桃李园什么意思_桃李临风,,耕耘有我,,规范办学,,贵在探索
时间：2019-05-20 03:18:00 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
为贯彻落实《河南省普通中小学管理基本规范》，全面推进教育管理规范化、精细化、科学化，睢县教育系统于2011年开展了“教育管理提升年”活动。一年多来，他们坚持以科学发展观为统领，以创建“规范化管理样板学校”为抓手，以转变管理理念、健全规章制度、规范管理行为、提升管理水平为工作重点，努力实现学校管理上水平、教育质量上台阶，一批中小学以其明确的办学方向、科学的管理机制、良好的教学质量成为市、县规范化管理学校或规范化管理样板学校。近日，记者到睢县白庙乡几所乡村学校实地采访调研，所见校园新气象，无不令人欢欣鼓舞。
白庙乡处在睢县城南10公里处，省道214线贯穿全境，淮河支流惠济河流经全乡，中心学校位于乡政府所在地白庙村，全乡有初级中学3所、小学12所、幼儿园5所，中小学在校生4000多人，现有教师300人。近两年，该乡按照《睢县规范化管理样板学校基本标准100条》，抢抓发展机遇，整合校内资源，加大资金投入，创新管理机制，加快规范化管理学校建设步伐，短时间内使全乡各学校办学条件、教学环境、教育质量发生了明显变化。
高庄小学：同在国旗阳光下
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强 ……”5月的豫东乡村，满目葱茏，生机盎然。5月11日上午，记者一行在白庙乡中心校负责人的陪同下来到高庄小学，正赶上他们课间20分钟的广播体操。一队队红领巾整齐地排列在国旗下，悠扬的旋律回荡在校园上空，柔美的身姿舞动在灿烂的阳光里。
白庙乡高庄小学始建于1965年，校园占地6000平方米，建筑面积900平方米，现有学生300人。校长齐东明是一位思路清晰、责任心极强的年轻校长。在他的率领下，该校紧紧围绕“教育事业上水平、素质教育求创新、队伍建设促提高、教育管理重实效”四项重点，以“做人民满意的教师、创人民满意的学校”为目标，树立起“质量立校、管理强校、和谐兴校”的办学理念，大力实施素质教育，逐步形成了“厚德、博学、善教、爱生”的教风和“自强不息、扬长避短”的学风，教学质量逐步提高。2009年该校被评为县级规范化学校，同年被评为县级“职业教育先进单位”，2010年被县政府命名为“平安先进校园”，2011年被评为“教育教学质量先进单位”。
如今，校园规划有序，布局合理。站在高庄小学校园内，举目四望，总见碧草如茵，红花相间，绿树掩映，更有花香书香沁人心脾。这是一座花园式的农村小学，是白庙乡乃至睢县偏远乡村学校的又一个规范化管理的典范……
白庙小学：学校规范靠管理
睢县白庙小学处于白庙乡政府所在地白庙村，学校占地面积12000平方米，建筑面积2400平方米，共有学生400多人，教职工22人。校长郭青松现年33岁，是白庙乡最年轻的校长之一。这所小学是一所县级规范化管理学校，并且是睢县依法治校的典型，商丘市远程教育示范学校，其管理特色主要表现在以下几个方面：
第一，树立责任意识，强化管理理念。在办学方向上，坚持“以学校发展为前提、以育人质量为生命、以养成教育为特色、以培养学生综合素质为重点”的思路；在学校管理上，秉承“以情治校、用心服务”的主旨；在教书育人上，遵循“以情育人、用心教书”的理念；在治校上，树立“三主意识”，即说主人话、做主人事、尽主人责。第二，推进素质教育，培养健康情感。白庙小学始终坚持“以德治校”，把学校的德育工作放在首位来抓，要求学生努力做到“四个学会”，即学会学习、学会生活、学会做人、学会创新。一是将德育教育贯穿教学始终，有效促进了学生良好行为习惯和思想道德品质的形成。二是开展经常性的思想道德建设活动，让学生时时、处处置身于良好的教育环境中。三是坚持育人为本，养成良好习惯。先是创设良好的养成教育环境，学校领导班子率先垂范，作好表率；教师言传身教、潜移默化感染学生。第三，开展丰富多彩的养成教育活动。例如开展创建“雷锋班”活动，开展“管住口、管住脚、管住手”的“三管”活动。第四，提升文化品位，打造和谐校园。白庙小学不断加强校园环境建设，提升校园文化品位，建设富有特色的校园文化，取得了“润物细无声”的教育效果。为此他们做了四个方面的工作，即烘托优雅的书香气氛、营造优美的绿化氛围、创建优越的安全环境和开展创新主题教育活动。
单庄小学：社区有我更亮丽
白庙乡单庄小学始建于1927年，近百年来，一代又一代农家子弟在这里放飞希望，成就梦想，有一部分已成为国家栋梁。在睢县的办学史上，单庄学校堪称一颗本土星辰，照耀桃李花千树。
单庄小学位于睢县城南4公里处，省道214线西侧，属于睢县2012年规划建设中的十大社区——白庙龙行里社区配套建设的主要部分。单庄小学正紧紧抓住这次难得的历史机遇，加大资金投入，提升基础设施建设水平，向着规范化管理样板学校冲刺。
