【从公务员考试热看大学生职业价值观之培育】我的职业价值观100字
时间：2019-04-05 03:26:47 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】从当前的大学生公务员考试热看，应着重加强大学生职业价值观的导向教育，寻找切实有效的引导对策和方法，帮助大学生树立科学的职业价值观。 【关键词】大学生 职业价值观 教育
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）07C-0010-03
2012年国家公务员考试报名审核工作已经结束。从统计数据看，整体报名情况仍然火暴，依岗位不同而冷热两极分化的特征也依然延续。公务员计划录用与报考人数比例为1∶20左右。从时代背景看，“公务员热”主要源于当前社会就业压力加剧与创业环境恶化。在大学生眼里，公务员工作稳定、福利待遇好，社会声望高、受尊重，权力较大。于是，在对自己的职业规划上，众多大学生加入了报考公务员的大军，力争挤上这座“独木桥”。确立什么样的职业价值观，是大学生就业成败的一个关键。从当前的大学生公务员考试热看，应着重加强大学生职业价值观的导向教育，寻找切实有效的引导对策和方法，帮助大学生树立科学的职业价值观，以挖掘学生潜能，达到人尽其才、物尽其用之目的。
一、大学生职业观教育的主要内容
（一）职业理想教育。职业理想就是人们对未来职业的期望和追求。大学是学生职业理想形成的关键阶段，这一阶段应加强对学生职业价值观念的教育，帮助他们树立正确的职业观。坚定社会主义信念、树立为中国特色社会主义事业而奋斗的职业理想是当代大学生正确职业价值观的核心。当代大学生只有树立社会主义的职业理想，才能在社会主义建设事业这个大舞台上大有作为。目前，社会主义市场经济条件下，就业已经市场化。大学生只有将个人追求与社会需要结合起来，主动适应人才市场的需求，遵循人才市场的规律，才能顺利实现就业；如果仍然抱着“一步到位”的梦想，坚守公务员、高工资、大城市和社会声望等不切实际的观念，只会给就业带来阻力。
（二）职业目标导向。目标是理想的具体化，思想政治教育学原理告诉我们：思想政治教育的目标导向，主要是运用社会发展目标和人的发展目标进行导向，目标导向教育就是引导大学生将社会目标转化为个人奋斗目标。方向明确了，就可以发挥自己专业特长，立足岗位，在奉献社会中实现自身价值。
（三）职业生涯规划。大学生应认清自己，对自己的兴趣、爱好，性格、气质，能力、素质有一定的认识和了解。因为只有当职业与个人的理想、爱好、个性特点、专业特长最接近时，个人的主观能动性才容易激发出来。调查显示，有许多大学生不清楚自己的个人状况，更不了解人职匹配的基本道理。其结果就是他们在选择职业时盲目而行，易于受到各种消极因素的干扰，个人状况与职业要求之间存在严重错位。
（四）行为规范导向教育。按照道德、法纪的准则、要求进行导向，道德规范导向指通过道德规范的教育、道德习惯的养成，以社会舆论、自教自律的方式所进行的行为导向。“爱岗敬业、诚实守信”是职业道德的首位，视之为基本的、对所有从业人员具有普遍指导意义的道德规范。应警惕种种失信行为，如“注水”简历、伪造证书、虚构社会经历，假学历、假档案等等，防止这种信用污染在人才市场的蔓延，同时应教育大学生用法律来规范求职行为和从业行为，明确自身权利、自觉履行义务；提高职业法律意识，维护法律权威，勇担法律责任。
二、大学生职业观的几种误区
（一）缺少长远规划，总想一步到位。一方面，许多大学生在找工作时，想一步到位。但在现实中，一步到位的岗位确实不多，何况大学生对一次到位的要求又是非常高的：工资要高、单位要体面、工作不要太累、上班不能太远……这些条件，使不少大学生错过了许多好单位。另一方面，在现实中有的大学生一开始认为自己找到了“一步到位”的岗位，可是干了不到半年，就后悔了，认为自己的选择是错误的，不得不重新选择工作。其实，在选择工作时，一个人可能要经过3至4次的选择，才能找到自己终身喜欢的工作。所以，对第一份工作不宜太挑剔、太理想化。
（二）不能客观审视自己，自认高人一等。从当前的公务员考试热看，从大学生就业单位的选择调查来看，选择政府机关、事业单位和大型国企3种类型的学生超过六成。从中可以看出，在影响大学生择业的因素中，干部身份的情结依然浓重。然而，这种观念与社会发展是不相适应的，这种“身份”的不同，也是社会需要改变的。
（三）不愿从基层做起，容易好高骛远。许多大学生认为参加工作就要干一番事业，而不愿做日常平凡工作。面对有的单位先让新聘大学生到基层锻炼两年，再调到机关工作，许多人就不愿去了。实际上，不从日常平凡的岗位干起，很难在今后的工作中有所作为。此外，不少大学生抱有找一个稳定工作的观念。想找一个稳定的工作，这是可以理解的，但当被问到什么是稳定的工作时，不少大学生又不是非常清楚，有时还表现出非常矛盾的心理：一方面要求市场经济的高工资，一方面又要求计划经济的稳定性。
（四）不能正确看待待遇，过分唯利是图。有的大学生把收入看得太重，不看单位的发展潜力，不看自己在这个单位的发展前途。实际上第一份工作的收入并不是非常重要的，若一个单位好，有很好的发展空间，目前收入少一些，也不要紧，因为今后的发展机会相对会多一些，收入提高也可能会快一些。
（五）过分强调专业对口，好作茧自缚。有的大学生在就业中，把专业对口看得太重，甚至认为学企业管理的人到事业单位从事管理工作就是不对口，专业不对口就不去。一个优秀大学生的才华应体现在综合能力上，不要让“专业对口”束缚自己。在专业不对口的情况，应能尽快进入角色，在新的工作中做出突出贡献。“学以致用”的理想境界需要用人单位、学校和学生三方的悉心打造。面对我国的高等教育专业分得太细，存在专业重复建设的情形下，大学生自身也该调整心态，在可以把握的范围内摒弃“死守本行，不求变通”的观念，尽快树立“终身学习”的理念，以适应科学技术快速的升级换代。
（六）过于依赖就业，轻视创业。面对日益严峻的就业形势，党的十七大提出要“以创业带动就业”，但是大学生创业的人数却很少。有数据显示，我国大学毕业生中想创业的只占4％，而发达国家大学毕业生准备创业的学生占学生人数的20％到30％。从大学生群体自身的角度来说，大学生需要转变观念，正确看待创业，不宜因循守旧、作壁上观。与其依赖和等待国家的救助政策，不如挖掘自身能量，善用优惠政策主动出击。
