浅谈中职汽修专业实训指导中的现代学徒制模式
时间：2021-07-14 16:03:37 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：中职汽修专业实训指导模式有多种。传统的汽修实训模式已跟不上时代需要，现代学徒制是以校企合作为基础，以学生的培养为核心，以课程为纽带，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的人才培养模式。本文就这种模式与传统学徒制模式进行了比较并对现代学徒制在实践中存在的问题提了几点看法。
关键词：中职汽修实训；传统学徒制；现代学徒制；实践问题
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）18-035-1
实训教学是职业学校教学工作的核心。其目的是培养学生的职业能力、岗位能力、尤其是智能型实际操作能力，促进学生身心发展。目前，中职学校“汽车运用与维修”专业的实训教学模式大多还是沿袭传统教学模式，教学设计是随着汽车制造工艺、技术和设计理念的不断发展而变化的，如果将技能实训教学设计理念停留在机械的执行教学管理部门颁布的教学大纲之上，或者为了实训而实训，就弱化了职业技能与生俱来的社会服务功能。显然已经不能满足与时俱进的社会需求了。
一、现代学徒制与传统学徒制的比较
传统学徒制是一种古老的职业训练方法，是指在职业活动中，通过师傅的传帮带，使艺徒获得职业技术和技能。主要是在师傅或专家的指导下掌握所学手艺或工艺的背景知识和取得实际工作的经验。传统学徒制的特点：属于个别教育，学徒大多在完全自然的工作过程中随机学习，学徒期特别长，教育效率低下；属于全程教育，师傅在培训徒弟的过程中负有全面教育责任，包括传授职业知识和技能，读、写、算等文化知识教育及思想品德等；学习的方式是在现场亲自动手操作；师徒之间关系亲密。
现代学徒制是产教融合、校企合作的基本制度载体和有效实现形式。它倡导政府、企业、学校三方深度合作，是对传统职业教育人才培养模式的一种递进，有助于真正解决学校人才培养规格与企业岗位需求零距离问题。实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。其主要特点为：产教结合的培训方式；学生具备双重身份：在学校是学生，在企业是学徒工。企业中的实践与职业教育中的理论学习密切结合。
二、现代学徒制对于中职汽修岗前实训的意义
1.培养各方面能力，提高学习满意度。
在我国，中职院校的汽修专业是一种实践性很强的综合性专业。除了学生要掌握相关理论知识外，它要求学生具有较强的动手操作能力，而对于动手操作能力的训练，现代学徒制不失为一种最为有效的方法。本专业的学生在汽车4S店、汽车整车与零配件销售等企业，进行机修、电气修理、钣金、汽车美容及整车与零配件销售。由于老师、师傅和徒弟处于真实的学习环境下，能够在第一时间和空间里对学生作出指导和建议，促进了学生的学习进程，使学生的疑问及时得到解决，同时有效地锻炼学生们的职业认同感、动手操作能力、团队协作能力等。
有些学校认为把学生推到社会上实习就是校企合作、工学结合。最常见的是“放羊式”的顶岗实习，学生每天工作10小时以上，部分企业把学生当作廉价劳动力，让学生加班加点。学生对此意见很大，采用现代学徒制培养模式，学生边学习、边工作，每天工作不超过8小时，既加强了理论知识学习，又得到了实践锻炼。培养了学生能力的同时，也提高了学生的学习满意度。
2.适应企业生活，培养学生对企业的忠诚度。
通过学徒制教学，学生真正参与到了企业的生产过程中，学习更有指向性和社会性，为终身学习打下坚实的基础。同时，现代学徒制也为学生提供了通过参加实际工作来考察自己能力的机会，学生们亲临现场接受职业指导、经受职业训练，了解到与自己今后职业有关的各种信息，可以开阔知识面，扩大眼界。尤其需要有多年从业经验的“师傅”通过讲述自己和周边的一些真实案例来启发并告诫“徒弟”们，徒弟在潜移默化中，形成对师傅的“认同作用”，感受着来自师傅德艺的熏陶和影响，有助于学生提早适应和习惯企业环境，提早接受企业文化，加深学生对企业的感情，培养学生对企业的忠诚度。
三、现代学徒制实训模式实践问题
1.加大投入，提高企业与学生参与的积极性。
当前我国现代学徒制的试点过程中出现的企业参与率不高的问题，一定程度上也是有由于政府的资金扶持力度不足所致。因此，政府应该加大资金范围，且有针对性地使用激励资金，从而充分调动企业与学徒的参与积极性。
2.组建“双师型”职教师资，完善现代学徒制的师资队伍。
现代学徒制的发展最关键的是要有一批具有双师型素质的教师队伍，教师不仅要有专业领域的理论知识，还要掌握该领域的时间操作技能。能够将理论与实践结合传授给学生。要使学徒制真正发挥作用，承担师傅职责的人员必须是企业的业务骨干和资深人士，企业和学校应通过协议，对师傅的选聘、指导等给与相应的报酬和荣誉激励，并对师傅的工作教学业绩进行有效评价。
3.对中职生平等对待，拓宽他们的就业路。
技术要求较高的企业对工学结合的积极性不高。汽车检测与维修企业接受中职学生会产生很多的问题，主要表现为：大多数中职学生顶岗实习的能力欠缺，只能进行一些较低层次的服务类跟岗实习，实习学生过多还会影响正常的检测和维修工作，增加企业的生产用工成本；企业不愿意让实习学生知道企业的关键技术和核心机密；多数制造加工类企业把学生当作廉价劳动力。实际上，中职学生中的许多人具备了与他人不同的潜质，他们具有很强的接受新事物的能力、具有很强的“动手能力”，在实习车间里也很认真，很有创造力。如果这类企业肯平等对待中职生，多给与他们机会，相信中职生会拥有更宽广的就业路。
综上所述，现代学徒制可以将个人职业发展、企业人才素质、国家财政投入有机地结合在一起，最大化地发挥对于个人、社会、经济等多方面的作用。因此，我们要多去借鉴国外先进的现代学徒制来改善自己的问题，才会更好地培育出一批批优秀的人才。
