【浅析农村初级中学学生英语成绩下滑的原因及对策】 高三成绩一再下滑
时间：2019-05-20 03:23:59 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
经常听到不少的英语教师在哀叹：现在的学生真的是一届不如一届，英语成绩越来越差。作为主管英语教研组的学校中层行政人员和多年从事农村初中英语教学的教师，我带着丝丝忧虑与不安，对广东省阳山县太平中学（以下简称“我校”）近五年来期末考试的英语成绩进行了查阅和对比，结果发现：在班级和学生人数没有很大变化的情况下，学生的英语成绩却不断下滑。这不得不引起我们英语教师的关注，那么到底是什么原因造成的？又将怎样去应对和改变这种现状呢？
一、英语成绩下滑的原因
1.基础不够扎实
虽然国家要求从小学三年级开设英语课，但由于地区发展不平衡，在农村小学，只有条件较好的中心小学和少数村级小学能实现。即使能开设英语课，也存在着师资严重不足的情况，有些老师要担任5个班的英语教学，有些教师甚至要兼顾中心小学和村级小学的英语课程，他们课时多、班级多，在时间和精力上都无法应对。由于教学上指导不到位，不少学生特别是男学生在小学就产生了对英语的厌学心理，进入初中后，他们的英语基础参差不齐，不少同学对语法知识一问三不知，不能准确写出26个英语字母的学生竟占总人数的三分之一。这给初中英语教师授课带来很大的困难。
2.学习不够主动
进入初中阶段，随着所学课程的增加，以及英语词汇量的增加和语法知识的加深，学生的心理压力也加大，不少学生产生了很强的依赖心理，没有掌握学习的主动权。课前不预习，对老师要授课的内容不了解，课堂上注意力不集中、不做笔记，老师带读或用录音机带读时他们懒于开口，课后既不及时复习又不按时完成老师布置的作业。长此以往，形成恶性循环，成绩必然下降。
3.家长不够重视
目前我们国家实行九年义务免费教育，这本是件振奋人心的好事，但在某种意义上也影响了一些家长的意识。不少家长认为不用自己掏钱支付孩子的学杂费和住宿费，便放松了对孩子的监督，甚至把初中学校当作“托儿所”，让自己的孩子在学校养身体、长个子。另外，许多家长英语水平较低，对孩子学英语的重要性认识不够，认为英语成绩的好坏对孩子的前途没有任何影响。而且农村学生的家长大部分都外出打工，根本无暇辅导孩子，每次开家长会时来参加的人寥寥无几。学生在英语学习中遇到挫折和烦恼也无法倾诉、无人疏导，势必影响其学习成绩。
4.师资不够雄厚
现在农村初中的英语教师中，是正规英语专业毕业的老师不是很多，大部分教师属于“半路出家”。就我校而言，担任英语教学的17位老师中，有8位是从村小调入，有2位是数学专业的教师。
不少教师的教学观念还未彻底更新，他们仍然用传统的方法组织英语教学，没能创造良好的英语语言学习环境和使用环境，忽视了学生的英语语言实践，将英语条文化，把活生生的语言变成了固定的规则，学生或朗读、或做题、或回答问题。学生在学习过程中常感到越来越枯燥、越来越没兴趣，逐渐丧失了学习英语的积极性和自信心，导致学生英语成绩的不断下滑。
二、防止英语成绩下滑的对策
1.查漏补缺，夯实基础
刚进入初中的学生在语音、词汇和日常交际用语方面都比较薄弱。教师要把语音和词汇的补漏工作穿插在单词教学之中，在教新单词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辨音，及时归纳所学过的单词，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。在教学过程中，教师要以课本为依据，抓好学生的“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法，面向全体学生，按照课本的编排顺序，每一单元每一节都要细致地学习，力求覆盖所有知识，不遗漏任何一个知识点，全面提高学生的英语成绩。
2.指导学法，树立信心
其实大部分学生都想把英语学好，只是他们无从下手，因此英语教师应该适当地给予学习方法方面的指导。例如，我们在上课时可以给学生提出以下的建议：
（1）课前预习。每次上课前一天晚上看第二天要上的内容，这样你上课时可以重点聆听自己不太理解的知识，提高学习效率。
（2）上课认真听课。老师上课讲一分钟等于你课后一个小时，上课一定要认真听课，做好笔记。因为老师上课讲得都比较系统，很多要注意的地方老师都会指出。
（3）课后及时复习。按时完成老师布置的作业，以便巩固知识和检查你所学知识的情况。
（4）适当做课外习题。老师不可能把每一种类型的题都给你讲了，所以你需要有一本自己的资料，认真做。
（5）准备一个错题本。把每次考试错的题都抄上去，这样你会记忆更深刻，尽量避免犯以前同样的错误。只要他们按照这些建议去做，刻苦学习，循序渐进，就能增强学习英语的自信心，不断提高英语成绩。
3.联系家长，加强监管
很多家长认为孩子到了学校，学习就全部是老师的事了，这种想法是不正确的。作为英语教师，我们可以主动联系家长，要求他们经常关注自己孩子在学校的学习情况。让他们加强对孩子学习方面的辅导和督促。
（1）抓作业。要让孩子养成放学后先完成作业的习惯，家长必须每天坚持检查和督促（外出打工的家长可以委托监护人代替），并且完善签名手续。
（2）抓态度。要求孩子学习要专心、要细心，养成每天听课文录音和记单词的良好习惯，勇于克服学习中遇到的困难；书写要规范整洁。如果每个家长都能加强对孩子的辅导和监督，并制定出切合实际的学习目标，孩子的英语成绩必然会提高。
4.提升素质，创新教法
在英语教学过程中，教师主要是起主导作用，因此教师要树立终身学习的理念，不断提升自己的师德素养和业务水平，不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
（1）树立现代教育新理念。主动学习素质教育理论，注重学习方法的传授和学习能力的提高，“授人以鱼不如授之以渔”。
（2）提高自身业务水平。作为教师，我们只有不断学习先进的教育教学理论，多阅读教育教学书刊，不断实践教育理论，才能不断丰富自己的理论知识，不断开阔自己的眼界和思路，与时俱进。
（3）营造轻松、愉快的课堂环境。在课堂上，教师要尽量做到教态自然、语言简洁、举止大方，对学生热情而且有耐心。授课过程中经常使用英语课堂用语，如“Good”“Right”“Don""t be shy”“Be brave”“OK.That""s a good idea.Thank you”“Try again.Don""t worry”“Try your best”“I believe you”等一些鼓励性的语言来增加学生回答问题的信心。如果教师能够长期坚持使用合适的课堂用语，不仅能够提高学生的注意力，活跃课堂气氛，而且能够充分调动学生听说英语的积极性。
（4）创设情境，提高学生兴趣。教师在教学活动中灵活运用新颖多样的教学方法，不仅能消除单调感、枯燥感和疲劳感，而且还能提高学生的学习兴趣。例如，我们教师可以充分利用教室里的各种实物或者亲自制作的教具，创设多种合适的情境，不断激发学生的好奇心和求知欲，提高学生学习英语的兴趣。同时，还要合理地利用多媒体进行教学，利用多媒体生动、直观、形象的优势展现有声有色、身临其境的真实画面，多方位刺激学生思维，可达到事半功倍的效果，全面提高学生的学习兴趣。
