大陆脚，走台湾：我所经历的两岸史学交流
时间：2021-07-05 04:00:12 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
2016年4月中旬，“互动与新局：30年来两岸近代史学交流的回顾与展望讨论会”在台北举行。举行这次会议的背景是：台湾选举结束，民进党取代国民党执政已成定局，台湾的主办者预感到两岸关系将发生变化，史学交流难免要受到影响。故笔者认为，有必要对30年来的两岸近代史学交流进行一次回顾，对未来有所展望。
经过近30年的交流与磨合，举办一次两岸近代史学界共同参与的学术会议已是相当容易的事情，然而，这次会议却遇到了一些“意外的麻烦”：会议的主办单位由台北“国史馆”更改为“中国近代史学会”，经费遇到困难，会议地点临时更改等等。最后与会的大陆学者包括中国社会科学院近代史所杨天石、华东师范大学杨奎松、中山大学桑兵等。
忆往昔，学者们对30年来两岸近代史学界在老一辈学者的引领下，筚路蓝缕，从对立、隔膜走向交流、融合的成绩给予了高度肯定，台湾学者陈三井以诗的语言“境外相遇，犹抱琵琶半遮面”，“轻舟已过，两岸猿声啼不住”，“海峡春潮，从此千山可任行”，形象地概括了两岸史学交流的各个阶段。但话题转到未来展望时，与会者普遍有着不确定的忧虑，而台湾学者更有“往日盛景不再”的担心。
会议结束时，主办者将在两岸近代史学界交流起步阶段作出贡献的邵玉铭先生（曾任台湾“新闻局局长”、政治大学国关中心主任）请到现场，希望他的经验能对未来有所启迪。不意，邵先生开口就说，接到邀请后本不想来，因为根本没想到两岸关系会退到今天这一步。他以男女关系来比喻两岸关系：“双方因误解而结婚，因了解而离婚。”邵先生的感言，出乎组织者的意料。言者伤心，闻者唏嘘。
学者们的预感果然没错。2016年5月20日民进党上台后，两岸政策大幅度后退，“国史馆”馆长由绿营学者吴密察出任，即风传“国史馆”档案将不再对大陆学者开放。7月底，“国史馆”以书库搬迁为名，宣布“闭馆”一段时间。7月28日，“国史馆”更宣布，自8月1日起将依照相关规定调整“数位档案检索系统阅览事项”，其要害就是以“平等互惠原则”为借口，取消了大陆、香港与澳门学人申请查阅台湾典藏档案的资格，换言之，要对大陆学者封锁“国史馆”等处的资料。这是陈水扁执政8年都未敢采取的措施，蔡英文上台不到3个月，就做到了。
近期从台湾传来的消息表明，两岸近代史学界交流的各个方面都在紧缩。可以断言，陈三井先生所乐观展望的两岸近代史学界交流“春江水暖，山登绝顶我为峰”的盛景，短期内不会到来，反而会步入一段停滞甚至倒退的“冰河期”。
在此时期到来之际，将笔者多年来参与两岸近代史交流的所见、所闻、所为作一简单回顾，不无意义。需要说明的是，个人经历是学界交流的沧海一粟，难免有诸多局限，片断回忆更难面面俱到。但个人经历或许比全面总结更真切，亦能有以一斑窥全豹之效。
【我教过的台湾大学生】
访问台湾时，我在不少大学做过学术讲座，自然会接触到大学生。2007年3到7月间，我受聘为政治大学历史系客座教授，一个学期里完整地承担了两门课“1930年代的中国政治研究专题”（研究生课程）、“民国史史料研读”（本科生课程）的教学工作，与学生有了许多直接的接触，对台湾的大学生与研究生的生活、学习态度与水平，有较深切的了解。
在体制编制上，台湾各大学的历史系更接近西方，专任教师数量通常在20位左右，明显比大陆少。除了专任教师课时较多外，他们也会从研究机构或外校聘请些兼职教师来开课。政治大学在台湾高校中名列前茅，尤其是人文社会科学居领先地位，政大历史系是台湾中国近现代史研究的重镇，他们有目的地利用“中华发展基金”聘请该学科的大陆学者担纲客座教授。众所周知，两岸在历史认知上的分歧，尤以近现代史为最大。我经过一番犹豫，决定完全按照在大陆授课方式设计，让台湾学生了解大陆教授的思路与研究方式，并接受相应的知识与训练。幸而，政大方面完全尊重受聘教师的意见。
“民国史史料研读”是本科2至4年级学生的选修课程，目标是同学能通过该课程的训练，掌握史料的搜集、辨别，形成史学价值判断和正确利用史料的综合能力。“1930年代中国政治专题研究”是研究生课程，目标是通过学习、讨论，使研究生对1930年代中国政治发展的一般状况与特质有较深入的了解，掌握学术界对1930年代研究的基本信息，并能够举一反三，掌握研究20世纪中国政治的基本理论、方法与规律。
根据课程设置，本科生课程以教师授课为主，辅以课堂讨论与参观。研究生溧程则以课堂讨论为主，教师布置课目与参考书，有2～3位学生发言，其他^补充，教师归纳总结。坦率地讲，我的备课与讲课，都比对自己的学生上课时要格外认真些，毕竟要体现大陆教授的水平。授课效果也还不错，学生大体能认真听讲与讨论，特别是研究生讨论时，他们谈自己见解时，还会同时提出—些问题，教师必须“释疑解惑”，与其互动。
台湾的家长与学生也有很强的“名校情结”，考生非常希望能进入台湾大学、“清华大学”、政治大学等名校。各学校主要通过高中生的“大学联考”成绩录取学生。优秀学生选择到海外读书的也不在少数，早年台湾流行一句“来来来，来台大，去去去，去美国”，意即选择在台湾读书的，台湾大学是首选，赴海外的，则多数去了美国。现在学生、家长的选择有多元化趋势，但大抵如是。因为要考高分，故台北的种类补习学校、补习班遍布各处。1990年代后期起，台湾有个高等教育的“大跃进”，大学数量骤增，而台湾家庭生育“少子化”问题日趋显现，考生不增反降，直接的结果就是导致高等教育泥沙俱下，大学生平均水准降低。据说，有些排名靠后的学校因为连生源都是问题，要求教师必须去拉学生，拉不到学校规定的数量，考绩就会受到影响。“真是斯文扫地”，有台湾同行对我说。
但台湾的硕士研究生录取方式值得大陆高校学习。首先是各校的考试时间错开，考生可以同时报考几所学校。其次是录取时都张榜公布，同时公布“正取”与“备取”两份名单，正取的若不来，则从备取的依序递补。从程序上做到了“公平、公开、公正”。我所接触到的研究生，生活都较独立，即使家在台北的，也往往搬出来租房住，如此导致经济上有压力，他们便纷纷在外寻找各种兼职，可势必又影响到学业。硕士读4～5年，博士读6～7年的，不在少数。
