努力践行科学发展观,,做好学生党员发展工作
时间：2021-06-17 12:00:08 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新形势下,加强和改进学校思想政治工作,切实做好邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观进学校、进课堂、进头脑的工作尤为重要。多年来,我们紧密结合中学生的思想实际,遵循青年学生的成长规律,坚持以课堂为主渠道,以学生党校为主阵地,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党章为主要教材,以自学讨论、自我教育提高为主要学习形式,把做好高中学生党建工作作为学生思想政治工作的龙头和核心,融入到学校的理想信念教育、革命传统教育和学风校风的建设中,不断强化,积极慎重地做好高中学生党员发展工作。
一、提高认识,确立学生党员发展工作的思路
要做好高中学生的组织发展工作,首先是提高认识,明确在高中学生中发展党员的必要性和重要性。邓小平指出,“要教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。”我们认为,引导培养高中学生入党,就是解决“有理想”的问题。高中学生处于心理、生理发展的转折时期,是世界观、人生观、价值观和个人思想品质形成的重要阶段。如果我们把握好这个“关口”,适时进行正确的引导,就可以培养和造就一代又一代德智体全面发展的接班人,就可为全面建设小康社会提供智力支持和人才保证。做好高中学生党员发展工作,就是从政治上关心青年学生成长,形成正确的舆论导向。培养学生入党,不仅是使这些学生的思想觉悟进一步提高,政治上日趋成熟,更重要的是创新中学德育工作,树立共产主义远大理想,坚定信念,以高尚的思想要求和鞭策自己,积极向党组织靠拢。
为了做好中学生党建工作,我们确立了“一种对象,两项学习,三个教育,四中新人”的工作思路。即以优秀团员学生为对象,学习党章,学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入地进行爱国主义教育、革命传统教育和共产主义理想信念教育,达到培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四中新人的目标。党总支把这项工作列入了党务工作的重要议事日程,成立了由总支书记负责,总支组织委员、团委书记、德育干部和年级党小组等具体组织机构实施的机制,保证了高中学生党员发展工作的落实。
二、严格程序,使优秀学生入党积极分子脱颖而出
在高中学生中发展党员,与培养教职工入党一样,需要党组织进行长期的考察培养。由于高中只有三年时间,学生的主要任务是学习科学文化知识,是受教育者。对入党积极分子的培养,必须发挥学校共青团组织、学校教育管理机构和广大党员教职员工的作用,抓紧有限的时间,共同做好发展工作。为此,我们建立了在党总支委员会领导下,由校党委抓选苗推优,年级党员抓培养教育,总支委员会负责考察发展的运行机制。具体操作分三个步骤:其一,全面撒网,系统学习。从高一年级开始,做好广泛的宣传教育工作,组织好党的基础知识讲座。升入高二以后,通过个人报名,团支部推荐、校团委选拔优秀学生干部、团员进学校学生课余党校,比较系统地学习党的基本知识、基本理论。其二,全面考查,选准苗子。校团委通过跟踪观察了解,广泛听取政教处、班主任和任课老师的意见,对写了入党申请书、参加过学生党校学习的优秀学生干部、团员进行评估。将品行端正,成绩优良,工作能力强,综合素质高的学生作为培养苗子,推荐给党组织。党总支通过考察,确定重点积极分子,并指派两名党员作为联系人,负责培养考察工作。其三,专门培训,跟踪培养。在高二学年末将他们送到教育局党校培训,在作为培养联系人的班主任和任课老师的协助下,对推优对象进行全方位的跟踪培养教育,填写培养考核意见,并将情况写成书面材料,每季度向党总支汇报一次。高三下学期,党总支对培养教育情况进行综合研究,确定发展对象,在全校进行公示,根据组织发展程序,上报教育局党委,经党委研究同意后,再予以发展。
三、强化教育,落实在学生中发展党员的基础
