陈钱林 [陈钱林说家教(七)]
时间：2019-04-06 03:17:47 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
作者简介： 浙江省温州市建设小学校长，温州市名校长，温州市首批教育名家，浙江省第八届督学。出版《尊重教育新理念》《新理念作文》等专著。 环境熏陶法:以美好环境赐予孩子成长的力量
环境熏陶法，指通过选择或有意创设积极向上的环境，如物质环境、文化环境、人际交往环境等，使孩子置身其中，耳濡目染，在不知不觉中受到影响的教育方法。环境熏陶，意在孩子的心田里播下美德的种子，让其获取成长的力量。
故事分享：书香家园
我家房子一直都比较简朴。孩子俩出生时，只有60平方米的房子，没有书房，但我将书作为孩子们的“玩具”，卧室里摆放着供他们玩的书。
孩子俩周岁时，我们搬到塘下镇塘西村。新房共四层，第四层是书房。我常带孩子上书房，让孩子模仿到图书馆借书的过程。这个时候孩子还没有真正开始阅读，而只是玩借书游戏。搬到瑞安城关后，我在家里特意设计了书房和藏书室，在房间里都配备了小书架。这时，孩子俩已经养成看书的习惯，书成为了孩子们当时最好的“伙伴”。
我有睡前看书的习惯，平时看完的书或正在看的书，我会放在床头。一次，孩子俩带着哭腔说：“爸爸不要当和尚……”原来，那段时间他们“偷看”到我正在看佛教类书，才有了担心。我笑了，对孩子俩讲了宗教是文化的道理。之后，我反思，大人的言行对孩子的影响是不可估量的。家里的摆设应该以孩子为中心，何不以床头书的形式引导孩子阅读呢？几次尝试果然有成效。杲杲读中学时，在家自学半天，有足够的自由时间看书，受到床头书的影响较大。一些孩子不喜欢看的书，如《论语别裁》《荣格论人生》《南怀谨讲演录》等，儿子都读过。
妻子也有看书的习惯。家里常年订阅《读者》《儿童文学》《报刊文摘》等，休闲时全家一起翻看报刊，其乐融融。
孩子俩受书香熏陶，学习习惯、人格发展等都令我满意。因为有书，他们更加喜欢家。一次，我带杳杳到朋友家玩，朋友家面积很大，装修豪华。杳杳有点羡慕。回来后，我开玩笑说，“要不爸爸跟他们商量一下，将房子交换了？”杳杳却说“不行”，原因竟然是“他们家的书太少”。
家教建议: 环境熏陶无痕无声
孩子在成长过程中，时时受到外界环境的影响。良好的环境对孩子的成长而言，是一种无痕的熏陶。环境熏陶贵在坚持，短期内是看不出成效的，只要一以贯之，过了一定的时期，蓦然回首，成效已经在不知不觉中彰显。
让家庭小环境多一些科学和人文气息
社会大环境是个复合体，有正面的因素，也有负面的因素，家长要采取措施，让孩子感受到更多的积极因素，从而降低或避免消极因素的影响。我觉得，环境对孩子产生的影响是一个恒量，积极因素多了，消极因素也就缺少空间。家庭教育要在小环境上做文章，不然，直接受良莠共存的社会大环境影响，孩子的成长将充满风险。我们没办法改变社会大环境，这也常常是教育的无奈；但我们完全可以优化家庭小环境，这是家长的责任。
展示图片，是营造家庭文化氛围的有效方式。总体上而言，幼儿期以科学、艺术、人文、运动类内容为佳，涉及面要广一些；随着孩子长大，家长要根据孩子的理想，有意识地选择一些孩子喜欢的、激励人心的内容。孩子俩小时，因为喜欢科学，所以我在书房、卧室的墙壁贴上科学家的图片，书架的显眼处也摆上了科学类书籍，营造出浓厚的科学氛围。
我还努力营造家庭的“书香味”，引导孩子以书为伴。阅读不仅有助于孩子学知识，长能力，也有助于他们人格健全。阅读，关键在于选择孩子喜欢的书籍。我常在晚上、双休日带孩子俩逛书店。久而久之，我发现书籍总能吸引孩子俩猎奇的眼光。孩子俩5岁时，我在书房为他们配备专用书桌。一家人常在书房看书，一起讨论各种有趣的话题。
身教重于言教
一些家长工作之余，或无所事事地看电视，或与朋友搓麻将、打扑克，这样会把享乐主义的价值观传递给孩子，影响孩子的志向。家长当然有娱乐与休闲的权利，但家长更应该把自己对生活或事业的追求展示在孩子面前。我认识一些家长，他们不识字，也不刻意进行家庭教育，但仅仅是因为在他们身上体现出的善良、勤劳等品质，却对孩子产生了非同寻常的教育意义，可见身教的价值。
孩子俩出生时我正在瑞安教育局做职员，工作相对清闲，但我有意让孩子俩看到我的好学，并以出版专著与孩子共勉。2001年，我到瑞安安阳实小任职，工作相当繁忙，但我坚持撰写专著和论文，并与孩子俩一起分享其中的快乐或收获。同时，我也与孩子俩分享工作中的甜酸苦辣，并让他们感受到我的追求。从2004年开始，我就计划为学校编写校歌，但一直没有成功，孩子俩也一直记挂着。一次偶然的机会，我听到孩子俩唱《让我们荡起双桨》，忽然来了灵感，就着优美的旋律填了三段词，后来这三段词成为了瑞安安阳实小的校歌。之后，我们常常一起唱这校歌，对孩子俩而言，我觉得他们的收获绝对不只是唱首校歌而已。
用榜样引领孩子成长
榜样的力量是无穷的，孩子的成长需要榜样。孩子俩小时，家里有外甥、外甥女、侄儿、侄女，其中老大——外甥彬对孩子俩影响最大。孩子俩两岁时，读初二的彬的小发明作品获得浙江省级奖励并申请了国家专利；孩子俩三岁时，彬考上瑞安中学，还成为了学校小发明协会的会长，并不断有小发明作品荣获国家级奖励，还被评为浙江省青少年英才；孩子俩九岁时，彬成为了上海交大的一名研究生。对孩子俩来说，彬是个好学的榜样。
榜样可以在孩子认识的人中寻找，也可在古今中外的名人中寻找。杳杳小时的名人榜样是爱因斯坦，我买了爱因斯坦的传记，其中有爱因斯坦儿童期的故事，对杳杳产生了极大的吸引力。杳杳常说爱因斯坦小时学习成绩也不拔尖，所以她也就不大计较考试分数。
在周边伙伴中找榜样，既要注意让孩子感受榜样取得成功背后的付出，又要注意榜样是可以学习的，如果自己努力也可以达到。如果榜样过于高大，或者不管孩子怎么努力永远都达不到榜样的标准，就有可能使孩子产生自卑，反而不利于孩子成长。孩子俩小时有一位榜样，是瑞安实验小学的校友蔡天西，她14岁考上中科大少年班，20多岁成为哈佛大学最年轻的副教授。瑞安实小百年校庆时，校报刊登了蔡天西给母校的一封信，我让孩子俩反复阅读。我还带孩子与蔡天西的父亲蔡笑晚先生见面，蔡先生讲了一些蔡天西小时的故事，对孩子俩影响很大。后来杲杲报考少年班，杳杳报考南科大，就与蔡天西这个榜样有一定关系。
