[严考风促学风提高就业率] 学风考风建设
时间：2018-12-30 03:24:51 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 当前就业形势非常严峻，民办学院、二级学院学校更应结合实际办学情况，加强考试管理，严肃考风考纪，促进考风建设。要以考风促学风，以学风正考风，培养具有诚信、务实的高素质应用型人才，提高学生的总体就业率。
关键词： 考风 学风 就业率
近年来，各高校均扩大招生规模，民办学院、二级学院、职业技术学院发展迅速，大学毕业生人数快速增长，2009年达到611万人。金融危机等因素使得就业形势严峻，各高校要想求生存，谋发展，提高就业率是核心任务。目前各高校最大的压力就是就业压力，“生产”出来的“产品”要有销路，要有市场。即学生要能迎合市场，积极抓住就业机会，顺利就业，这样学校才有出路，才能顺利发展。对于二级学院、民办高校等自筹经费的高校来说，生源就意味着办学经费的来源。只有总体就业率在别的高校面前有竞争力，生源才能旺，因而提高就业率对这类高校来说更为重要。有专家曾指出，中国民办高校的竞争力主要看教育质量和毕业生的就业率，因为就业率是社会衡量高校办学质量的重要标准之一。因此，高校更应该严肃考风考纪，促进良好学风建设，优化培养高质量的应用型人才，提高就业率达到提升学校整体水平的目标。
一、加强考试管理，严肃考风考纪，促进考风建设
考风是在考试过程中形成的一种风气，是学风的集中体现，对学风建设有着重要的影响。因此，加强考风建设非常重要，考风建设应从以下几个方面着手。
（一）建立健全考试管理制度。
1.考试证制。考试证作为一种证件是学生参加各种考试的有效证件。新生入学注册后，考试办公室应统一制定考试证(带有本人照片)，由辅导员核对后发放给学生，并要求学生在院内参加各种考试时必须携带，否则不得参加考试。对于普通的考试，需携带考试证和学生证，而重大型考试，如英语四六级考试，计算机等级考试则需携带四证(考试证、学生证、身份证、准考证)。普通考试时，学生必须提前十五分钟进考场，将考试证交给监考老师，再由监考老师进行洗牌式随机发放考试证，学生必须按照考试证所放位置就座考试，这样便可以遏制生生间事先准备的联合作弊，以及将作弊资料提前填涂在桌面上等作弊现象出现。
2.把好命题关，考试方式多样化。命题是考试的首要环节，直接影响到考试的质量和公平，因此，教学管理部门应事先确定课程类型，按照必修课、学位核心课程等重要课程，要求建立试题库，选派专业知识扎实、教学经验丰富的专业老师按照教学大纲要求，分别出几套内容适当、覆盖率广，重点突出、难度适中的标准试题，并由青年教师先试答，作出试卷分析，选择试卷难度适中，区分度和有效率高的试题进入试题库。教师在出题时要充分考虑到该学校的学生整体水平，同时侧重基础知识和应用能力的考试。让学生考出水平，又能很好地检查学生学习知识的程度，做到优劣分明。选修课、实验课或者实训课程等，应采取灵活多样的考试方式，如可以采取写论文、做课程设计、开卷考试、案例分析、现场答辩等方式进行考查，这些方式既能充分检查出学生的学习质量，又能促进学生综合运用所学知识，锻炼学生写作能力和综合概括能力。同时这些多样的考试方式也能减少考试作弊现象发生。
3.集中、统一、流水阅卷。考试结束后，各教研室主任主持，制定阅卷规定，统一时间、地点，集中阅卷，流水作业，严格按照评分标准进行评卷，减少主观因素的干扰和评分误差，提高考试的严肃性和成绩的可信度。成绩一经确定，便输入成绩系统并打印出来，让教研室主任和系主任审核签字后上交教务处审核，审核通过后由教务处直接通过网上公布，成绩公布后，如果学生对成绩有异议，可向系办公室提出查卷申请，并填写《学生查阅试卷申请单》，上报给教务处，经审核后再由系里指定专人进行复查，并将结果反馈给学生。这样便真正做到了评分准确、公正，既严肃了考风，又促进了整个教风和学风建设。考试结束后，任课教师要做好试卷分析。为了科学、客观地评价教学的各个重要环节，规范整个教考环节，提高教务管理的科学性，可以建立科学的试卷分析系统，这有利于试卷分析，帮助教师了解教学效果，确定考试是否达到预期目标和要求，分析教学工作中的成绩和优势，找出薄弱环节，从而提出进一步改进教学的措施和意见，不断提高教学质量。
