当代大学生社会心态误区浅析
时间：2021-06-15 16:00:11 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】当代大学生社会心态新误区和矫正对策主要是爱国热忱过火，须理性面对；自我定位不明，须及时调整；婚恋观误入歧途，须端正态度。
【关键词】大学生；社会心态；误区；矫正对策
一、概念界定
社会心态是指在特定的时间范畴内，在整个社会或某个社会群体中的成员之间因某种利益需要，在感受、认识、观念、情绪、态度等因素的相互作用下，逐步形成的宏观、普遍、共性的心理状态和思想倾向，是整个时空范围内的社会群体共识和共同价值取向的总和。社会心态是个人意识同社会意识的辩证统一，也是民族精神和时代精神的集中体现。大学生的社会心态专指大学生群体在特定的历史条件下所形成的社会心态。它在大学生的生活、学习和个人发展过程中，对其修成学业、身心健康、性格品质、人际关系和未来事业的成功等都有极为深远的影响。
二、爱国热忱过火，须理性面对
与在大学前的教育阶段相比，处于大学教育阶段的学生更乐于关心、关注国家政事和国际局势，对祖国政治、经济、文化的总发展趋势持肯定态度，对祖国的前途、未来充满信心，也带有浓厚的爱国主义情感，这值得提倡。但有些时候，这种情感常受个人情绪或他人情绪有意无意的影响，易偏离正确的方向，因为大学生在关心国家大事时往往不全面了解国事全局和全过程，尤其不了解中国的历史文化背景和现实政治基础，因此在思考和评价现行国家决策时，更愿意道听途说，或者添加个人的主观臆想。如最近的钓鱼岛事件，很多参与者正是在校大学生。国际局势的变化很容易吸引他们的目光，但在爱国的同时，学生需要看清局势，理性爱国，避免出现过激行为。宣扬中国对钓鱼岛拥有绝对主权、坚决反对日本荒谬言论等，是值得提倡的；如果说仅仅宣扬类似“抵制日货”等宣传语能理解为“情有可原”的话，那么借“抵制日货”之名，大肆示威游行妨碍正常城市秩序，或严重影响在华日资企业的运营等，绝不能称为是一个理性爱国的行为；甚至有围堵日驻华使馆、袭击大陆境内的日本游客、抢砸商店的日本品牌商品、焚烧日本品牌汽车等，这些行为不仅扰乱社会治安，也必然要受法律的追究。作为高校思政教育工作者，在大学生思想教育工作中需要仔细观察甚至警惕这种的“变质”的爱国主义情感，这就要先从宏观上帮助大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，加强大学生的理想信念教育以增强他们的政治敏锐感和鉴别能力、引导他们持有理性的爱国热情，使他们的社会心态不要偏离正确的轨道和方向，更不要180°的转向。
三、自我定位不明，须及时调整
在“高考”目标过后，很多大一新生如何树立新的目标，重新自我定位，似乎并没有认真仔细的思考过，这种定位失准一般有以下三种情况：第一，自我为中心。我国的家庭教育往往宠溺孩子，使目前许多大学生习惯于自我为中心的地位，重个人理想，轻社会抱负；重自我价值，轻社会责任。也有少数“富二代”、“官二代”子女由于家庭的优越条件，不重视大学教育，经常违反学校规定。第二，志向避近求远。多数大学生迫切希望自己早日成大器，实现人生价值，这种“追求事业成功”的大学生表现出强烈的成就动机，抱有鸿鹄之志，但对“生活琐事”却置之不理。他们一方面憧憬美好的未来，另一方面，寝室生活一塌糊涂，经常沉迷电脑网络，作息不规律，频繁逃课、旷课。不在细节中锻炼，恐怕很难成功地做大事。第三，理想与现实失衡。当代90后大学生尤其关注自身发展，个人目标的选择也更趋于理性和务实。但面临就业时，由于激烈的市场竞争而遇到挫折和失败。