现代信息技术对幼儿教育教学的影响探究
时间：2021-07-19 20:01:24 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】如今，信息技术已经与教育工作进行了充分的融合，为教学带来了无限的可能和更大的发展空间。现代化教学技术和设备的普及对幼儿教育也产生了极大的影响，传统的教育模式已经被取而代之，新型的教学手段更能激发孩子们的学习兴趣和创造力。本文主要围绕现代信息技术对幼儿教育教学产生的影响展开论述，希望能夠进一步深化信息技术在学前教育中的应用。
【关键词】现代信息技术；幼儿教育教学；影响
【中图分类号】G612 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0061-01
引言
信息技术与教育工作的融合所具备的优势是有目共睹的，不仅打破了教学在时间、空间和内容等方面的限制，也促进了教师与家长的沟通，使教育工作具备了便捷性、快速性、完整性等特点，这对于学前教育事业的发展是具有重要意义的。幼儿教师必须正确认识信息技术对幼儿教育的影响，充分、合理的将信息技术利用起来，提高幼儿教育的成效。
一、现代信息技术对幼儿教育教学产生的影响
1.信息技术改变了教师的教育教学方式。
在幼儿教育改革的背景下，当今的学前教育形式以游戏为主。组织活动游戏是学龄前儿童所喜爱的，他们将在活动中获得认知的发展，收获知识。信息技术的到来为教师开展游戏教学融入了新的元素，能够为孩子们带来丰富的感官体验，打破了传统教育形式的局限，效果也将大大提升。因此在日常的教学活动中，教师应不断挖掘信息技术的功能，将其作用充分展现，与教学活动充分融合。
如在进行《化蝶》这一音乐游戏时，可以充分挖掘信息技术和网络优势，将音乐、舞蹈、图片等教学资源巧妙地融于一体，描绘出蝴蝶飞舞的场景，使幼儿产生鲜明直观的感知。需要注意的是，信息技术只是一种辅助教学手段，并不是主要的教学方式。在教学过程中，教师需要树立正确的教育理念，坚持“以人为本”，充分调动和发挥学生的主观能动性，对学生的自主学习能力进行有效培养，从而达到预期的教育目标。
2.信息技术能够激发幼儿的创造欲望。
学龄前儿童正处在他们智力、思维能力发育的重要年龄阶段，以往陈旧的教学方法很可能对扼杀他们的创新力，使他们的思维发展受到局限，不利于孩子们的综合素质发展。而借助信息技术，通过展现一些更为丰富的教学内容，学生们能够在动态内容的刺激下迸发创新力、想象力。在宽松的学习氛围下，他们获得知识、能力的效果也更强，效率更高。比如在学唱歌曲、欣赏音乐时，可让幼儿通过观看相关动画片对歌曲所要表达的故事有直观了解，或将抽象的音乐形象具体化，加深他们对音乐的理解。同样，在舞蹈教学中单调、刻板的“口传身授”式教学模式在很大程度上抹煞了幼儿在教学活动中的主体地位，限制了主动性发挥，压抑了幼儿的创新精神。而信息技术在教学活动中的运用，能更快速、更准确地传递教学信息，使幼儿的认识水平和思维方式相适应[1]。如在大班舞蹈《小青蛙熊和小孩》的活动中，为了激发幼儿的学习兴趣，可以先让幼儿听一段比较低沉的音乐，引导幼儿想一想，猜一猜可能谁来了，发生了什么，接着倾听网络歌曲，熟悉歌曲，了解情境。然后通过想象创编，给幼儿更广阔的空间。
3.信息技术能够诱发幼儿探索学习的动机。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。幼儿的心态是爱新、好奇，做事学习往往凭兴趣而很少去理智思考。兴趣能把幼儿认识和行为统一起来，增强注意力，主动将精力用于学习活动，并能自觉地记忆、想像和思考所观察的事物。多媒体的立体声响效果，能为幼儿营造一种充满情感，如临其境的情境，激发幼儿情绪，开启幼儿心扉，使其尽快进入学习主体地位角色，以收到“未成曲调先有情”的教学效果。如绘画《猴子吃桃》，猴子在本地区极难看见，我们可利用计算机设计课件，在网络上下载资料，有各种姿态的猴子，精美的图片，有关于猴子的优秀美术作品，幼儿可真是大开眼界，兴趣大增，能够轻松地掌握猴子的外形特征，画出各具特色，各有千秋的图画[2]。
二、现代信息技术对家园共育的影响
家庭是教育孩子的另外一个主要场所，家长与幼儿教师只有加强合作、沟通，才能够为更加全面的监督孩子们的学习与成长。信息技术为教师和家长之间的沟通带来了更便捷的渠道，增强了沟通的即时性。在网络信息技术背景下，社交软件成为了当下最为流行且受到广泛欢迎的交流方式，在这些社交软件中，不仅可以上传图片、拍摄实时视频，同时还能发送语音、网站地址链接、信息相互分享等功能，且含有大量的聊天表情包，使交流更加具有趣味性[3]。因此，幼儿教师可以建立微信家长群，将家长组织汇集到班级群中，用这样的方式进行彼此之间的交流，既方便有效、又不影响彼此工作，在不断的积极互动中，使教师与家长之间建立友好关系。此外，家长之间也可以随时进行经验交流，分享自己有益的教育方法，共同讨论他们难以解决的育儿问题。在这样的良好氛围中，教师与家长更加了解彼此，从而共同商榷出合理高效、针对性强的教育方案，共同解决问题[4]。
在班级博客上，为了让家长更全面的了解教育幼儿的先进理念及方法措施，教师可以随时发表一些有针对性的教育案例，让家长从中得到启发。例如：我班的李阳同学，是个脾气暴躁、活泼好动、胆小怕事的男孩子，他的父母对他束手无策。针对这一个案，我专门在班级博客上发表了“天使的双手”这篇文章，李阳的妈妈看了之后，明白了造成孩子这种性格的原因，我们又针对这样的性格进行了家庭和幼儿园双方面的教育沟通。采取多种方式方法，让他逐渐变得脾气温和，学会了关爱他人，自控能力也有所提高，他的妈妈看到孩子的变化后，深感欣慰。
三、结语
总之，现代信息教育技术对幼儿教育产生着极其重要的影响，教师在教学活动中应该将现代信息技术与幼儿教育问题有机结合起来，将现代信息技术的便捷性、生动性以及智能化等特点运用到幼儿教育活动中去，充分调动幼儿的学习乐趣，这对幼儿全面、健康发展具有重要的现实意义。
参考文献
[1]钟好静.浅谈信息技术在幼儿教育中的应用[J].学周刊，2016，（08）：237.
[2]杨培，杨聪粉，王倩.现代教育技术对幼儿教育的作用[J].信息记录材料，2016，（05）：134-135.
[3]虞春艳.分析如何运用现代教育技术进行幼儿教育教学[J].新课程，2016，（05）：201.
[4]叶小永.现代信息技术对幼儿教育教学的影响探究[J].考试周刊，2017（11）：169-169.