（二）建立诚信机制，严肃考场纪律。
1.宣传考试制度，建立诚信机制。每学期考试之前，各学院的学生会、团委通过校报、宣传栏等工具出海报，宣传考试制度，弘扬诚信机制，并在考试前要求学生主动签订考试诚信承诺书。在学生中倡导诚实守信的美德，为学生搭建一个展示自己“诚信”品质的平台，形成一种讲诚信光荣、弄虚作假可耻的良好氛围，这促进了大学生的诚实守信，端正了学风，建立了师生互信机制，最终杜绝了考试违纪现象，推动了整个校园的精神文明建设。
2.严肃考场纪律，严惩作弊行为。严格执行考场纪律是一切教学人员和学生不可推卸的责任，因此学院应制定监考教师职责，建立监考教师责任制，使他们能正确履行职责，做到严厉、公平、公正，不给有作弊动机的学生留有任何可乘之机。期末考试前召开系部考试动员大会，明确监考老师的职责，提出具体要求，并公布考场，严肃考风考纪。在考前半小时监考人员到教务处领取试卷。同时成立考试巡视小组，对考场进行巡查，及时处理突发事件；充分发挥学生的作用，建立有效的举报制度。同时加大对考试作弊行为的惩处力度，严格参照《学籍管理规定》处理考试过程中发生的各种不正常事件。凡作弊者，在考试结束后，考试办公室立即下发通告，张贴示众，由学生处视作弊情节轻重，给予记过及以上处分，并不授予学位。通过以上措施，可以有效地遏制学生作弊行为的发生，促进考风建设。
二、以考风促学风
考风是考试过程中形成的一种风气，是学风的集中体现，对学风建设有着重要的影响。目前，有人认为“今年的考风就是明年的学风”，由此得出考风正可促进学风建设的结论。二级学院、民办学院的学生素质相对较低，学习主动性不强，很多学生在中学就养成了不良的学习习惯，因此他们更需要依靠外部压力来督促自己学习。对于这些学生，我们更应该采取周密组织、严格监管、惩治有力的措施强制维护考风。考风正了，有作弊动机的学生没有作弊的机会了，这些学生面对严格的考试制度，就不得不好好学习，应对考试，否则考试通不过，就将拿不到毕业证、学位证等。面对强大的压力，学生只能将压力化作动力，努力学习，提高学习质量，因此端正考风是促进学风建设的有效途径，是一种对高职、大专或民办学校促进学风建设而应该采取的强制措施。
三、端正考风、优化学风，提高就业率
优良的学风是学生综合素质的体现，学风是一种无形的约束力。这种良好的风气能带动学生学习的主动性，对学生起到潜移默化的影响。学生在良好的学风下，会相互影响、相互帮助，促进学风良性发展，学生会朝着目标，积极向上，努力进取，主动积极去学习，从而化被动的压制学习转化成主动学习。因此，学风和考风是相辅相成的，考风正了，学风自然有好转；学风好了，又将映射出良好的考风来。而且考风好，也能反映出学生都坚持诚信，务实学习。诚信是做人之本，现在社会已经出现诚信危机，各种不诚信的事情时有发生，人们因此有“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的心理阴影，相互之间因缺乏诚信而彼此不信任。目前许多大型用人单位要求应聘者提供毕业证书和学位证书的学历鉴定书等，这充分体现了社会存在诚信危机。诚信是一个人的优良品质的体现，正如教育界公认的：“没有良好身体素质的学生，是废品；没有良好智力素质的学生，是次品；没有良好品德素质的学生，是危险品。”而这“危险品”的危害不仅仅是个人对他人的影响，更体现在其对整个团队风气、整体环境建设的破坏。这充分反映了学校培养出优秀品质人才的重要性。面对日益竞争激烈的人才市场,各大学特别是民办学院、二级学院更应该采取途径，坚持以人为本，加强师德教育和改进学生思想政治工作，提高教师的教育教学能力，培养良好的学习风气，促进学生全面发展，培养符合社会发展需求的应用型人才，以迎合新时期就业发展需求。因此，各高校要结合各院校当前实际及发展目标，积极推进学风、考风良性循环发展的建设，培养出素质高、品质优、业务精的应用型人才，以促进学生就业，提高就业率，最终实现提升学校综合实力和竞争力的目标。
参考文献：
［1］管理教育双管齐下 促考风学风建设――就考风考纪访王俊东副校长［W］.http：//www.saxu.省略.
［2］加强考试管理 营造诚信考试之风一 就考风考纪建设访教务处李长萍处长［W］.http：//www.saxu.省略.
［3］许东霞.论教风・学风・考风・校风的良胜循环建设.发展之道.
