《房地产开发与经营》课程教学改革与实践
时间：2021-01-17 00:02:01 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘要]《房地产开发与经营》是一门实用性很强的课程。在教学中如何激发学生的学习兴趣、培养学生的逻辑思维能力和创新意识、将理论知识与工程实践相结合是关键。论文首先分析了《房地产开发与经营》的课程特点及教学中普遍存在的问题，然后从教学内容和教学方法两方面出发，探讨了如何提高《房地产开发与经营》课程的教学效果。
[关键词]《房地产开发与经营》 教学改革 教学实践 教学效果
《房地产开发与经营》是土木工程专业一门重要的专业选修课。该课程主要介绍房地产开发与经营的环境、房地产开发企业与组织、房地产开发项目策划、可行性研究、融资投资、前期准备工作及建设实施、房地产市场营销、物业管理等。学生通过该课程的学习，能拓宽专业知识面，更好地适应社会的需求，为将来在房地产公司从事工程管理工作，或从事设计、监理、施工工作时了解建设单位的工作内容和管理方式打下基础。
《房地产开发与经营》课程的教学内容更新速度快，概念性、需记忆的教学内容比较多，与工程实践联系紧密。在教学中如何激发学生的学习兴趣、培养学生的逻辑思维能力和创新意识、将理论知识与工程实践相结合是关键。下面首先分析该课程的特点及教学中普遍存在的问题，然后从教学内容和教学方法两方面出发，探讨如何提高《房地产开发与经营》课程的教学效果。
一、课程特点及教学中普遍存在的问题
1.学科交叉性强，教学内容与其他课程有所重叠，易偏离教学重点
该课程涉及到房地产经济学、金融、开发、估价、市场营销、城市规划、建筑学、施工技术、系统工程、项目管理、物业管理等多门学科，教学内容与这些学科的有所重叠，在教学过程中如果对该课程的认识不深、教学目的把握不准，就容易偏离课程的重点。
2.教学内容实用性强，但实际教学时理论和工程实践有所脱节
《房地产开发与经营》课程涉及的房地产投资与融资、房地产开发的前期准备、房地产营销和物业管理等内容都非常实用，能为学生以后到房地产企业从事房地产开发与经营打下基础；涉及的房地产项目的建设实施过程就是项目的建筑施工、管理等工程实践过程；涉及的房地产销售与租赁、房地产投资、房地产的信贷政策及税费制度与我们的日常生活密切相关。教学时要求讲授教师既要有扎实的理论基础，又要有丰富的实践经验，而实际中讲授教师直接从事房地产研究、具有丰富工程经验的并不多，很多教师在讲授过程中只注重理论知识，不注重联系实际。另外，学生由于没有太多的现场经验和生活经验，缺乏感观认识，对理论知识的掌握常常是生吞活剥，对教学内容不能完全理解和应用。
3.房地产专业知识更新快，而教材内容明显滞后
与基础学科不同，房地产专业知识更新的速度非常快。近年来，我国的房地产业发展迅速，房地产市场机制不断完善，法制逐渐健全，新的房地产宏观调控政策不断出台，税费制度也时有变化，这些都会导致《房地产开发与经营》课程的教学内容有相应变化，而新教材的出版需要一定的时间，内容相对滞后，不能反映房地产市场的最新状况。例如，目前土地使用权获得的主要方式是招标、拍卖和挂牌，所有经营性土地不再以协议方式出让。挂牌这一形式是这几年兴起的，2005年以前出版的教材少有涉及。
4.条框性、概念性、需记忆的教学内容比较多
《房地产开发与经营》的教学内容很多都是政策性的、行政性的规定，不像力学、数学那样具有较强的逻辑推理性，因此对于习惯逻辑思维的工科学生而言，难免易感觉枯燥，纯粹的理论教学不能激发学生的学习兴趣。
二、教学内容应与时俱进，突出重点
1.教学内容应突出重点
