爱——要用平等心|平等心爱每个幼儿

时间：2019-04-21 03:21:23　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：作为教师，我们有一种爱，叫做师爱。伟大的人民教育家陶行知先生因为“爱”，将一生奉献给了教育事业，他更以“爱满天下”为自己终身奉行的格言。那么作为教师的我们，怎样才能真正做到爱每一个孩子呢？结合陶行知先生爱的理念，我觉得我们应该拥有一颗平等心，以理解、尊重、相信、包容来对待每一个孩子。
　　关键词：爱；理解；尊重；相信；包容
　　中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-092-001
　　伟大的人民教育家陶行知先生曾说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者，应当爱满天下。”作为一名教师，爱对我们来说，就是对孩子最真挚感情的一种表现，它包含了教师对孩子的热爱、尊重、理解和期待。但是身为幼儿园教师的我们，对孩子的爱总是存在着落差，先入为主的观念根深蒂固，嘴巴上时常提醒着自己要平等对待，但总会事与愿违。
　　陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处。”我们更应该如此，那么怎样才能切切实实地做到呢，我觉得可以从以下几方面着手：
　　一、爱孩子，就要理解每个孩子
　　借用陶行知先生的话：“我们要懂得儿童。”那么怎样才是真正
　　的懂孩子、理解孩子呢？首先我们要从自身出发，使自己具备孩子的心灵，用孩子的大脑去思考问题，用孩子的眼光去看待事情。很多时候我们常常会因为自己是老师，而不顾孩子们的感受，觉得我怎么教，你就怎么学，怎么做，那样才是最正确的。所以很多时候我们都会忽略课堂上那些不能集中精神听课的小朋友，认为他们就是不认真，不想学。其实事后我偶尔也会想想，他们是不是真的不想学呢？还是我这节课的教育方式他并不喜欢，太枯燥乏味了，又或许这个内容他只要仔细听5分钟就已经学会了，而我们却一定要让他们好好集中精神去听十五分钟、二十分钟、二十五分钟呢。很多时候我们都是站在教师的立场来考虑孩子的事情，试问这样是真正地懂孩子了吗？或许我们可以多试着换位思考一下，以孩子为主体，充分发挥他们的想象力和创造力，为他们多想些，做得更细致些，那样才能更好地帮助他们。
　　二、爱孩子，就要尊重每个孩子
　　可能很多人觉得尊重老师是天经地义的事，尊重孩子似乎有点夸张了。但是我们要明白的是：人与人之间是平等的。而爱孩子，就更应该尊重他们。孩子是独一无二的，可能在学校一大群孩子在一起，没什么特别的，但是单个的孩子在父母眼中都是宝贝。作为教师，我们常常会告诉孩子，我们会像妈妈一样爱他们，可总会有差别待遇。然而尊重孩子就要平等对待每个孩子，不可以过分溺爱个别幼儿。我们常常会因为有的孩子长得可爱，又会说话，对其宠爱有加。其实那些内向的、说话较少的孩子，才是我们应该多关注的对象。去年带小班，我们班有个小姑娘，各方面都表现得不错，但就是内向，胆小，有时我们稍微喉咙一响，她就会吓哭，所以我们对她的关注，久而久之就少了起来。她呢，也因为怕我们，很多时候大小便都不敢告诉老师，常常会憋得实在憋不住了，才去解决，也因此大小便在身上的情况很多。我尝试着与她去交流，了解她真正的感受，发现其实她很会讲，也有她可爱的一面，慢慢地跟我熟悉后，她在课上也越来越大胆了，常常都能看到她高举的小手，我也常用赞赏的眼光看着她，在其他小朋友面前表扬的次数也多了起来，现在的她，相对以前，完全是不一样了。所以说做我们这一行的，关注个体差异真的很重要，我们不单单是要关心、爱护他们，我们更要尊重他们，以每个孩子都是好孩子的角度来对待他们。
　　三、爱孩子，就要相信他们
　　很多时候先入为主的观念真的很不好，我们时常会把每个孩子给框死，觉得这个孩子一般情况下很会闯祸，那个孩子不需要老师的注意也能很好地管理好自己等等。但是这样往往会令我们做出错误的判断，如：前年我带大班时，凡凡是我们班的调皮鬼，总会惹事闯祸；阳阳是我们班表现较好的孩子，一般不用我们操心。就因为这样，当有小朋友来告状说他们两人打架时，我只是很随便地了解了一下情况，就断定是凡凡先做错的事，让他先说对不起，但是他却在那边坚决否认，无奈地我只能用老师的身份去强压让他道歉。事后，他总用一种很无奈地眼神看着我，使我不得不反思，难道自己真的错了，然后再去向别的小朋友了解事件的前因后果，才发现原来我真的错了。这件事，让我明白，并不是坏孩子没有讲真话的时候，我们如果爱他们，就要完完全全地相信他们，给每个人机会是一样的，不可以用传统观念做判断，把他们都断定了。只有做到充分相信每个孩子，才能更好地走近他们身边。
　　四、爱孩子，就要包容他们的一切
　　世上没有百分之一百的完人，小朋友就更是了。如果我们爱孩子，那我们就要去包容他们的一切。每个人来到世上，都带着或多或少的缺点。然而我们习惯了以优缺点来看待孩子，所以不是表扬奖励，就是批评惩罚。刚开始带班的时候，可能由于经验的不足，我们往往只会看到好就是好，差就是差。时间长了，有了一点点经验的时候，我们就会感慨为什么我们班不能多几个像某某某一样的好孩子呢。但其实我们可以换个角度来想想，就像人们常说的：“上帝给你关上了一扇门，他就会给你打开一扇窗。”每个人都是一样的，可能我们没在这个人身上发现他学习的优点，但如果仔细查找，可能我们能发现其他的优点也不一定。我们知道鼓励教育是教育孩子最好的方式，很多时候我们也很想这么做，但是我们学不会，所以我们要先学会包容，包容孩子的一切，给他以积极的正面的教育，这样他们才能往更好的方向发展。
　　爱是什么？爱应该是神圣纯洁的。作为教师，对学生从爱出发，以一颗平等心去对待每个孩子，尊重、理解、信任、包容他们。假如教师是太阳，那么教师的爱便是阳光，让孩子沐浴在这柔和的阳光中，尽情绽放他们的光彩。虽然这是理想化的，虽然我也没有能全都做到，因为有时会心有余而力不足，但是只要我们尽了力，尽了自己最大的努力，相信一定可以做得更好，让我们的教育因为爱而更有效。
　　参考文献：
　　［1］用该引导学生前进
　　［2］师生关系浅论

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