对提高高校安全保卫工作的几点思考
时间：2021-05-18 08:01:47 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:随着我国高校产、学、研之间合作脚步的进程加快与后勤的社会化改革全面的启动,高校也越来越开放的面对社会。加速高校安全保卫工作的实施就是要全力的抓好高校治安工作的实施。
Abstract: As China"s accelerating pace of learning and research cooperation and social reform and comprehensive logistics start, universities began to open society. Accelerating the implementation of college security work is to grasp fully the implementation of university law and order.
关键词:高校;安全;保卫
Key words: college;security;safeguard
中图分类号:G47文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)15-0137-01
1高校安全保卫工作形势分析
1.1 高校规模增长后校区人员成份复杂在20世纪,我国的各高校规模一般不大,人员的结构也相对的简单,除了教师、学生和职工以外就是一些教职员工的家属。而进入新世纪以来,各高校的学生规模也不断的增长,一方面这些学生的学科、专业、层次、学制与学习方式等较以前有了很大的变化,而各层次、各类型的学生并存,也就在客观上增加了相互之间的价值观、道德观和伦理观的差异从而使产生冲突、发生纠纷的几率上升,如寝室内盗案件的增多、自杀性事件与恶意的攻击事件增多以及时有发生的群体冲突事件等等;而另一方面由于学生的规模增长也引起了高校校区之内其他人员的结构发生巨大的变化。
1.2 学生流动频繁导致保障盲区学生在校园的内部、本校和外校、校园和社会之间的交流也日渐频繁起来,而制度的约束力却降低了,学生行为的可控性也减弱了,而学生自主的活动范围也逐步的游离到本校管辖的范围之外,一旦出现了安全或是治安类的事故,调查与处理的难度也大大地增加。
1.3 专职从事安全保卫的人力资源严重缺乏当前,学校发展了,校区也扩大了,学生与老师的数量也增加了,而专职的从事安全保卫工作的人力却是不增反降,而且年龄日渐地呈现老化严重的现象。而其原因,就是高校为了提高其教职员工队伍平均的学历与职称的结构,在人员的进人政策之上普遍的限制低学历低职称的人员入校,而高学历、高职称的人员又普遍的不愿意去从事安全保卫工作,在原有的保卫干部不断退休的情况之下,年轻而有能力的保安人员也纷纷转行。而默默坚守岗位的保卫干部却常常的由于各种的局限,虽然在一线辛苦的劳作,却始终也摆脱不了其地位低、待遇差而且常遭埋怨的尴尬困境。所以,领导者必须要下大力气来建设保卫干部的队伍,从根本之上解决保卫干部的困难,从而逐渐的提高保卫干部队伍的能力和素质。
2高校安全保卫工作实施的基本原则
2.1 统一命令,统一指挥原则对于高校的安全保卫工作的实际活动要在统一的命令、统一的指挥之下进行,要使校党委和校行政领导的意图能顺利地贯彻;同时也要使各系、处、室以及广大的师生员工都要按照统一的部署进行有条不紊地工作。
2.2 秩序原则就是要在人力与物力的调配组织之上,要把各种人力与物件放到它们所应放的岗位或是位置上去;而各岗位或是部位又都能获得其所需要的人才与物件,以便做到物尽其用、人尽其才、位有其人、用有其物、秩序井然有效的状态。
2.3 分工原则高校各系、处、室与在不同的工作岗位上的安全保卫人员也要有明确的分工,各司其职,要做好各自的工作。同时,还要相互配合、协作,共同去完成总体的任务。
2.4 权责对等原则要力求各部门与保卫的工作人员做到担负什么职责,就要就具有完成其职责的任务权力。若有责无权就无法完成任务;若有权无责就会不负责任地滥其用权力。
2.5 闭合原则学校安全保卫工作的手段、步骤和措施都要求环环相扣,要完善周密到没有缺口和漏洞。要形成一个指挥、执行、监督和反馈于一身的、严密的、闭合的回路并在其中反复地循环,使计划的实施步步深入,最后直到全部完成。
2.6 弹性原则对于学校安全保卫工作的指标、制度以及国家在这方面的政策的运用等,都要在合理的范围之内伸缩的、灵活的,给与执行者因时、因地、因事去执行的余地,以便于发挥一线执行者工作的积极性与创造性。
3高校安全保卫工作实施控制的手段
3.1 以师生员工的切身利益为根本高校的安全保卫工作说到底就是一项具体而务实的针对人的工作,其根本目的就是最大限度的排除不稳定、不安全的因素,努力地创造良好的育人和成才环境,而其所有的工作项目指标也都会与师生员工的切身利益紧密相联。也可以说安全保卫的工作成效以及水平直接体现了师生员工的切身利益的维护程度,与此同时,安全保卫工作也要接受并且能经得起全体师生员工的监督与评价。因此,其切身利益的体现就是学校安全保卫工作的指挥棒,安全保卫工作要维护广大师生正当的权益,从而使校园逐步的实现和谐文明与安全稳定发展的目标。
3.2 安保队伍自身的全面发展安保队伍就是学校建设的一部分,安保工作与安保队伍要在服务于学校为中心的思想当中工作,并且维护广大师生员工的集体利益。同时,其自身也要享受学校的发展以及自身的劳动成果,安保队伍自身发展水平同时也决定着安保工作对学校发展的贡献程度,一方面我们要创造安保队伍的热情服务、自觉奉献环境与条件,充分地发挥其智慧与力量;另一方面,也应要尊重安保队伍的成果和成绩,给予安保队伍所必要的劳动认可以及客观的评价,并把安保队伍作为和教师干部平等的对象来看待。
4结论
安全保卫工作,是一项重要的高校基础保障工作,其水平的高低、成效的好坏不仅仅关系到高等院校整体的发展进程,也是和广大的教职员工与学生切身利益相互关联,如今,我们务必要以科学的发展观为指导,要坚持以人为本的核心思想,对社会转型时期高校的安全保卫工作特点做出认真的分析,准确的把握,在实际的工作当中求真务实,从而体现其时代性,把握其规律性,富于其创造性并且积极的创建平安校园、和谐校园。
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