在高中学生中发展党员,抓好培养教育是工作的重点。只有面向全体学生,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党章为教材,立足四中的培养目标,强化爱国主义教育、理想信念教育,树立正确的世界观、人生观和价值观,培养优秀的学生群体,壮大入党积极分子队伍,党的组织发展工作才有牢固的基础。
1.突出课堂渠道作用,对学生进行爱国主义教育
我们依据《爱国主义教育实施纲要》和《中学德育大纲》,结合教材,把爱国主义教育的内容分解、贯穿到各相关学科的课堂教学中去。指导教师在教学中寻找渗透点,安排渗透内容,选定渗透方式,使学生在接受学科知识的同时,学习理论,学习党的基本知识,受到爱国主义、爱社会主义的熏陶。
2.以学生党校为主阵地,对学生进行党的基本知识教育
中学生党校对品学兼优、积极要求进步的高中学生团员进行党章、党史、党的基本知识与理论的教育,激励团员、帮助广大青少年学生端正人生的态度。为加强对党校的领导,由校党总支书记担任学校党校校长,党总支组织委员、总支干事、团委书记、德育干部组成学生党校教务处,具体负责学生党校的教学计划和常规管理工作。聘请总支委员、优秀党员教师和往届毕业的学生党员为党校兼职教员。自95年以来,我校举办了9期学生党校,培训积极分子1100余人。至今,已有17名学生光荣加入中国共产党。
3.发挥党员的模范作用,全面提高学生综合素质
在学生党员发展的全过程中,我校调动全体党员教师关心、参与学生入党积极分子的培养、教育和考察工作。我们把学生所在年级的教师党员,作为学生入党积极分子的培养联系人。要求教师党员对学生不仅要从学习上指导、生活上关心,而且要在政治上引导、思想上教育。被联系学生要定期向教师党员和党校组织汇报思想、学习和工作情况,经常与教师党员交流、谈心。教师党员在培养教育学生的过程中,对自己的要求更加严格,自身素质和各方面水平得到提高,教书育人与为人师表得到更完美的结合,党员的先锋模范作用得到更充分的发挥,党的先进性得到更好的体现。同时,教师党员在对学生入党积极分子的培养、教育过程中,使学生与教师党员面对面的交流增多,使党组织对党员的要求有了更多的了解,尤其是直接接受教师党员的言传身教,学生受到了鼓舞和鞭策,素质得到了全面提高。
四、慎重发展,确保学生党员的质量
在高中学生中发展党员,是一项严肃的工作,其影响非同一般。党总支紧紧抓住确保新党员质量这个关键环节,确定了“坚持标准、严格程序、保证质量、慎重发展”的方针,坚持成熟一个,发展一个。严格按党员发展工作的程序办事:党总支对确定的发展对象,认真进行政审,切实查清发展对象的入党动机、历史情况、家庭情况及社会关系,同时广泛听取党内外群众的意见,进行公示。在此基础上召开总支委员会,决定上报名单,并形成文字材料,报党委审查,待党委考核同意发展,再指导学生填写入党志愿书,而后召开党员大会,经过大会讨论表决,形成决议后再上报党委审批。
多年来,由于我们积极慎重,认真把好质量关,发展的党员综合素质高。通过跟踪调查反映,这些学生党员升入大学后,是学校学生工作的骨干,都担任着院系党、团、学生会干部职务并获得奖学金,有的还担任了社会职务。更为重要的是,经过学校课余党校培训学习的学生,进入大学以后,在政治上继续追求上进,积极向党组织靠拢,一大批学生被发展为中共党员。
事实证明,只要严格把握标准,按程序办事,培养优秀中学生入党不仅是可行的,而且会产生深远的影响。首先,是使“三个代表”重要思想进学校、进课堂、进学生头脑成为现实。教育了一大批青年学生,使他们初步懂得邓小平理论和“三个代表”重要思想,认清了我党的性质和宗旨,树立了共产主义远大理想,积极投身到伟大的社会主义现代化建设的实践中,在党的关怀下健康成长。其次,它促使学校政教处、团委会的德育工作创新,形成强大的教育教学管理合力,使校园形成良好的政治氛围和正确的舆论导向。第三,通过发展学生党员,让他们积极参与学校管理,在实践中得到锻炼和提高。这些学生在思想上积极向党组织靠拢,学习上勤奋刻苦,各项活动积极参与,较好地发挥了学生的主体作用,涌现出一批思想进步、学习好、能力强的优秀青年学生,并以人与人之间为核心,形成了一个积极向上的学生骨干队伍。第四,产生了良好的社会影响。中学生在校加入党组织,是学校全面实施素质教育,培养创新人才所取得的成果,不仅得到了广大家长的认同,而且增强了办学的社会竞争力。第五,培养优秀中学生入党,为党组织培养了一大批后备人才。
