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    实现大学体育教育目标的途径 [实施娱乐体育教育的对策与途径]

    时间:2018-12-28 03:32:02 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      摘 要: 娱乐体育是体育范畴内的一个新概念,它既是对心理的娱乐,也是对身体的锻炼。近年来娱乐体育作为一种新的理念和健身方式逐步在我国发展起来,对娱乐体育的研究也日益增多,因此,研究推动娱乐体育在学校体育中开展有重要的意义。
      关键词: 娱乐体育 理论依据 实施价值 实施途径
      
      1.前言
      
      现代体育的概念由大众体育(群众体育、社会体育)、竞技体育、学校体育三方面所组成。人们印象深刻的体育概念一直以来有两个类型,一类是以竞技为目的,把突破人体运动极限、争夺金牌作为目标,另一类是强身健体、延年益寿的大众体育。1995年我国颁布实施了旨在增强全民体质的《全民健身计划纲要》,它是以大众为实施对象,以青少年儿童为重点,有步骤、有计划地在不同人群开展健身活动的指导性文件。娱乐体育目前已成为人们日常生活不可缺少的内容,而且是终身性质的体育教育活动。
      如何实施对大众健身起终身作用的项目内容,娱乐体育成了一个新的概念,并在学校体育中逐步应用,成为学校体育的组成部分。其项目的多样性,内容的趣味性,参与的自由性,改变了学校体育教学中单纯对学生传授知识技能、发展体能技巧的教育观念,改变了体育教学中教师强制灌输,学生机械学习的教学方法,而是把运动的内在乐趣作为目的和内容来学习。它强调把快乐的学习情绪贯穿在教学过程中,以达到让学生热爱体育、发展个性、积极乐观向上的多重目的,满足素质教育和终身体育的需要。这给体育工作者的体育教育观念带来了新的思考,同时提出了新的挑战,娱乐体育作为全民体育的一种重要形式,在这个时期有着不可忽视的地位与作用,有必要更深入地发掘它、研究它、推广它,使其成为现代体育特别是学校体育的一大潮流。
      
      2.娱乐体育的理论依据
      
      娱乐体育能够丰富人们的文化生活,是人在学习、工作之余进行的一种娱乐性很强的身体活动,具有健身、消遣、娱乐、颐养身心等作用。娱乐体育既是对心理的娱乐,也是对身体的锻炼,是现代人健康、文明生活的一项重要内容。近年来娱乐体育作为一种新的理念和健身方式逐步在我国发展起来,对娱乐体育的研究也日益增多,但对娱乐体育在学校体育教育中的实施与途径还有待于进一步研究。
      在体育大背景下究竟哪些活动项目能够归划为娱乐体育的范畴呢?虽然还没有一个统一的界定,但依据娱乐体育的目的大体上可以给出一个划分原则,即:不冲击身体的生理极限,不以争夺奖牌为目的,具有娱乐性的体育项目,均可以划入娱乐体育的范畴,如跳绳、远足等;也可以把有竞赛规则的体育项目通过加工修改后而形成具有娱乐性的体育项目,如跑跳类的趣味练习、投掷类的趣味练习等。娱乐体育按性质的不同,有竞争性和非竞争性的、商业性和非商业性的娱乐体育等;按练习者活动时的身体状态,可以分为观赏性的活动、安静状态性的活动(如钓鱼、棋牌等)、运动性的活动(是娱乐体育的主体,又可以分为:眩晕类、命中类、游戏竞赛类、自然类、节奏类,以及水上、冰上类等等)。
      
