新形势下就业问题对地方阿本科高校学生的影响及应对研究
时间：2021-01-10 04:01:00 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
（渭南师范学院数理学院，陕西 渭南 714099）
【摘要】：针对新形势下地方本科高校学生就业问题，通过对陕西省部分地方本科高校进行实地考察，了解新形势下就业问题对陕西省地方类本科高校在校大学生的影响，探究就業指导工作新方法，对地方本科院校建立具有特色的人才培养模式以及就业指导工作具有一定的参考价值。
【关键词】：地方院校；大学生就业；应对方法
随着近几年本科院校不断扩招，地方本科高校的在校大学生人数高居不下。地方院校在所处区域、生源质量、办学经费等方面存在不足，导致培养出的学生与重点院校的学生有不小差距，在就业市场中处于弱势地位，面临巨大的就业压力。妥善处理高校毕业生就业问题是社会和高校共同面临的艰巨任务，对维护我国社会的稳定，保持国民经济的可持续发展，都具有重要意义。
一、当前国内就业形势概述
2017年，全国高校毕业生就业形势依然严峻，高校应届毕业人数比2016年增加了30万，规模约为795万，创历史新高。叠加往届未实现就业的毕业生数量，实际就业人数更高。今年就业市场并不景气，这一轮的“去产能”导致中国的钢铁、煤炭、水泥等行业大量减员并减少对大学生的需求。
近年来，由于受到就业观念以及社会需求等多方面因素的影响，许多应届毕业生把考研看作缓解就业压力的一个有效途径，报考研究生持续火热。同样的，报考公务员的毕业生也不在少数。随着自主创业悄然兴起，其中中小学教育机构、服务业、零售业等行业已经成为本科生毕业半年内自主创业最集中的行业，但大学生创业缺乏经验、资金等，成功率也并不高。
二、地方高校毕业生就业现状综述
（一）地方高校毕业生就业特征
地方高校服务地方，为地方培养人才，也为地方经济发展服务。地方高校毕业生就业呈现区域性、针对性等特征[1]。通过对陕西部分地方高校的调查发现，毕业生的就业地域从大的范围来讲主要以省内为主，充分显示了陕西地方高校立足陕西，面向基层，服务区域经济发展的职能。但从小的范围来讲以西安等少数省内发达城市为主，又体现了其局限性的特征。
地方院校具有特色鲜明的人才培养潜力，其就业带有明显为地方服务的特征。例如地方师范类院校其培养的师范类大学生是支撑地方中小学教育可持续发展的重要力量，可以引导师范毕业生到县及县以下初等、中等教育及民营学校的基础教育一线就业[3]。由于地方高校知名度低、培养模式单一等，使得毕业生得到的社会认可度较低，在就业中处于劣势地位。
（二）地方高校毕业生就业困境及原因
随着社会主义市场经济的逐步建立，我国的就业政策由原来的统包统分到毕业生双向选择，自由择业的转变，对大学生的就业产生了深远影响，也对毕业生需求的层次提高。
就业观念狭隘，对自身期望过高，是毕业生就业难的主观原因。对地区、待遇、工作环境看得过重。实际上西部地区、偏远地区农村、中小型企业需要大量的毕业生，但由于环境、待遇等较差，对大学生的吸引力较低。毕业生就业难的主要原因是毕业生的综合素质与用人单位的要求存在差距，大学生找不到满意的工作，用人单位聘不到满意的大学生。
用人单位过分关注毕业院校，走入重“名牌”的怪圈。与重点院校的毕业生相比，地方高校的毕业生在招聘时就已经处于劣势。过分看重工作经验，一般毕业生无法满足用人单位要求，但他们也忽视了大学生的潜力和可塑性。
三、地方高校就业问题研究的启示
（一） 地方高校毕业生就业难解决途径的探究
大学生应转变就业观念，树立起“先就业，再择业”的就业观，根据自身的实际情况规划自己的职业生涯。毕业生应树立服务基层的意识，积极参与西部计划、振兴计划、三支一扶、特岗教师等项目，到中西部地区和基层锻炼成才。同时，毕业生可以在政策扶持下走自主创业道路，不仅可以解决自己就业的同时，还为社会提供了新的就业途径。
地方高校应合理调整学科结构和专业设置，增添与当地经济发展、人文历史等相适应的专业 ，突出办学特色，增加地方高校毕业生在本区域的竞争力。学校就业部门应及时将收集到的就业信息发布给毕业生，组织开展校园招聘会，积极邀请用人单位到学校招聘毕业生，争取推荐毕业生成功就业。在完成毕业生高就业率的基础上，要逐步从提高三方协议签约率、专业对口率和就业稳定率入手，切实提高毕业生就业质量[3]。
地方政府应通过完善毕业生就业政策挽留毕业生，使得地方高校的学生毕业后能够留在当地工作，减少地方高校毕业生人才流失的现象，为地方的经济发展做出贡献。
地方高校与企业合作建立科技园区。地方高校选派有能力的教师和企业的技术人员共同开发技术产品和解决高新技术[4]。同时，也可让学生参与其中，这样不仅可以提高教师的实践经验，而且也能提升学生自身的综合素质。
（二）地方高校就业指导工作新方法的探究
当前地方高校就业指导工作存在一定的局限性，更加注重的是择业指导。地方高校由于地理位置、交通、知名度等因素的制约，对就业信息的收集能力不足，容易错失良机。各高校就业指导课开设情况有所不同，但在整体上还处在一种形式化，表面化、短期化的教学阶段，这种现状与该门课程的重要性和现实需求之间构成了巨大的反差。
地方院校要建立起有效的结业指导课的相关规划和制度，如制定教学计划，授课教师的遴选和培训，教学设计与实践的审查等，确保课程的教学质量。地方高校更应该结合自身实际，有计划有步骤地开展师资队伍专业化建设和教学团队建设，提高现有就业指导工作人员的理论素质和专业水平。就业指导要贯穿大学教育的四年，形成较为完善的就业指导理论体系，应有分阶段实施的就业指导工作规划和具体措施。就业部门要增强服务意识，广泛开展就业信息发布、就业咨询、职业测评、职业生涯规划等服务活动，针对不同层次、不同就业类别的学生做好个性化的就业指导工作，如对学生的创业创新行为给予政策支持、鼓励本科考取研究生继续深造等。
四、结论
当前，机关、事业单位、国有企业的招聘条件和形势趋于稳定，同时民营中小企业蓬勃发展，国家对大学生创业政策支持力度不断加大，部分毕业生还不能适应经济社会的发展，就业期望与用人单位实际需求存在一定差距。因此，对地方高校毕业生就业情况进行深入的调查研究，总结存在的问题，对社会、高校和学生都具有重要意义。不仅有利于解决地方高校毕业生的就业结构矛盾，为深化高等教育体制改革指明方向，还有利于完善地方高校毕业生的就业指导工作，帮助学生准确定位，高质量完成就业。
参考文献：
[1] 裴文庆.新时期地方高校毕业生就业状况及问题研究述评[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014，30（3）：246-248
[2]吴建章.地方高校师范类大学生就业创业现状及对策分析[J].创新与创业教育，2016，7（2）：43-46.
[3] 潘火强，邱峰，夏斌文.地方高校就业指导课的实效性研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016，13（4）：195-197.
[4] 高峰，刘庶.地方高校校企合作模式下高校学生的就业能力培养探讨[J]. 科技资讯，2016，（7）：137-138.