单庄小学现占地面积11300平方米，建筑面积1225平方米，现有7个教学班，在校生322人，现有教师19名，现任校长彭德周，是一位年富力强、颇有责任心的教育工作者。他先后就任几所学校的校长，据说都是受命于危难之时，较短时间内使就任的学校浴火重生、焕发生机。
现在的单庄小学呈东西两院的格局，两年前，他们争取了73万元的校园安全项目，在东院建成了一栋12个教学班的三层教学楼，去年又投资50多万元硬化绿化了校园，新建了校门、门卫室、水冲式厕所及围墙。学校现拥有图书室、微机室、仪器室、体育活动室各一所，藏书4500册，微机12台，远程教育教学设备齐全。西院，为更好服务建成后的龙行里社区，前后投资30多万元，正在建设全县规模较大的社区幼儿园，今年9月便可吸收幼儿入园。目前，单庄小学以其明确的办学方向、科学的管理机制、良好的教学质量业已跻身于睢县规范化管理学校的行列。
白庙乡第一初级中学：规范管理创样板
白庙乡第一初级中学早在2009年就获得了“市级文明单位”和“市级规范化学校”两项荣誉称号。但是，她并没有因此陶醉而止步，而是以“关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄”的精神，重在持续，重在提升，不断创新管理机制，坚持克难攻坚，终于2011年12月获得“睢县规范化管理样板学校”荣誉称号。这所县级规范化管理样板学校到底是怎样炼成的？ 六一儿童节前夕，记者一行走进了这所乡村学校。该校无论设施布局、人文看点、教学秩序、师生互动等一切都显得有条不紊、井然有序。校长曹洪涛详细地给记者介绍了他们创建规范化管理样板学校的探索与实践。
一是领导重视是关键。该校成立了由校长曹洪涛任组长的“争创睢县规范化管理样板学校领导组”，下设有专门办公室。领导组班子成员进行明确分工，曹洪涛同志负责创建全面工作，白勤军、许从建、潘守华、郭海然等班子成员定岗、定责、定奖惩，并落实政务公开制度，接受全校师生监督。
二是建章立制作保证。2011年，根据创建标准100条，该校修订了《白庙一中教师考核积分方案》，结合《中学生日常行为规范》制定了《白庙一中班级管理公约13条》《关于评选白庙一中十佳优秀团员的通知》《白庙一中卫生评比制度》以及《白庙一中寄宿生制度》等。
三是转变观念打基础。观念一变天地新。白庙一中尤其是学校核心领导，面对争创规范化管理样板学校的局面，做到了敢为人先，敢于创新，敢于突破，树立起了一种“不到长城非好汉”的勇气和胆识。校长曹洪涛以领导观念转变激发创建活动的有力开展；领导班子内部统一了意志，形成了共识，形成了合力；充分调动了教师队伍的积极性，大家决心在创建中建功立业，在创建中实现人生价值，于是就有了创建的动因和优势。
四是常规管理不放松。学校成立了以校长为组长的德育工作领导组，持续加强对德育工作的领导和管理。譬如，学校坚持开展升国旗和国旗下演讲活动，加强对学生进行爱国主义等核心价值观教育；为进一步提高全校教师的整体素质，学校相继提出了“做魅力教师、做学生喜欢的教师”以及“老师，我为什么尊重你”等研讨课题，持续展开讨论，做到常议常新。学校多年建立有“校长信箱”，现已成为学生与教师、师生与校长之间一道友谊的桥梁和纽带。
袁柳小学：两年奋进展新姿
袁柳小学位于惠济河西岸，是白庙乡15所中小学中相对偏僻的一所小学。学校始建于解放初期，虽然有半个世纪的办学历史，但由于某种原因，学校发展的步子一直缓慢。
袁柳小学实现转身变脸展现新姿，也只是近两年的事。一两年前，这个学校的基础设施及办学条件相对滞后，不太适应当前教育发展的形势。校长李世永被中心校领导从外校调任到这里，沉重的校园建设任务落在他的肩上。李世永做人低调，但有很强的责任心。他积极争取项目找门路，内部挖潜筹措资金，短时间内使袁柳小学校容校貌发生了明显变化。
李世永校长说：“新建的这栋教学楼面积达到560平方米，是国家投入54万元维修改造资金建造的。另外，我们还利用建楼结余资金和生均经费8万多元，建造了校门和门卫室，硬化了800多平方米的路面，铺修了165米长的路沿石……能为这6班200多名农家子弟营造一个良好的学习环境、为15名教职工提供一个舒适的办公场所，我心足矣！”
除了以上这5所学校，记者还到了该乡的郭店、殷楼小学和白庙乡第二、第三初级中学，见到他们也都正借着睢县教育系统 “教育管理提升年”的东风，整合内部资源，创新管理模式，办出了各自的特色，阔步走在教育均衡发展的春天里。
谈到规范化管理学校创建工作，白庙乡中心校校长王显煜感想颇多，他说：“创建工作最关键的有两点，一是政府要继续加大对农村学校的投入力度，逐步实现城乡学校资源相对均衡；二是每个学校的管理者尤其是校长，一定要有荣辱感和责任心，既有管理之心，又要有管理之法。我们一定会好好总结这些规范化管理学校的经验，在全乡推广开来，营造良好的创建环境，争取有更多的规范化管理学校脱颖而出，为打造教育强乡、实现教育强县而奋斗。”
