塑造优质的人格是高校思想政治教育的重要任务
时间：2021-06-26 16:03:45 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：高校思想政治教育必须坚持和维护社会主义意识形态的主导地位，把马克思主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系作为思想政治教育的中心内容，培养和造就建设中国特色社会主义事业的优质人格，这种优质的人格表现在优质的政治人格、优质的社会人格、优质的职业人格和优质的家庭人格。
关键词：优质 人格 高校思想政治教育
高校思想政治教育应该具有明显的保证功能，这种保证功能“是思想政治教育服从和服务于社会发展规律的体现。具体表现：思想政治教育是坚持社会主义性质和方向的可靠保证、是社会主义精神文明建设的可靠保证、是调动人们社会主义积极性和创造性的可靠保证、是防止和克服各种非无产阶级思想侵蚀的可靠保证”。而这种保证功能是当今改革开放过程中社会转型的必然要求，是社会主义文化建设过程中培养有理想、有道德、有文化、有纪律公民的必然要求，是构建和谐社会过程中建设社会主义核心价值体系的必然要求。
一、塑造优质的人格是适应时代发展的必然选择
思想政治教育是社会意识形态的重要组成部分，这种社会意识形态是一定社会经济基础的产物，并随着社会经济基础的不断向前发展而发展，同时它又反作用于一定的社会经济基础。“在阶级社会和有阶级存在的社会中，人们的经济利益是根本对立的，一定的思想政治教育总是维护特定阶级的经济利益的，占统治地位的思想政治教育不过是统治阶级的思想政治教育”。当代中国已经经历了三十年的改革开放，进入了全面建设小康社会的历史时期，社会生产力水平大幅度提高，国家综合国力显著增强，广大人民群众的生活状况明显改善。社会政治长期保持稳定。同时，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾，统筹兼顾社会各方面利益的任务艰巨而繁重。这种空前的社会变革给我国的发展与进步带来巨大的活力，也必然带来种种矛盾和问题。思想政治教育一定要适应时代发展的要求，为国家、为社会培养一批叉一批经得起时代与实践考验的社会主义事业建设者和接班人，而作为培养高素质人才的高等学校无疑具有义不容辞的责任。
1 塑造优质的人格是转型时期的社会诉求。中国的改革是在新的历史条件下进行的一场新的革命，改革的实质和目标是要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义市场经济体制，同时相应地进行政治体制和其他方面体制的改革，以实现中国的社会主义现代化。“我国古代几千年的历史发展，始终以伦理文化为主导，素有‘礼仪之邦’的美称。是一个道德资源十分丰富的国家。但在现代化建设迅速发展、物质资源快速增长的过程中，却出现了道德资源缺失现象。所谓‘缺’，就是道德相对于经济、科技与社会快速发展而显得稀缺；所谓‘失’，就是民族传统美德、社会主义主导性道德的某些流失与丧失”。这种道德资源的缺失现象，在一些领导干部中间则表现为权钱交易、权色交易、行政不作为等贪污腐败问题的发生，导致人民群众在一定程度上对党政干部丧失了信心甚至产生了某种对立情绪，结果严重影响了党和政府的形象与威信：在一些社会成员中间则表现为所谓的“有钱变坏、变坏有钱”等丧失伦理与严重拜金主义倾向；在经济领域则表现为以假乱真、以次充好、以劣充优等违背市场经济规则乃至违法犯罪等现象的出现，“三鹿事件”就是一个突破人性底线的典型事例；在文化领域则表现为学术浮躁甚至剽窃抄袭他人学术成果等事件的发生，严重影响了学术与科研的严肃性，也严重地损害了知识分子的形象。这些问题虽然都发生在社会上，是一些社会问题，好像与我们的大学生没有多少关系，但是，大学生都来自社会，都要认识社会，而且最终还要走向社会，成为建设国家的主力，成为民族发展的脊梁，即成为社会的一分子。因此，对大学生进行人格教育，增强他们的免疫能力，使他们成为一个道德高尚的人，成为一个脱离了低级趣味的人，成为一个建设强大国家、振兴民族的栋梁之才，这自然就成了高校思想政治教育的重要任务。
2 塑造优质的人格是信息时代的文化诉求。今天的世界处于一个以计算机技术的迅猛发展为代表的信息时代，人类进入了以互联网为交流平台的网络文化时期，网络文化是一种互动性的文化，也是一种共享性的文化。网络文化的互动性是指“人们不仅可以在网络上接收信息，而且可以发出信息，甚至可以要求信息源提供人们需要的信息。在网络上，每个人既是文化的参与者，又是文化的制造者”，“它更能够激发人们的参与欲望，满足人们在现实世界里想参与而无条件实现的愿望。因而更具吸引力。同时网络模糊了地域和空间的概念，粉碎了传统金字塔的组织，消除了身份的差别和等级的障碍，消解了权力的中心，人人都可以平等地进入网络编织的文化世界，参与各种思想文化的交流和探讨，因而它是一种完全平等的大众文化”。网络文化的共享性是指网络资源上的各种文化产品人人都可以平等地拥有，人不分男女老幼，地不分东西南北，每一个进入网络世界的主体都是各种文化产品的主人，是“自由的人”。信息时代网络文化的广泛传播与迅猛发展开阔了人们的视野，促进了人类文化的交流与融合，然而它也在一定程度上带来诸多的负面效应，影响着人们的思想和行为，尤其是影响着青年人的思想和行为。一些西方大国已经利用互联网的优势对发展中国家和落后国家进行文化侵略和文化渗透，尤其是“美国通过互联网向全世界全方位、全时空推销自己的价值标准、意识形态、社会文化”，使用手中掌握的网络控制权、信息发布权，达到其武力与金钱无法达到的目的。“互联网已经成为思想政治教育的一个新的阵地。国内外的敌对势力正竭力利用它同我们党和政府争夺群众、争夺青年。我们要研究其特点，采取有力措施应对这种挑战。要主动出击，增强我们在网上的正面宣传和影响力”。可见，“信息技术特别是信息网络技术的发展，为我们开展思想政治教育提供了现代化手段，拓宽了思想政治教育的空间和渠道”，“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治教育提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力”。面对信息时代铺天盖地的文化产品，面对西方世界强大的文化压力，高校思想政治教育对于培养合格的优秀的人才更加具有义不容辞的责任。
二、塑造优质人格的基本内容
“所谓人格是现实的有特色的完整的个人，是人经由社会化获得的，具有内在统一性和相对稳定性的个人特质结构。是人的思想和行为的综合”。优质的人格则是指经由社会化过程而获得的个人优质结构，其思想是先进的，其行为是高尚的，其先进的思想表现于其高尚的行为，其高尚的行为反映出其先进的思想。今天的中国大学生是国家未来的民族的希望，他们的思想应该是用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装起来的思想，他们的行为应该集中体现在建设有中国特色的社会主义事业之中，在当前就是为了建设更高水