如果对未来的工作未准备好乐观进取、积极健康的精神状，就把问题归咎于社会的不公正或机会的不均等。他们看不到大多同学自食其力，反而嫉妒“高富帅”、“白富美”，愤慨“非典型成功”，导致自己眼高手低，心态失衡，心灰意冷，甚至愤怒地抨击政府和时局以发泄不满。因此，高校思政教育工作者，不仅通过职业生涯规划教育来帮助大学生树立远大理想，更重要的是要在生活中，鼓励大学生进行自我心理调适，正确认识自我、明确自己的优势和劣势、学会换位思考；常与人沟通，遇事多商量；遇到社会不公正时一方面要坚决与之斗争，另一方面不要以恶意或报复的形式来恶化矛盾冲突。总之，要潜移默化地培养他们掌握能够实现理想的正当手段，以让他们学会积攒成功必备的要素。
四、婚恋观误入歧途，须端正态度
大学生追求爱情是可以理解的，但是很多大学生不能深谙爱情的真谛，大学生恋爱观的误解大致表现为一下四点：1.恋爱过于理想。主要指将要初恋的女大学生，她们往往把大学的恋爱幻想得太美好，憧憬“灰姑娘”、“青蛙王子”等浪漫的邂逅，一旦恋爱之路遇到挫折，便经不起打击，自暴自弃，甚至轻生寻短。2.恋爱过于盲目。这类大学生主要是对恋爱没有明确的目的，看到身边的同学在谈，自己也要谈，并不知道自己真正需要什么样的恋爱，只是从众而已，不考虑将来的结局如何，盲目模仿小说、电影中的某些情节。更严重的是，盲目的恋爱，很容易导致恋爱关系过早终结或频繁更换恋爱对象，进而导致人际关系复杂化、矛盾化。3.恋爱过于自由。一部分大学生自制力不够坚强，思想也过分解放，借恋爱自由之美名，抛弃道德的约束，放纵自己的欲望，对爱情的需要已经转换成仅仅对性的需要，一旦恋爱关系破裂就情绪极不稳定。加之对生理卫生知识的忽视，性病、怀孕、堕胎等现象屡见不鲜，极可能落下终生遗憾。这种恋爱自由化，是对恋爱一词的亵渎，是对自己和恋人的不负责任，最终承担伤痛的也只有自己。4.恋爱过于功利。恋爱是纯洁高尚的，切不可功利虚荣。看到寝友、同学恋爱就“羡慕嫉妒恨”，于是暗自攀比，追求更好的“恋人”，一味想着“钓金龟婿”。结果恋爱的目标发生了本质改变，殊不知这种掺夹了其它因素的恋爱不可能长久，到头来只能竹篮打水、猴子捞月了。以上4种恋爱歧途，都归因于当局者不明白婚姻才是爱情的归宿，反倒因为将精力太多投入到情感生活中而耽误了自己的学业和前程，孰重孰轻，等毕业后自见分晓，但也追悔莫及了。针对这些情况，高校思政工作者应事先做好预防，对新生积极开展心理咨询，及时了解和解决学生的心理卫生问题，同时，性健康教育不可回避，开设一些如《心理（生理）卫生》、《人际关系心理学》、《大学里觅真爱》等选修课，系统地对学生进行心理健康、生理卫生和思想道德教育的等有关知识的讲授，使他们懂得大学生完成学业和形成优良思想道德品质的重要意义。诚然，高校思政工作者同样可以正面引导和帮助他们在大学里能够寻觅到美好的爱情。
五、小结
高教思政工作者要以大学生熟悉的生活情境和社会现实为基
础，引导学生走出自我、走出校门、参与社会。在教育过程中特别要重视学生的真实感受和心灵体验，遵循心理规律，帮助他们自主体验、自主鉴别、自主建构，确立科学的人生观、世界观和道德观，以使大学生树立健康、和谐的社会心态。
【参考文献】
[1]邓世平.大学生社会心态与高校思想政治教育实效性分析[J].广西青年干部学院学报，2009（5）.
[2]宋凤宁，郑书文.试论大学生的心态特点与高校精神文明建设对策[J].广西师院学报，1998（1）.
[3]胡杨，徐建军.以创先争优为契机，加强大学生社会心态教育[J].江西教育科研，2007（9）.
【作者简介】
魏雷（1980-）男，辽宁锦州人，宁波职业技术学院助教，硕士，研究方向：思想政治教育.
