浅议幼儿教育中培养幼儿自信心方法研究
时间：2021-07-19 20:05:00 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：幼儿教育是我国教育行业教育教学活动中的一项重要组成部分，良好的幼儿教育对增加幼儿基础知识积累，增强其教育认知，帮助其树立正确的学习观与价值观等均具有重要作用。
关键词：幼儿教育 培养 幼儿 自信心
但现阶段，有多项教研资料表明，目前我国许多幼儿教育教学中仍存在许多问题，其中最明显的主要为幼儿自信心不足，学习积极性不高，教育效果收效甚微，故当前环境下幼儿教育机构与教师需积极寻找和探索新型的教育策略，以培养和增强幼儿自信心。本文主要从幼儿自信心入手进行深入分析，研究和探讨了新时期背景下在幼儿教育中培养幼儿自信心的有效教育策略。[1]
自信心是一个人在充分认识自身的基础上所形成的积极性自我评价，是个体心智成长、成熟的关键标志。幼儿正处于身心发展初级阶段，是培养其自信心，使其形成健康人格的重要时期，故幼儿教育中幼儿自信心的培养至关重要，需要家庭和幼儿教育机构的共同努力与教育。本文笔者收集并整理了多项相关的文献报道，主要探讨了新时期背景下在幼儿教育中培养幼儿自信心的有效策略，现简要论述如下。[2]
一、加强日常教育活动中幼儿自信心的培养
其幼儿教育机构中的教育活动一般包括两方面内容，即日常学习与日常生活等，故要想在幼儿教育中培养幼儿自信心，需从这两项教育活动入手进行重点教育，使幼儿通过良好的日常活动与有效的教育教学，以建立和培养其自信心，增强整体教育效果。[3]
首先，日常学习中幼儿自信心的培养。现阶段，我国教育行业中有关幼儿园教育工作的相关文件明确指出：在幼儿教育活动中，教师需公平、平等地对待每位幼儿，并给予其展示自我的机会，使其能够自信地表现自身独特的天赋或才能，以激发幼儿学习热情，挖掘其内在潜能，促进其个性特长发展。例如，教师在日常教学活动中需充分尊重幼儿的课堂教学主体地位，为幼儿的自主学习提供充足的空间与时间，或可为其设计一些活动项目，指导其主动说出自身的想法、观点，以培养其创新意识，提高其自我表达能力，使幼儿能够在自主学习活动中积极表现自己，增强自信心。其次，日常活动中幼儿自信心的培养。教师在日常活动中需从幼儿自身的生活入手，指导其做一些力所能及的活动以增强其自信心，例如：幼儿刚入学时，突然离开父母身边，易发生哭闹、抵触情绪，此时教师需亲切的对待每位幼儿，给予其如父母般的呵护，鼓励孩子积极参与集体活动以及自己的事情自己做，以培养其独立人格与自信心，促使其形成积极、乐观的心态。
二、科学评价幼儿行为，培养和锻炼其自信心
从幼儿角度来讲，其个人发展处于懵懂时期，对于是非情况的辨别能力较差，也无法对自己做出正确的判断或评价，更无法指导其以后的学习或日常活动。此时，教师需充分发挥自身的教育引导作用，在幼儿教育活动中重视对幼儿行为的科学评价，使其认清是非对错，帮助其树立正确的人生观与价值观。
在幼儿教育中科学评价幼儿行为，培养幼儿自信心，主要可从以下几个方面进行入手：①教师在幼儿教育活动中需尽量少批评幼儿，多对其进行鼓励，对于学习成绩与日常表现良好的幼儿，教师可通过“你好棒！”、“做的太完美了”等积极、肯定性话语对其进行鼓励，使其充分自信，调动其学习动力，促进其高效完成学习任务；但值得注意的是，对幼儿的夸奖需适度，一旦过度易使其形成自负心理。②对于成绩较差但个人品行较好的幼儿，教师需对其进行具有针对性的鼓励或交流疏导，缓解或消除其不良情绪，并客观指出他自身的问题，指导其及时改进，增强其接受幼儿教育的依从性，培养其学习自信心，提高教育质量。
三、重视和加强幼儿家庭教育
父母是孩子最好的老师，家庭教育也是幼儿最先接受的教育活动，幼儿身心发展及其自信心的培养在很大程度上与家庭教育具有密切联系。目前，有幼儿家庭教育研究发现，在许多强制型家庭中，父母对待孩子总是持以一种不信任态度，当孩子犯错时许多家长均一味采用指责的方式对其进行强制性教育，且对于孩子自主提出的意见一概不予采纳，这就导致此类家庭教育中的幼儿性格软弱，易产生自卑心理，教育效果不乐观。
对于以上这种情况，要想从根本上解决这种家庭教育弊端，需重视并加强幼儿家庭中的民主型教育，具体教育策略主要表现在：首先，民主型家庭中的父母需将孩子看做是“独立的人”，在很多事情上尊重并适当听取孩子的意见，父母与孩子保持着平等的人际关系，其人身权利使用自由。其次，父母在日常家庭教育中不要对孩子提出过高的学习目标或任务完成标准，给予其很大的自由活动与成长空间，并在大多数情况下，多关心爱护孩子，多与其进行“朋友式谈话”，认真倾听和了解幼儿在幼儿教育机构中遇到的趣事，拉近家长与孩子之间的距离，建立良好的亲子关系，当孩子在学习和活动中遇到难以解决的难题时，家长需给出自身合理的建议帮助其渡过难关。再次，父母需对孩子采取表扬或鼓励的的评价方式，若孩子取得优秀的成绩时需给予其肯定与表扬，并对其不良行为及时进行批评指正，使其能够认识到自身的错误，帮助其树立正确的是非观念。通过以上这些民主型家庭教育，可有效培养和增强幼儿自信心，促进其独立人格的发展。[4]
总之，现阶段我国大多数幼儿由于受到家庭、年龄与交往能力限制、内向性格等多种因素的影响，其自信心不足的表现较为明显，不愿与人交往，对人态度冷漠，参加各项活动不积极，个人发展受限。针对这种情况，笔者建议幼儿教师在实际教育过程中需加强日常教育活动中幼儿自信心的培养，并科学评价幼儿行为，重视和加强幼儿家庭教育，以培养和锻炼其自信心，促进其个人全面
发展。
参考文献
[1]丁偉.如何在幼儿教育中培养幼儿的自信心[J].考试周刊.2013，（42）：185.
[2]鲁蓉.浅谈如何在活动中培养幼儿的自信和自主能力[J].时代教育：教育教学版.2012，（02）：99.
[3]邱雪梅.论如何在幼儿教育中培养幼儿自信心[J].俪人：教师.2016，（01）：01.
[4] 杜青芬，温秀芳.幼儿自信心缺乏的原因及对策思考[J].教育教学论坛. 2013（41）：12