      3.娱乐体育教育实施的价值
      
      对于学校体育来说,娱乐体育在教学过程中担当较为重要的角色,特别是在新课标提出与实施后,在课堂上根据课的任务设计一些合适的体育游戏,对教学任务的完成有较大的帮助,不仅能娱乐身心,活跃课堂气氛,而且学生能在寓教于乐的氛围中快速掌握所学的技术技能。在课余时间进行一些娱乐性的体育活动,可使学生由于苦读而疲惫的神经得到很好的放松,从而大大提高学习效率,收到事半功倍的效果。娱乐体育的实施价值如下:
      3.1观赏性活动。
      可开阔视野、调节情绪、解除忧愁,能满足观赏的需要和欲望。
      3.2安静性活动。
      可陶冶情操、发展身心、磨炼意志、在静中求乐,有利于身心健康发展,培养高尚的思想品德。
      3.3运动性的活动。
      能增强体质,开发智力,受到教育和启发,并进行积极性休息。
      3.4能够改善心理状况,提高心理素质水平。
      心理不稳定、心理素质水平低下,都会对人的学习、工作及生活带来不利影响。许多娱乐性的体育项目能够使人增强自信心与竞争力,磨练意志,敢于面对失败、力争胜利,能够开拓思维能力和提高反应及应变能力。
      3.5能够促进与改善人际交往关系,使之团结、融洽。
      人际关系的融洽是事业成功的平台,通过一些集体性的游戏或其他娱乐活动,可以更好地协调人与人之间的关系。
      开展娱乐体育有利于启发人们的体育动机。从整体上看我国娱乐体育水平还比较低,普及体育保健知识和树立正确的娱乐体育观还有一定的困难。因此,我们要开展娱乐体育,积极采用逐步诱导的方式,让参加者在娱乐体育活动中体验到乐趣,进而寓教于乐,逐渐深化娱乐体育的层次。发展娱乐体育有利于在我国建立正确的、全面的体育观,使体育的功能得到充分的发挥。娱乐体育不仅是一种体育形式,更是一种文化形式,它的开展有利于人们从一个更广阔的视野去观察体育、领会体育,从而更全面地认识体育。
      
      4.娱乐体育的实施途径
      
      许多体育学者提出了“娱乐体育”的新概念,所谓“娱乐体育”思想强调不仅将体育作为一种手段,而且作为一种内容加以实施。教师的责任在于使学生领会并体验到乐趣,指导学生体验体育所具有的内在本质,并不强调上课要教授何种特定的技术,经多方论证旨在形成具有娱乐特色的娱乐体育教育模式。这一思想在我国的现阶段有一定的借鉴价值。
      娱乐体育给人们带来欢快,给人们带来健康,给人们的生活增添色彩,是人们健身强体的营养剂,如何去开展便是一个很重要的问题。在我国娱乐体育源远流长,然而把它用于体育教学的过程中、作为全民健身的一项新的内容还是近几年的事,目前尚未有比较成熟的模式。前些时期国家教育部把部分省市的学校作为娱乐体育的实验点单位,期望从中得到一些实践的经验和启发。据实验数据反映,在实施娱乐体育教育教学以来,学生主动参与活动的积极性普遍提高了,参加娱乐体育项目相当活跃。但问题也同时存在,娱乐体育需要的设施和经费明显不足,因此,学校开展娱乐体育需要更新较多的场地器材设备,这对经济条件一般的学校来说目前仍难以办到,不过这种教学观念的更新是必然的。随着经济的不断发展和全民健身活动的不断深入,娱乐体育会逐渐扩大规模,不断完善、不断普及。
      4.1娱乐体育在学校体育中的应用。
      学校体育不外乎课堂体育教学和课外体育活动,自从学校体育新课程标准推出与实施以来,学校体育的目标已有了很大的变化,它不仅要使学生的身体健康地成长,而且要通过各种方法手段,使他们的心理、社会适应度等不断地完善。那么如何上好一节体育课?如何使学生自觉自愿地完成教学任务,使学生在良好的课堂环境中全面发展?这是很多教师都感到棘手的问题,因为每个学生的心态、兴趣爱好及身体状况等都不尽相同,很自然在学习过程中的态度和积极性也就千差万别。鉴于种种情况,因人而异、区别对待的教学原则固然适合,但如何找出他们的共同点,如何根据他们的心理需要,轻松自然地愉快地完成教与学呢?促进学生身心健康地全面发展,这才是核心问题。因此,积极推动娱乐体育在学校体育中开展是十分重要的。
      据有关资料表明,学生喜欢田径运动的占7%,而不喜欢的占35%,特别是跑类;球类是他们最喜欢的一种活动项目。田径运动作为一种主要的运动项目,对强身健体、愉悦身心具有十分重要的作用,可改善心血管功能,改善体型,减少体脂,使青少年体魄强壮、精力旺盛。经常做一些适当的跳跃、投掷运动,对发展人的力量、速度、灵敏、协调等多项身体素质十分有益。可见田径运动是体育运动中的重要组成部分。要转变学生对田径运动特别是跑类的态度,就必须使学生不觉得它是一种枯燥乏味的运动,如耐力跑,可用变换环境、路线、练习、组织、动作等方法提高学生的兴趣,也可用游戏法、障碍法、音乐伴奏法、激励法、竞赛法、教师参与法等多种多样的方法提高学生对耐力跑的兴趣,让学生在愉快、新鲜、有趣中得到锻炼。
      游戏可提高学生对活动的兴趣,使他们在兴致勃勃中既锻炼身体又娱乐身心。通常运动者都存在“运动惰性”,它是大脑皮层保护性、非条件性抑制作用的体现,是任何时候都或轻或重存在的生理现象。因此,要使学生自觉地锻炼,必先激发其学习动机与兴趣。对于跑类的练习,可以运用“传物跑”、“多人跳绳跑”、“竞赛跑”、“拉手跑”及“组合变相跑”、“变速跑”等游戏配合进行。这样学生既能增强上肢力量,又能提高协调性。同时要经常对游戏加以变化,使学生有新鲜感。又如跳类活动,可采取形式多样的跳达到使学生发展弹跳能力、增强体质、娱乐身心的目的。上述这些灵活多样的游戏方法,只是娱乐体育教育中的一个例子,在其他活动中可举一反三、因材施教。如课外体育活动既可以在教师指导下开展,也可以培养一些学生骨干带头开展;既可以开展一些集体性的游戏,也可以根据各自的爱好尽情地娱乐体育。有条件的还可以组织学生到旱冰场、游泳池开展游戏,还可组织学生观看赛马等观赏性运动,使其既增长知识,又激发对体育的兴趣,为终身体育打下良好的基础。
      4.2开展大众娱乐体育的趋势。
      开展大众娱乐体育,适合中国体育文化的民族特点,符合中国居民生活中能量摄入与支出的特点。因此,娱乐体育是我国开展社会大众体育的一个重要形式。在群众中开展娱乐体育,首先要广泛地宣传,使人们了解娱乐体育的本质与价值,提高人们参与的欲望与兴趣;其次,各机关单位、社会团体的决策者们要把成员的健康问题作为一项重要的内容来抓,经常开展一些大家喜爱的娱乐体育活动,使他们逐渐养成锻炼的习惯,这样娱乐体育才能逐步推广。
      全面推广实施还要根据各地的不同情况、不同条件因地制宜地进行。譬如,在一些经济条件较好的城市、农村建立各种娱乐健身俱乐部,使广大的社会群众在闲暇时有好的去处。各企事业单位可以利用节假日开展一些传统的体育项目比赛,如拔河、登山、骑自行车比赛等,号召大家积极参与并进行一定的物质奖励,以刺激大家的好胜心理和参与性,使大家有意识地投入娱乐体育中。
      
