加强高等职业学校学生党史教育的路径探析
时间：2021-06-18 20:02:05 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘要]党史教育是高职院校思想政治教育的重要内容,是加强精神文明建设的有效手段。认真学习贯彻全国党史工作会议精神,发挥党史教育以史鉴今、资政育人的作用,不断探索党史教育方式,深化党史教育效果,为建设中国特色社会主义伟大事业培养高素质技能型建设者和接班人,是高职院校思想政治教育的重要任务。
[关键词]高等职业学校;党史教育;路径
[中图分类号]G41 [文献标识码]A [文章编号]1009-928X(2010)11-0028-02
教育部副部长李卫红在《贯彻全国党史工作会议精神加强党史教学研究工作》中指出:“党史教育在学生思想政治教育工作中具有重要的地位和作用。认真学习贯彻全国党史工作会议精神,对于进一步加强和改进学校思想政治教育工作,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要意义。”为给国家培养出既有过硬的职业技能素质,又具有良好的职业道德情操的高素质应用型技术人才,高等职业学校一定要认真贯彻全国党史工作会议精神,发挥党史教育以史鉴今、资政育人的作用,不断探索党史教育方式,深化党史教育效果。
一、思想政治理论课教师要潜心研习中共党史
只有熟悉了解党的历史,才能讲清楚毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的具体内容,也才能把马克思主义中国化的历史进程清楚地表述出来。政治理论课教师对党的历史不了解、不清楚,不能从党的历史发展上阐述党的理论的发展变化,论中没有“史”,只能使学生感到理论学习枯燥乏味,除了为应付考试死记硬背外,很难真正有所收获。因此,要达到政治理论课的教学目的,教师必须学习研究党史。从这个意义上看,现有政治理论课教师有很大的研究潜力可以挖掘。对党史的学习和研究,是他们讲清讲透理论的客观前提,应当鼓励和支持政治理论课教师深入研究党史。从价值上说,他们的研究远比一些专门研究机构重要,因为他们直接面对的是千百万青年高职学生,直接影响着青年学生对党的认识。另外,他们的研究动机一般情况下是从教学中形成的,研究成果也要回到课堂教学中来,作为教材的拓展和补充,所以他们的研究可能更新鲜活泼一些。因此,政治理论课教师对党史的研究,是整个党史研究中一个极为重要的组成部分。思想政治理论课教师都应是中共党史的专家。
二、充分发挥课堂教学在党史教育中的主渠道作用
高职院校要彻底改变过去那种单纯的“说教式”、“强制式”和“灌输式”的党史教育模式。党史的内容是严肃的,但学习的方式可以多种多样。尤其是当代高职生,有思想有追求,要求平等相待。要根据青年人成长的认知特点,把党史作为高校思想政治理论课相关课程的主线、核心内容和教学重点,转变观念,改变原有的授课方式,不说教不命令不灌输,与高职生深入交换意见,把他们由被动的倾听者变成主动的参与者,让高职生在平等、民主的气氛中获得知识,把被动学习逐步转化为主动学习。同时,根据青年人喜欢说理的认知特征,通过教与学双方的互动交流,相互启发,共同探索真理,从而共同认识、共同提高。
三、要与理想信念教育、思想道德教育、国情教育和革命传统教育紧密结合,积极发挥党史以史鉴今、资政育人的作用
一是要与理想信念教育紧密结合。在当前各种思想文化相互激荡,各种社会矛盾相对集中的敏感时期,迫切需要加强高职院校学生的理想信念教育,引导广大高职生正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途命运,正确认识自己的社会责任,进一步确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念,并在长期学习实践中不断巩固和升华。二是要与思想道德教育紧密结合。党史中蕴涵的为人民服务精神,实事求是、敢闯新路的创新精神,敬业、奉献精神,艰苦奋斗精神等,为思想道德教育提供了丰富的内容和源泉。充分运用党史资源对高职生进行思想道德教育,可以帮助他们认识中国国情,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,树立正确的世界观、人生观、价值观。三是要与国情教育紧密结合。高等职业学校教育的根本目标是为社会主义现代化建设事业培养德才兼备的应用型技能人才,这一目标决定了高等职业学校在党史教育中,不仅要重视传授党史和党的基本知识,而且要注重引导学生认识国情、明辨是非,使之具备强烈的历史使命感和责任心。当前,对高职生的党史教育应紧紧围绕构建社会主义和谐社会,着眼于为完成这一任务而遇到的新情况、新问题、新矛盾,让学生了解一个客观真实的中国,从而认真思考国家、民族的未来和人生的意义。四是要与革命传统教育紧密结合。我们党在新民主主义革命时期先后孕育了井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神。新中国成立后,党领导人民进行社会主义革命和建设,又形成了大庆精神、大寨精神、红旗渠精神、抗洪精神等等。在党史教育中要以革命传统教育为基础,把革命传统与时代精神紧密结合起来。以党在不同的历史时期形成的具有不同时代特征的红色精神及许许多多生动感人的事例和英雄人物为素材,不仅内容生动、鲜活、形象,而且容易使受教育者的心灵产生震撼,激发未成年人自觉地抵制拜金主义、享乐主义和奢糜之风,继承和发扬光荣的革命传统,树立艰苦奋斗的思想,磨练艰苦奋斗的意志。同时也能克服思想教育空洞说教的不足,增强教学效果。
四、整合资源,开展形式多样的党史教育活动
“校企结合”、“工学交替”、“教学做合一”是高职院校人才培养模式的基本特征。因此,高职院校在加强政治理论课教学、充分发挥课堂教学在党史教育中的主渠道作用的同时,还要依托相关的行业企业,加强校外党史教育实践基地的建设,使学生在具体真实的职业环境中不断加深对党的方针、政策的认识、理解和体验。通过“校企结合”、“工学交替”、“教学做合一”,把党史教育渗透在实习、实训、实验等各个实践环节,使学生在教育中实践,在实践中自我教育,从而不断增强高职院校党史教育的实践性。另外,充分发挥共青团和学生党支部在党史教育中的重要作用,通过开展学生党团活动、社团活动等校园文化活动,运用报告会、座谈会、知识竞赛、宣讲活动、读书活动等形式,开展党史教育,营造学习党史的浓厚氛围。坚持把党史教育与爱国主义教育、理想信念教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育等有机结合起来,帮助学生正确认识历史和国情,牢固树立坚持党的领导、坚持中国特色社会主义道路的信念。重视在社会实践活动中深化党史教育,精心组织夏令营、冬令营、红色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动,把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中。利用各种法定节日、传统节日以及重大历史事件纪念日等,集中开展活动,引导学生学习英模事迹、弘扬民族精神、增进爱国情感。
积极探索网上党史教育的有效途径和方法,使党史教育更加丰富生动、富有成效。网上党史教育具有跨越时空、方便快捷的优势,集知识性、竞争性、趣味性于一体,能较好地适应青少年身心特点,符合当代青少年的兴趣,让学生在娱乐休闲的同时也学习到了理论知识。网络作为新兴媒体和一种重要的生活方式,已经成为影响学生的重要力量。例如,由共青团中央宣传部、共青团中央网络影视中心主办,中国青年网、中国共青团网血铸中华、民族魂网站承办的“网上祭英烈,共铸中华魂”清明网上公祭活动已举办了九届,每年清明,无数学生网民都会用这种自发的、无声的方式向英烈们敬献鲜花,写下感言,表达深情缅怀和无限思念。
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作者系徐州机电工程高等职业学校校长、副教授
■ 责任编辑:晏蔚青