如前所述，《房地产开发与经营》的教学内容和其他课程有所交叉。例如，《工程经济学》中有关项目可行性研究的内容、《工程项目管理》和《工程建设监理》中有关质量、投资、进度控制、安全管理、合同管理和组织协调的内容，《物业管理》和《房地产市场营销》课程的内容等与《房地产开发与经营》的部分教学内容有重叠。因此在授课之前，首先要了解整个专业的课程设置，对存在与之交叉的课程内容要心中有数，避免大量重复讲授其他课程已详细、重点讲述的内容。当然，为了整个教学体系的完整性、系统性，有时对交叉内容进行重复讲授是必要的，可以让学生对各门课程之间的关系有所了解，同时对学生已有的知识也是一种强化。蜻蜓点水般地介绍一下交叉内容，可以使学生这些知识产生熟悉感，增加学习热情。在讲授过程中，可以重点介绍其他课程少有涉及的课程内容。例如，对于土木工程专业的学生来讲，他们对房地产市场研究、营销策划、投资融资、开发的前期准备工作等内容了解的不多，可以重点介绍；而对开发项目的建设实施从其他课程中了解得较多，可以较少介绍。此外，要教学生如何把各门课程的内容融会贯通，综合运用。
2.教学内容应与时俱进
《房地产开发与经营》课程不像力学、混凝土结构等课程，有许多经典的、成熟的理论在历年的教学中都是一成不变的。我国的房地产市场和房地产业是上个世纪80年代才开始逐步建立和形成的。在过去这20年里，我国房地产业的市场机制、相关制度和法规发生了巨大的变化，而且随着社会经济的发展，我国的房地产市场将进一步成熟，市场机制、制度和法规等也会进一步完善，这些都会导致《房地产开发与经营》的教学内容发生变化。如前所述，教材的内容总是有所滞后的，不能反映房地产领域的最新情况。因此，教师不能过分依赖教材，而应该经常进行市场调查，关注国家和地方政府对房地产行业的政策变化，把握房地产市场的发展趋势，了解与房地产业相关的最新法规和制度等，并将这些反映在教学中，教学内容要与时俱进。例如，在介绍我国住房制度的改革历程时，除了应该介绍以前的福利分房制度、现在的商品房制度和经济适用房制度以外，还可以提到正在提倡的廉租房制度；在介绍房地产融资方式时，除了介绍传统的银行贷款、预售楼款、证券融资等方式外，还可以详细介绍一下近年来兴起的房地产信托基金（Reits）等。
3.与房地产估价师执业资格考试内容相结合
目前，我国许多行业实行执业人员资格准入制度，就业单位对就业人员是否具有执业资格非常看重。《房地产开发与经营管理》是房地产估价师资格考试的四门考试课程之一，教师在讲授过程中要向学生明确这一点，以激发学生的积极性；讲授内容结合资格考试的重点，这样针对性较强，有助于学生以后顺利通过资格考试，提高了学生适应社会需求的能力。
三、采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣
1.案例教学
由于教材的内容大多是一些枯燥的概念、理论和需记忆的条款，吸引不了学生；另外，由于学生没有现场经验，对教材内容不能完全理解，所以使得学生上课时积极性不高，教学目的难以达到。为了充分调动学生的求知欲望和兴趣，教师应该采用案例教学。案例教学法把抽象的原理、概念应用到生活和具体的工程实践中，将书本上的内容形象地展示出来。通过理论分析与现实案例的对比，学生可以更深刻地领会授课内容。
在传统的以教师为主导的讲授教学法中，教师负责讲解，学生则被动地接受。而在案例教学中，教师的主要任务是精选案例，启发学生，对学生的观点进行点评。学生在思考、讨论和交流的过程中，提高了推理和辨析的能力，拓展了知识面。
案例的选择是案例教学能否成功实施的关键。首先，案例必须是真实的，来自于工程实践；其次，案例要贴切、恰当、有针对性，能反映教学重点、难点内容和关键问题；再次，案例的内容要新，要能反映当前的市场环境和行业的现状，以便于学生理解和分析；最后，应难易适中。
