训练实效差 抓考点,重训练,讲方法,求实效
时间：2019-04-18 03:15:01 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：中考是义务教育阶段的终结性、选拔性考试，目的是全面、准确地反映初中生在语文学科学习目标方面所达到的水平，为高一级学校选拔学生提供依据。命题以《语文课程标准》为依据，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面考查学生的语文素养。古诗文阅读考试内容包括古诗词阅读和文言文文阅读。古诗词阅读着力考查学生对诗词内容的理解与概括、体会诗词的情感及初步的鉴赏能力；文言文阅读着力考查学生运用知识积累,借助材料注释读懂浅易文言文的能力。
关键词：中考 ,古诗文, 阅读
Abstract: education is compulsory to test the stage of finality, recruitment exam, the purpose is comprehensive, accurately reflect the junior middle school students in the language discipline study goals achieved level, for high first-level school selection provides the basis for the students. Proposition to the Chinese curriculum standard "as the basis, from the knowledge and ability, the process and the method, attitudes and values of the three dimensions of comprehensive test students" Chinese accomplishment. To read the content including looked creativeness of reading and classical Chinese text reading. Reading ancient to test students" understanding of the content of poetry and summarized, realize the poetry of emotion and preliminary appreciation ability; Read the writings in classical style to test students" use knowledge accumulation, with the aid of material comments read the simple classical Chinese ability.
Keywords: tests, looked, reading
中图分类号：G623.23文献标识码：A文章编号：
在古诗文阅读专项复习中，笔者认为首先要制定复习计划，其次要认真解读《中考说明》及近几年的中考试题，明确考试方向，洞察考试热点，明确目标，务求实效，使复习真正做到有的放矢，再次还要认真解读中考样卷，因为这些试卷对中考各项考点的明确把握，给我们提供了考试信息和指明了考试的方向。
一、古诗词阅读
1、把握考点，指导方法
古诗词阅读主要考查对阅读材料的理解和初步的鉴赏能力。题型以选择题、填空题和表述题为主。复习阶段的解题方法指导是至关重要的，是培养古诗词阅读能力的关键。在复习时应结合例题指导学生着重从以下几个方面着手解题：
①从关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答；
②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点；
③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义，探究其作用；
④从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意；
⑤从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）；
⑥从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝练）去领悟诗句的含义和表达的情感。
此外还需补充介绍古诗词常见意象的特殊内涵、不同题材古诗词表达的思想感情、古诗词的语言特色、古诗词的不同风格、鉴赏古代诗歌方面的理论和一些常用的典故等相关知识，如：以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞品格的高尚、对月思亲、以折柳表惜别、以蝉喻品行高洁、以草木繁盛反衬荒凉来抒发盛衰兴亡的感慨、菊花象征坚贞高洁的品质等；又如，意境，“意”是作者的主观情思，“境”是诗中的自然景物。理解意境就是需要我们借助想象和联想去理解诗中情景交融的一些画面。
2、精讲精练，增强能力
通过做一定量的课外古诗词练习来检验和强化古诗词阅读能力。做这些练习时应注意了以下几点：
①精选题目。总复习时手头的资料比较多，在每一次训练之前教师要先做一下题目，然后从中挑选出一些有代表性的题目让学生在规定时间内完成，避免了简单的题海战术和训练的盲目性；
②及时批改。学生训练的试题做到凡练必改，时间很紧的时候至少要抽改部分题目或部分学生的试卷；
③讲清方法。在试卷讲评的时候不能一味的报答案、赶进度，应把训练了的题目讲通讲透，尤其注重解题思路和方法的指导。
二、文言文阅读
1、加强诵读，注重积累
近年来各省市以考查课外文言文的阅读为主，命题的特色都是“题目在课外，答案在课内”。因此，不能一味的做大量的课外阅读题，而应要求学生对初中语文教材的文言文篇目反复诵读，做到非常熟悉的程度，同时用练习本摘抄、积累常见文言实词，做到准确理解、正确运用。
2、梳理教材，夯实基础
对课文中学过的通假字、一词多义、词类活用、古今异义等进行归纳梳理，尤其要对常用实词的一词多义予以特别关注，并整理打印出来发给学生。课前抽出5分钟左右，利用小黑板或多媒体，按照教材顺序出一些解释实词词义的题目检测学生掌握的情况，选择一些重要的实词，从而促使学生自觉的去复习教材文本。
3、专题复习，形成系统
总复习时以专题复习的形式，系统复习文言文朗读节奏划分的规律、文言实词（包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用）、文言虚词的意义和用法、文言句式与翻译方法等文言文知识，所举的例子应来自初中教材里的文言文，这样学生头脑的文言文知识就能形成系统，有力地提高了学生文言文阅读理解的能力。
4、强化训练，掌握技巧
研究各地中考文言文试题，不难发现文言文选材的特点：史传类的作品出现的频率较高，选文基本出自《二十四史》，而且以叙述为主，篇幅短小，语言精练简洁；选文的主人公大多为有声望的文臣武将，人物多为正面形象；选文主要围绕该人物生平中的重要事迹展开。
以江西省中考题为例：阅读下面文言文，完成下列各题。
元祐①初，山谷②与末坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中，谪居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。(选自曾敏行《独醒杂志》)
【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一，下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣：宋哲宗赵煦年号。④涪陵：地名。⑤怀素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已：同“以”。⑦不诬：不假。
11．用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1分)
与元 祐已前所书大异
12．解释文中加点词语。(2分)
(1)罢：()(2)从：()
13．说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。(2分)
14．文中哪两个词语鲜明地表达了山谷对穆父之言的看法?(2分)
15．山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成?请根据文中信息概括。(3分)
分析经典试题，笔者摸索出了一些实用的解题技巧，可以概括为：掌握规律划分节奏、回忆教材解释词义、把握方法翻译句子、紧扣要求提取信息、把握文意概括要点。
总之，只要整体计划、分步复习、逐项推进，一定能够收到良好的复习效果的。
