开始)“我们可不能把帽子放得乱七八糟的，你们说可以怎么摆放

　呢？” (引导幼儿说出将帽子按同一特征摆放)

　小组活动

　(1)提出记录的方法。“今天，我们请 4组小朋友来整理一个柜

　台。首先，请上来的小朋友数数柜台上有几顶帽子，用数字和标记把

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