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    基于胜任特征模型的高职人才培养方案设计

    时间:2021-07-14 20:05:39 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站


      【摘 要】以房地产经营与估价专业为例,指出目前人才培养方案设计存在的突出问题,并利用胜任特征模型对人才培养规格进行重新定位。根据新的定位与培养规格分别从课程体系设计、实践教学设计、顶岗实习设计、第二课堂素质教育设计、职业技能竞赛设计、公共课设计等方面对人才培养方案进行设计。
      【关键词】人才培养 胜任特征 设计 房地产 高职
      【中图分类号】 G 【文献标识码】A
      【文章编号】0450-9889(2014)08C-0056-03
      胜任特征的概念首先由Taylor提出,随后被不断发展和完善,较为经典的是冰山模型和洋葱模型。20世纪80年代胜任特征概念被引入中国,目前国内关于胜任特征模型在职业教育中的应用还处在初始的理论研究阶段,何里文、邓敏慧和王建红分别对该模型应用的必要性、现状以及前景进行了论述和展望,贺星岳注意到学生的岗位胜任力和执行力非常重要,顾亦鸣和曹玉华针对特定专业构建了一个四维胜任特征模型。总结起来,胜任特征在职业教育领域的应用研究呈现出三个特点:其一,相关研究近期才出现,还未受到普遍关注;其二,许多模型的构建流程不规范,结论主观性强;其三,已有研究成果运用意义不大,指导教学改革作用不强。基于此,研究运用胜任特征模型来指导和完善高职人才培养方案设计也是一种尝试。
      一、现有人才培养方案设计存在的主要问题
      人才培养方案是专业建设的灵魂,目前高职院校对专业建设非常重视,希望在生源日益减少的背景下通过专业建设提高人才培养质量,通过树立专业品牌来赢得更多生源。通过对开设有房地产经营与估价专业的广西14高职院校的人才培养方案进行梳理和分析可以发现,它们存在一些共同的问题:一是专业建设与设计的基础性工作不扎实,培养目标不够清晰;二是大部分专业课程未能体现职业教育理念(如工学结合);三是人才培养模式、教学模式不够清晰,操作性不强;四是课程体系重点、特色不突出,基本是沿用学科体系进行设计而非能力体系构建;五是教学大纲过于粗放,教学内容选取不科学,执行起来随意性大,无课程标准。其中人才培养方案设计中最普遍又难以解决的主要问题有:
      (一)人才培养定位和课程设置混乱
      我国高职教育伴随着“基于工作过程”或“基于项目过程”的课程建设研究不断发展,各高职院校也都纷纷采用和开发建设本院校的专业,并且取得了丰硕的成果。但通过房地产岗位设置和房地产经营与估价专业建设的梳理发现,以“基于工作过程”或“基于项目过程”为导向的专业就业定位过于宽泛。如在开设有房地产经营与估价专业的14所广西高职院校中,有的定位在“房地产开发公司、中介机构及物业管理公司”;有的定位在“房地产投资、估价、经纪、营销、经营与管理、物业管理企业”;有的定位在“房地产开发企业,建筑、物业管理企业,房地产中介机构,房管局、上管局、规划局等政府职能部门”;有的定位于房地产估价师、经纪人助理职业岗位,主要从事房地产投资、估价、经纪、营销、经营管理、物业管理等中介咨询服务工作。其原因是该专业往往是依托本院校的土木工程、建筑电气、市场营销、工程管理、金融等老牌专业来建设,因此该专业的课程建设与定位侧重点不尽相同。专业定位的混乱不清,其结果必然会导致专业课程设置与职业能力培养不清,特别是“基于项目过程”中的“项目”设置混乱对教师和学生都极其不利。
      (二)专业能力培养与职业资格考试脱钩
      职业院校往往要求每名学生毕业时取得一项以上相关岗位的职业资格证书,以达到较高的“双证率”。不可否认,职业资格考试对应考人员的职业能力培养帮助很大,但是房地产经营与估价专业的学生却往往得选择营销员、物业管理员、预算员等和本专业仅稍微沾边的资格证。虽然有房地产经纪人协理、房地产估价员等资格考试,但并非全国统考,广西并无这样的考试安排。全国统考的土地估价师、房地产估价师、房地产经纪人、物业管理师等资格考试和本专业对口且含金量高,但是报名条件苛刻,要求必须达到一定工作年限才具有报名资格,在校生往往达不到。这种职业能力培养与职业资格考试脱钩同样导致课程设置与学生职业能力培养定位混乱不清。
      二、人才培养方案设计前的深度分析
      正如前面所述,依托老牌专业来制定其他专业人才培养方案、职业资格证书考试与课程职业能力培养脱钩等问题都使得人才培养规格不好定位。基于胜任能力的人才培养设计是区别于“基于工作过程”或“项目过程”的专业建设的构思,不仅关注岗位技能技巧与工作流程掌握程度,重点考虑了岗位的胜任能力培养(因为掌握工作技巧或熟悉了工作流程也不一定意味着能胜任工作岗位,比如缺少吃苦耐劳的品质)。因此,胜任特征模型可以认为是工学结合思想的进一步发展和深化,方法更为科学,考虑更加全面。
      基于胜任特征模型的人才培养设计首先要构建出胜任能力特征,无疑该胜任能力特征就是人才培养目标,而该模型可以通过设置调查问卷并利用统计软件SPSS对问卷进行检验和分析,结合德尔菲法来确定构建。房地产经营与估价专业岗位胜任能力特征模型是一个包括7个维度32个胜任特征的模型,见表1。
      表1 房地产经营与估价专业岗位胜任能力特征模型表
      因
      子
      1较强的分析问题能力因
      子
      2具备策划专业知识因子4爱国爱民
      良好的记忆力 房地产估价知识 博爱奉献
      良好的外界适应能力 营销知识 遵纪守法
      强烈的责任感 一般生活常识 对企业忠诚敬业
      强烈的进取心 市场经济知识因子6具备物业管理知识
      高度的注意力因
      子
      5书面表达能力 具备经营投资知识
      坚定的自信心 良好的谈判技能 具备法律知识
      语言表达能力 良好的理解能力 具备汽车驾驶技能

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