高校思想政治理论教学微信公众平台应用研究
时间：2021-07-07 08:02:19 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：在新课改这样的一个大的背景之下，对于高校思想政治理论教学要求也在进一步提高。再加上目前新媒体正在迅速发展，这一切都要求高校思想政治理论教学必须放弃以往的传统教学方式，懂得利用新媒体进行自身的优化。本文将结合自身的高校思想政治教学经验，来试着分析一下高校思想政治理论教学微信公众平台应用。
关键词：高校思想政治理论教学；微信公众平台；应用研究
说到微信公众平台，就不得不提及它的主要功能以及基本特征。微信公众平台的主要功能大致分为三个方面，即通信、订阅以及生活服务。它的基本特征则表现为以下几个，即点对点推送方式、多样化和整体化传播内容，以及圈内好友群发感染性强等。虽说新媒体环境下对于高校思想政治理论教学而言确实是一个挑战，但是正是因为微信平台如此之多的优点才使得我们可以在日常的教学过程中充分发挥它的功能。本文将以高校思想政治理论教学为例，来探究微信公众平台应如何运用于高校思想政治理论教学中。
一、在高校思想政治理论教学中运用微信的优势
（一）有利于调动高校思想教育主动性
在传统的高等学校思想政治教学过程中，老师一般采用的便是“传输--接收”的“填鸭式”教学方式，这种教学方式极为单一枯燥，会使得学生对于高校思想政治理论的学习兴致缺失。在长期的过程中会存在一定的局限性。如此一来，不仅渗透的方式没有贴近学生，思想政治理论课教学也收效甚微。目前，新媒体正在迅速发展，微信公众平台也是其中应用最广泛的一种，为了使得高校思想政治教育能入学生头脑，以及被广大学生所接纳，可以适当的利用微信平台，来对学生进行思想政治渗透。
（二）有利于促进高校思想教育大众化
高校思想政治理论教学内容如果只是用课堂教学的形式来进行教育，那么学生对于它的理解可能就只能停留在理论层面。想要使得学生对于思想政治理论教学内容有一个更好的理解和实践，我们可以将其融于日常生活之中，使其以大众化方式呈现给学生，而要做到这一点，最好的方式就是借助学生们喜闻乐见的微信公众平台。
（三）有利于创新高效思想教育的方式
习主席说过这样的一句话，即“要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓。”把习主席的講话精神落实到高校思想政治理论的教学中来，便可以将一些涉及到思想政治理论教学的内容放在微信公众平台上，在学习的同时 ，让学生就其发表自己的言论，然后老师就这些言论来进行针对性的思想政治培养。
二、在高校思想政治理论教学中运用微信的措施
（一）服务教育主体，提供保障性平台
首先我们需要明白的是教育的主体是谁，很明显，便是学生。为了使得学生的思想政治水平有所提升，那么就一定要发挥好微信平台的保障性作用，让微信平台在日常生活中能够成为学生主体的自我管理、服务以及自我教育的一个保障性平台。
例如，我们学习的《商品的交换和消费》这个小节，这个小节的学习内容主要是带领学生理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，并在这之中懂得影响价格的因素和价格变动的影响以及理解价值规律的作用。那么，针对这一点，微信公众平台在日常生活中如何来帮助教师进行辅助性教学呢？我们在平时的教学过程中，一般都会将本章节的主要注意点传递给学生，那么在微信平台上，便可以将在课堂上所提及的如“商品的基本属性”、“价值规律”以及“影响价格变化的因素”等放在微信平台上，让学生能够在课下也可以进行学习记忆。这样一来，便使得学生的自主学习能力得到提高。此外，我们在将这样的内容放置在微信平台上的时候，还可以适当的设计一些问题反馈选项，让学生就平时教学中所不懂的地方进行提问，然后老师也可以进行针对性的解答。当然，在学生利用微信平台的过程中，老师一定要进行监督，随时关注微信平台上的信息，懂得及时更新以及整理。如此一来，学生的主体性地位便可以得到凸显，那么这样的一种教学方式较之以往肯定更能够吸引学生的学习兴趣。
（二）拓展高校德育内容，构筑影响力平台
在高校思想政治教学中应用微信平台，还可以利用微信平台来拓展教学内容，以此来使得二者之间相互推动，在提高学生思想政治水平的同时，也能够构筑一定的平台影响力。我们可以将一些有影响力的思想政治理论教学内容放在微信平台上作为宣传，当然可以借助一些有趣的方式，以此吸引住学生的目光，让学生能够参与其中。
例如，我们在学习《商品的交换和消费》时有一个小节的的内容是《消费和消费观》，在这个小节的学习中，主要是帮助学生培养正确的消费观念。在微信平台上进行科学消费观的宣传时，可以适当地采用有趣的方式，例如一个视屏、一则漫画或者是一个故事等，利用这样的方式来将科学消费观念传递给学生，如引导学生懂得“量入为出，适当消费”、“统筹兼顾，合理消费”、“保护环境，绿色消费”以及“勤俭节约，艰苦奋斗”等。就以漫画为例，我们可以构建一则具有嘲讽意味的长条漫画，将不科学消费的坏处呈现给学生观看，学生通过观看微信平台上面的信息，来塑造出正确的消费观念。微信平台将这样的思想政治理论教学内容传达出去，让其价值观有一个正确地塑造，而学生也能够对这一章的内容印象更为深刻。微信平台也因为这样的一些有趣的内容浏览量增多，那么它的受众范围也会慢慢扩大，以此来使得二者之间互相促进、互相成长。
（三）促进高校德育联动，优化感染力平台
我们在进行高校思想政治理论教学的时候，应该与其他高校形成一个联动的多元化的系统。将以前单一的微信平台，融入进多个高校的思想理念以及传输策略，来使得它的系统能够得到最大的优化。
例如，我们在学习《 对外开放的基本国策》这一章节时，里面有这样的一个小内容，即《经济全球化的主要表现 》，经济全球化这一范围太过宽泛，我们可以将其缩小为我们的校园生活中的经济全球化表现。在微信平台上进行“经济全球化”内容宣传时，引导学生正确面对全球化以及积极融入全球化。并整合各个高校的思想政治教学资源，把思想政治理论教育以大众化方式呈现在微信平台中，这样一来，学生的接受度便能够提高。学生的接受度提高了，那么对于这一章的学习内容的印象自然就深刻了许多，同时借助这样的一个平台，能够让不同高校的师生进行意见交流，还能够在这之中发现好的教学方式以及学习方法，可谓是一举多得。
三、结语
总的来说，虽然在新媒体环境下，确实给以往的传统教学方式带来一定的困境，但是如果高校思想政治教学把握住这样的一个机遇，能够利用微信平台的优势，将有利于调动高校思想教育主动性、有利于促进高校思想政治理论教学大众化以及有利于创新高校思想政治理论教学的途径和方法，使得微信平台在高校思想政治教学中得到高效的运用，从而促进高校学生的思想政治水平有一个质的提升。
参考文献：
[1]马丁凡. 高校应用微信公众平台开展隐性思想政治教育的现状及对策研究[D].重庆师范大学，2017.
[2]王海英.“新媒体时代”高校思想政治教育新平台探析——以高校微信公众平台为例[J].新闻研究导刊，2016，7（14）：316-317+321.
[3]吴婷.大学生思想政治教育的创新路径研究——以高校微信公众平台为例[J].新闻研究导刊，2015，6（15）：218-219.
