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    改革的意义 [解析改革是社会主义制度的自我完善]

    时间:2019-01-23 03:30:10 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      摘要:社会主义条件下的改革是什么样的变革?邓小平同志正确揭示并深刻论述了这一问题,他科学地揭示了我国改革的社会主义性质,深刻理解和把握这个问题对于指导我们坚定不移地把改革进行到底,具有极其重要的深刻意义。
      关键词:改革;社会基本矛盾;商品经济
      中图分类号:F121 文献标识码:B文章编号:1009-9166(2011)017(C)-0254-01
      
      众所周知,改革按其内容和在社会上引起的深刻变化来说,是革命性的变革。但就其性质而言,则如邓小平所说:“改革是社会主义制度的自我完善。”[2]P121
      改革之所以是社会主义制度的自我完善,是由社会主义社会的基本矛盾的性质决定的。社会主义社会的基本矛盾,虽然也是生产关系与生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾,但这些矛盾同旧社会的生产关系和生产力的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾,具有根本不同的性质和情况。在社会主义条件下,生产关系和上层建筑中的一些根本制度,如生产资料公有制,按劳分配,人民民主专政等,与生产力的发展是相适合的;而与生产力发展不相适应的则是一些具体体制。这种矛盾是非对抗性的,一般表现为人民内部矛盾。解决的方法是在不改变社会根本制度的情况下,通过改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的部分,来解放生产力。
      改革是社会主义制度的自我完善,说明这种改革是社会主义自身的要求,是一种自觉的行动。改革是社会主义自觉再认识的结果。它能使人们觉察到各种体制的弊端,认识到社会主义发展不理想的症结所在,完全是一种自觉行为。这种自觉行为首先表现在,改革是在党的领导下有计划、有步骤进行的,而不是某个人的随心所欲。改革必须始终坚持社会主义方向,维护社会主义性质。改革的目的就是要有利于巩固社会主义制度,有利于巩固党的领导。改革不仅不能动摇和背离社会主义制度而且要竭力维护、加强和巩固社会主义制度。
      改革是社会主义制度的自我完善,同其他事物的生长、发展过程一样,是一个自身发展的渐进过程。比如,要解决体制问题,就要根据具体情况、根据实践,不断总结经验,由不完善到比较完善,由不成熟到比较成熟,这个过程,自然不需要外在的强制力量,只能通过改革来不断完善。
      邓小平关于“改革是社会主义制度的自我完善”这一论断,深刻反映了改革的社会主义性质,着重强调了改革不能改变动摇社会主义根本制度,必须维护社会主义性质,对偏离社会主义方向的一切做法,都要坚决纠正。同时,也不能因为坚持社会主义性质,对采取有利于发展生产力和商品经济的组织形式和管理方式,当做偏离社会主义方向加以反对。1980年8月,邓小平在回答一位外国记者时说:“要弄清什么是资本主义。资本主义比封建主义优越。有些东西不能说是资本主义的。比如说,技术问题是科学,生产管理是科学,在任何社会,对任何国家都是有用的。我们学习这些来为社会主义服务,而这些东西本身没有阶级性。”[1]P298邓小平关于“要弄清什么是资本主义”的思想,对发展社会主义商品经济具有重要的指导意义。由于过去长期受“左”的思想影响,认为社会主义是“纯而又纯”的,凡与资本主义沾边的都害怕。邓小平教育我们弄清什么是资本主义之后,改革中就可以大胆地采取一些有利于发展商品经济的措施,诸如发展生产资料市场、金融市场、技术市场、发行债券和股票,实行承包、租赁、股份制,运用价格、信贷、税收等多种经济杠杆。这些都是伴随社会化大生产和商品经济的发展而出现的,资本主义社会可以用,社会主义社会也可以利用它们加速发展生产力,尽快摆脱贫困。
      要解决人们害怕、担心资本主义的问题,除了要清除过去“左”的思想影响外,主要的是用发展社会主义商品经济的事实来说明。改革三十多年来,我们采取了一系列发展商品经济的管理方式和组织形式,促进了生产力的发展,人民生活得到了改善,同时又牢牢地坚持了社会主义的性质,有力地消除了人们的疑虑。但是,也应注意到,在发展商品经济的过程中,也出现了一些令人担忧甚至不满意的问题,比如在发展个体经济、私营经济中,税收工作没跟上,管理措施不得力,一部分人并非是诚实劳动而获得巨额收入。这与社会主义共同富裕的原则相违背。对此,邓小平告诫人们:“社会主义的目的就是要全国人民共同富裕,不是两极分化。如果我们的政策导致两极分化,我们就失败了;如果产生了什么新的资产阶级,那我们就是真的走了邪路了。”[2]P99
      总之,我们一方面要把发展商品经济与资本主义区别开来,另一方面,又要防止在发展商品经济中搞出一些什么新的资产阶级来。
      
      作者简介:毛贻伟(1968.08― ),男,河南原阳人,河北大学政法学院,09级思想政治教育专业硕士研究生;孙常青(1979.11― ),男,河北威县人,河北大学政法学院,09级马克思主义发展史专业硕士研究生。
      参考文献:
      [1]邓小平文选.(1975―1982)[C].北京:人民出版社.1983.
      [2]邓小平.建设有中国特色的社会主义(增订本)[M].北京:人民出版社.1987.

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