      5.结语
      
      娱乐体育无论是在学校体育还是在大众体育实施中都起着良好的作用,要将娱乐体育的工作落到实处,需采取有力措施推广普及,首先,在制定体育政策法规方面要注重娱乐体育的计划措施及发展方向的规划。其次,加大娱乐体育的宣传力度,增加对娱乐体育资迅的播报;突出娱乐性质的宣传,加强“娱乐”感情色彩,使娱乐体育贴近大众的现实生活。最后,引导科研人员加大娱乐体育的研究,加强娱乐体育理论、娱乐体育活动形式的开发,加强娱乐体育开展和经营管理的研究,积极引导大众参与到娱乐体育中来,使娱乐体育在全民健身中充分发挥应有的作用。
      
      参考文献:
      [1]刘谦,张文锁.试论娱乐体育在学校体育中的运用[J].湖北师范学院学报(自然科学版),2008,(03).
      [2]应菊英.试述学校娱乐体育[J].浙江体育科学,2001,(3).
      [3]章柳云,孙守正.试论娱乐体育的兴起及其概念的内涵[J].首都体育学院学报,1995,(1).
      [4]周奕君.关于学校体育中开展娱乐体育的讨论[J].浙江体育科学,2000,(4).
      [5]苏肖晴.21世纪中国休闲娱乐体育发展趋势[J].中国体育科技,1999,(9).
      [6]许伟,翟丰.浅析社会体育、群众体育、大众体育的关系与渊源[J].军事体育进修学院学报,2008,(04).

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