“换位思考”在班主任工作中的重要性 护理工作中换位思考的重要性
时间：2019-04-05 03:15:29 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要 得人心者，得天下”，班主任要管理好一个班，首先要了解班上的每一位学生，善于和学生交流、沟通，得到学生的信任。如何能够得 到学生的信任呢？“换位思考”能够在这一工作中发挥重要的作用。试着站在学生的角度考虑问题，试着理解他们，体谅他们，成为他
们的朋友，在不断的沟通和交流中，引导学生走向正确的道路。
关键词 班主任 换位思考 管理 交流 90后班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。从班主任的定义可以看出班主任工作的重要性，笔者认为作为一个班级的核心人物，起主导作用的人物，必须具有强烈的责任感，必须运用得当的方法，才能够担负起为祖国培养人才的重任。经过一年的工作，笔者在实践中积累了一些经验，发现“换位思考”这一方法对班主任工作有独特的作用，也取得了一定的成效。
一、换位思考的定义
“换位思考”的实质,就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。我们都有被“冒犯”，“误解”的时候，如果对此耿耿于怀，心中就会有解不开的“疙瘩”；如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。一般说来，只要不涉及原则性问题，都是可以谅解的。谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解！“换位思考”是人对人的一种心理体验过程。将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验，思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。在班主任工作中，运用这样的方式方法，是一种理解，是一种关爱，相信学生在爱的教育下，会变得越来越好！
二、换位思考有助于深入地关爱学生
班主任和学生的隔阂是与生俱来就存在的，因为等级不同，立场不同所导致的。每一个班主任都很爱自己的的学生，关心他们的一切，包括生活、思想、学习等等，但是不是每个学生都能接受这样的关心的。师生的等级关系，很容易让学生对班主任封闭自己的心，其实如果方法得当的话，让学生敞开心扉，信任班主任，才是对有效的关爱的方法。我在网上搜索了一些90后的特点：
1.平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物能力强；
2.很多人都有一技之长；
3.自信又脆弱，敏感而自私；
4.往往具有成年人很难理解的古怪爱好；
5.内心世界：从童年就开始变“老”，更加懂得成人世界的规则；
6.比较了解中国社会的主流思想和价值观，且价值观更加现实；
7.市场消费观念强烈，但名利作用被过分强化；
8.张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感；
9. 网络时代的广阔事业，信息和知识丰富，但内心有时较为空虚。
90后已不是循规蹈矩的一代，班主任不应该总是想把他们调教成自己那个年代的那个样子。社会在进步，教育工作也应该进步。虽然说90后是有很多不该有的恶习，但是他们也有很多60后、70后、80后所不具有的优点，比如：敢于突破的创新，无所畏惧的勇敢，对新事物敏锐的触觉……一个好的班主任，应当不断地去适应时代的发展，站在当今社会的角度去读懂这个年代的孩子的思想。只有班主任理解了学生，才能和他们有更好更深入的沟通。如果班主任和学生的对话总是相差几个年代的话，是很难让学生信服的，这样就很难做到真正的关爱学生。
有一个学生写过这样的话给我：“或许是因为环境的影响，我们成熟得更早。比如说爱情，我们都默认早恋是不对的，但仍然在荒芜的沙丘里种玫瑰。早恋对于90后已不再是敏感的话题，而是普遍的问题，我就是一个如假包换的“问题女孩”。我的爱轰轰烈烈地开始，草草地结束。彼此喜欢又能怎样，爱情经不起考验……”这些话，是学生的原话，我没有做任何修改。也许很多人看过后，会觉得幼稚，但是这却是很多学生的心声。还有很多学生和我说过的话，是我不能想象的早熟和稚嫩夹杂，让人感觉心疼，我不得不再次感叹班主任工作的责任重大。还有一个学生说：“社会优胜劣汰的残忍方式，弄得我们无奈地选择玩世不恭。我们将自己的嚣张展示在世人面前，轻浮、自大、狂妄，这是别人给我们的定义。我们不以为然，就像《猫和老鼠》中的老鼠，只要努力生存下来，就可以活得比猫更嚣张，更放肆！”这样的文字，也许只有90后才有，这就是他们对社会的感悟。
“换位思考”，并不是呼吁班主任去赞成学生的思想，容忍学生不好的行为。而是期望班主任能够用心去研究这个年代的学生思想的形成，从各方面去发现问题，如：家庭的教育，社会的现象，父母的关爱程度，身边的朋友圈等等，每一种思想和行为的形成都是有一定原因的。班主任可以尝试去了解这个原因，站在学生的角度考虑问题，多给他们一些谅解，多给他们改正的时间，真心用爱来教育他们。
三、结论
“换位思考”是一种有效的沟通方法，站在别人的角度去考虑问题，可以增强别人对自己的信任感，从而更好的沟通。在班主任工作中，运用“换位思考”的方法，同样容易获得学生的信任，他们会把你当做一个细心呵护他们，用心帮助他们的好朋友，在矛盾的时候找你谈心，在失败的时候希望你给他们勇气，在迷茫时期待你为他们指路。作为班主任，如果你做到了这一点，那才能担当好引路人的角色，才能让你的学生在你的指导下越走越好！
参考资料：
[1]http://baike.省略/view/20312.htm
[2]http://zhidao.省略/question/
70947777.html
