试论信息技术与幼儿教育的整合
时间：2021-07-20 00:04:25 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：在信息技术快速发展过程中，社会各个领域越来越重视信息技术的应用，并以此有效推动相关领域的发展。幼儿教育也是应用信息技术的重要领域，实现信息技术与幼儿教育的充分整合，能够促使教学形式与内容更加充实，加强学校和家庭的聯合教育，健全幼儿人格与心智发展，对提升幼儿教育水平具有重要意义。为了充分发挥信息技术在幼儿教育当中的积极作用，本文深入探讨信息技术和幼儿教育的整合措施。
关键词：信息技术；幼儿教育；整合
一、前言
信息技术为幼儿教育提供了更加多样化的教学方式，丰富了教育内容，有利于激发幼儿学习兴趣，对提升幼儿教育质量具有重要意义。实现信息技术与幼儿教育的整合，需要在实际教育当中重视激发幼儿学习主动性，并合理使用多媒体设备，优化选择教育内容，合理运用主体教学，并加强家校共育和安全教育。
二、信息技术与幼儿教育的整合措施
1.注重激发幼儿学习主动性
实现信息技术与幼儿教育的有效整合，促使教育当中的内容越来越丰富，形式也更加多样化，这就代表幼儿实际学习中接收的知识内容也更多，需要更大的能力来对相关知识进行有效消化。为了促使幼儿有效适应信息技术和幼儿教育的整合，需要积极培养幼儿学习的主动性，采取必要措施提升幼儿学习能力。要实现这一目标，可以在课堂教育之后，引导幼儿回到家积极通过信息技术进行知识视频的充分观看，培养幼儿的自主学习能力，通过在课外进一步利用信息技术学习相关知识视频，能够促使幼儿更加主动的掌握课堂知识，养成良好的学习习惯，为以后学习打好基础。
2.优化确定教育内容与媒介
要实现信息技术与幼儿教育的有效整合，需要对课堂教育内容以及使用媒介进行优化选择。考虑到幼儿的年龄特性，在选择教育媒介的时候，需要充分结合幼儿实际接受能力，选择具有较高实用价值的媒介，相应媒介能够被幼儿所接受并实现良好的学习运用。在实际幼儿教育当中，教师可以通过图像、视频、音频等较为直观的方式为幼儿动态呈现教育知识，促使幼儿更积极的接受相关教育。由于幼儿年龄较小，自身注意力很难保持较长时间，需要老师对授课时间进行良好把握，促使幼儿能够劳逸结合，在有效的注意力时间当中充分融入知识学习当中，尽快接受相关知识。同时，运用信息技术进行幼儿教育，还要对教育内容进行优化选择，结合幼儿接受程度进行教学目标的合理确定，并选择难度适宜的内容，帮助幼儿更好的融入的教育氛围当中，获得良好学习效果。
3.合理运用主题教学
幼儿对外界事物一般具有较大的好奇心，在对其进行教育的时候，需要对幼儿兴趣进行充分挖掘，结合幼儿自身兴趣点对其进行相应教育，促使幼儿更加主动与积极的参与到知识学习当中，以此获得良好的教育效果。幼儿的判断力相对较弱，且思维方式比较简单，因此，在实现信息技术与幼儿教育结合的过程中，需要教师对幼儿加强引导，积极利用信息技术吸引幼儿注意力，比如可以通过多媒体将教育知识更加立体化、生动化的呈现在幼儿面前，并在相关课件当中融入幼儿较为喜欢的动画人物，充分吸引幼儿注意力，增强幼儿学习兴趣，促使幼儿在良好的学习环境下更加主动、有效的实现知识学习。在通过信息技术实现教育活动的时候，教师可以首先确定一个教育主题，结合相关主题在多媒体课件当中设计多种幼儿感兴趣的教育内容与知识形式，促使幼儿充分明白学习目标，以此主动探索学习，培养幼儿自主学习能力，并提升教学效果。
4.家校共育
为了充分发挥信息技术在幼儿教育当中的作用，不仅要在幼儿园教育当中积极运用信息技术，还要重视家庭教育当中通过信息技术对孩子进行教育和培养。除此以外，家庭和学校也要加强沟通与合作，积极组织各种家校联合的教学活动，通过家校共育的方式为幼儿营造更加良好的学习环境，促使幼儿能够实现全方位的发展。幼儿园可以积极利用信息技术，建立具有幼儿园特色的网站，在相应网站当中及时动态的发布幼儿园的相关活动以及孩子的一些学习情况，使家长能够更加全面的掌握幼儿学习状况，了解幼儿在学习当中的优缺点，进而在家庭教育当中着重弥补，实现家校共育。
5.加强安全教育
信息技术与幼儿教育的整合，不仅要体现在知识教育方面，还要体现在安全教育层面。幼儿园可以借助互联网信息技术，在幼儿园加大监控力度，并积极开发接送系统，进一步保障幼儿人身安全。同时，幼儿园也可以利用网络监控以及自动报警系统等，促使幼儿园管理部门以及家长能够动态了解幼儿的学习情况以及成长状况等，充分保障幼儿安全。
三、结束语
随着我国教育改革的不断深化，幼儿教育越来越受到人们关注，而幼儿教育领域也积极采取多种有效措施致力于提升综合教育水平。信息技术不仅有效丰富了幼儿教育内容，也促使幼儿教育方法更加多样化，实现信息技术和幼儿教育的整合，能够更加便捷的发挥家校共育的教育作用，并通过先进技术加强对幼儿的安全保护措施，促使信息技术充分发挥在幼儿教育当中的积极意义。
参考文献
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[2]许芳.信息技术与幼儿教育课程整合的问题解决实践[J].科学大众（科学教育），2017（5）：127-128.
