思想政治理论课吸引力路径研究

时间：2021-07-07 00:03:54　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：在素质教育发展的当今时代，思想政治理论课对学生的成长成才十分重要，在学生的教育中发挥着重要作用。思想政治理论课的灵魂是吸引力和感染力，只有加强这门课程的吸引力，才能更好的发挥思想政治理论课对学生成才的重要作用。本文从三个方面论述了加强思想政治理论课吸引力的路径。
　　关键词：思想政治；理论课；吸引力；路径研究
　　新形势下，思想政治理论课教师面临着严峻挑战，要积极探索有效的措施，切实提高思想政治理论课的吸引力，让学生真正愿意去学习，投入到思想政治的学习中，这样，才能真正发挥这门课程的作用。开展思想政治理论课必须要坚持以人为本，不断改革和创新教学方式，丰富教学内容，不断的为课程的开展注入新的活力。
　　一、教学内容要具有说服力
　　思想政治理论课肩负着培养学生良好政治素质的重大责任，不仅仅是传授知识这么简单，更重要的是向学生传授正确的思想价值观，帮助学生形成健康向上的人生观和价值观，教导学生养成良好的思想道德品质。教师一定要重视起教学内容的说服力问题，这是学生重视这门课程与否的关键，只有让学生在教学中体会到课堂内容的重要性，才能真正重视起这门课，从而认真对待。
　　二、教学内容要体现时代感
　　思想政治理论课的教学内同比较稳定，但是这不代表教师的教学内容要永远一成不变。教学的过程中，要不断的丰富发展教学内容，将教学内容与时代精神相结合，处理好教学内容的稳定性和变化性之间的关系。教学中，教师要注意以书本知识为主要载体，同时联系党的方针政策和路线，国际形势和社会热点问题，将这些问题都有效的融合到教学中，增进叫教学内容的时代感，才能保持教学的先进性。教师要注意不断的加强课程体系的更新，对教学方式进行创新，在课堂上要多引用实际生活中的例子，让教学内容更加贴近生活，同时提高课堂的活跃度。教学内容还必须突出时代精神，以实际案例进行教学，通过案例来涉及到大学生关心的热点问题，提高学生的参与度。社会热点问题的选择要仔细斟酌，要考虑到学生的实际接受能力。教学内容要注意到不同学科门类学生的教学方式，要有针对性的进行教学和培养，不能统一而论。教学内容要尽可能的多接触社会，与时代发展潮流相吻合，才能不断的为思想政治教育注入活力，保持这门课程鲜活的生命力。
　　三、教学内容要突出重点
　　教师在教学的过程中，要注意关注重点难点问题，发现学生存在了疑惑要及时解答。首先应当突出教学重点，分清教学内容的主次轻重。对于重要的知识点要采取相应的重视态度来对待，用实际的行动来加强对这些内容的教学。要采用学生易于理解的方式去传授重点内容，并让学生体会到重点内容的重要之处。要教导学生能够运用这些知识与分析和解决实际的问题。教学质量的高低，很大程度上取决于重点教学的效果。其次就是关注疑惑和难点。要时刻关注学生的学习状态，了解学生的困惑并且及时解答，如果不能妥善的处理好学生的困惑，就很容易让学生在心理上对课程产生抵触，失去对思想政治理论课学习的热情。教师要找到难点和疑惑点，采用简而易懂的方式向学生进行讲解，尽可能的照顾到大部分学生接受能力和学习水平。
　　四、教学中要重视实践
　　任何一门课程都不能干巴巴的讲，要结合实际的操作和学生探索来进行知识的传授。在思想政治教育中，实践教学同样重要，只有将课堂理论教学与社会实践探究有效的结合起来，才能更好的推进这门课程的开展。教师可以通过多种途径加强思想政治课程的实践性，可以在课堂上开展演讲、辩论、案例来分析等活动来调动学生的积极性，带动学生参与进来。通过实际的实践教学，让学生能够切身的感受这门课程的精髓和内涵，将自己的体会融入到学习中，帮助学生更好的理解和消化理论知识。思想政治理论课要想提高他的吸引力，就必须多开展实践活动，讓学生自己动手动脑，对这门课程进行探索和思考，这样才能引导学生积极主动的去学习思想政治理论课程，巩固理论课程效果。
　　五、改善教学手段，创新教学模式
　　思想政治理论课对于学生来讲有一定的枯燥性，只有将教学形式不断的创新，才能吸引学生的注意力，增强学生的兴趣。教师在教学中要注意创新教学手段，可以在教学中加入音频和视频来辅助，增添课堂的乐趣性，这样既能够让学生乐于学习，又能够发展新的教学方式。教师要注意观察学生的学习状态，采用学生乐于接受的方式进行教学，这样才能保证学生投入精力进行学习。课堂上多给学生自由讨论的时间和发表个人观点的机会，提高学生的课堂参与度，避免出现教师干巴巴的讲，学生却没几个人听的现象出现。课堂上还要时刻注意学生的接受情况，不能出现断片现象，出现问题要及时解决，不能拖到以后，耽误了后面课程的教学。对于教学模式，教师要不断的研究，首先改变自身传统的思想，多让学生讲，教师注意指导和纠正，调动学生的积极性，才能促进教学效果。
　　结语：
　　思想政治教育关系到学生的健康成长，因此教师要提高对这门课程的重视度，切实做好引导和教育的工作。一定要重视起课堂教学的重要性，要积极的与学生进行互动，多交流探讨，寻找适合学生实际情况的教学方式，促进学生对思想政治课程的学习。
　　参考文献：
　　[1]李卉.对艺术类大学生思想政治理论课吸引力不足的思考[J].教育与职业，2010，（15）：131-132
　　[2]兰征.关于独立院校思想政治理论课吸引力的几点思考[J].艺术科技，2014，（4）：370-370.
　　作者简介：
　　斯琴高娃，内蒙古民族大学政法与历史学院
　　本论文是内蒙古民族大学思想政治理论教育研究项目“思想政治理论课吸引力路径研究”成果，项目编号：JG2016031.

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