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时间：2019-01-24 03:33:52　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要:作文教学是小学中高年级语文教学的一项重要内容,本文将着重论述小学作文教学中存在的问题及解决策略。　　关键词:小学作文教学策略　　　　叶圣陶先生曾说过“小学作文教授之目的在令学生能以文字直抒情感,朴实说理,不生谬误。”精辟的话语为我们指明了小学作文教学的基本方法,在新课程理念下,作为语文教学的一个组成部分,小学作文改革势在必行,笔者将对此进行论述。
　　一、小学作文教学改革的必要性
　　作文教学是语文教学的重要组成部分。小学作文教学对促进学生语言表达能力的全面形成、文学素养和审美情趣的提高,对培养学生健康良好的人格能发挥重要作用。但是,当前小学作文教学流于形式,学生缺乏兴趣,作文水平低水平停滞不前等现状严重影响了学生语文整体水平的提高。作为初、高中作文教学的基础,小学作文教学改革势在必行且具有非常重要的意义。
　　二、提高作文水平的途径及策略
　　1.研究制定合理的教学策略
　　(1)培养课外阅读和写作积累的策略
　　提高小学作文水平的策略之一是增加学生课外阅读量,培养学生良好的阅读习惯。教师还应教育学生细心的观察生活场景和身边小事,并将观察结果和所思所想写下来。此外教师应把握时机指导学生写作方法和技巧。还可指导学生养成每日一记的写作习惯,使其形成良好的表达习惯和写作积累习惯。
　　(2)培养创新能力的策略
　　小学作文教学改革强调学生创新能力的培养。教师应于教学中主动突破传统教学模式,以多媒体动画演示、走入生活“写生”等方式为学生打开写作之窗。
　　(3)培养修改文章能力的策略
　　好文章是改出来的,因此,教会学生修改文章和养成重视修改的写作态度是提高学生作文水平的方法之一。具体策略包括:首先,通过查找错误、推敲文字并调整结构。其次,通过学生互相欣赏彼此作品,学习同学的写作角度、用词、造句、篇章结构等较自己优秀之处。然后查找同学作文中存在的问题,并在页眉进行改正或写出自己认为好的修辞手法进行交流。
　　2.转变学生的学习方式,构建开放、活泼的教学过程
　　小学作文教学改革还应注意转变学生学习方式,使学生由被动地接受知识,转为主动地探求、发现式学习。还应激发学生阅读兴趣,使学生乐于读书,积累素材。同时注意在教学中“以学生为本”关注学生主动性的发挥,主动为学生创造和谐、民主的学习环境,构建开放、活泼的教学过程。使学生的创造性思维得到最大程度的发展。学生的心灵是单纯而美好的,教师应为学生创造环境使他们尽情地书写他们眼中的美好世界。
　　3.制定合理的教学评价机制
　　小学作文教学应注意多种评价方式的综合运用(教师评价、学生互评、学生自评等),在正确评价的基础上保护学生的兴趣和积极性。还应注意作文评价的全面性,既要评价作文的内容和形式,又要评价学生的谋篇布局。既要评价学生的用词是否得当、语句是否通顺、段落衔接过渡是否合理,又要评价字迹是否工整、页面是否干净。此外还要对学生的学习态度、认真程度、创造性思维等多方面进行公正、全面的评价。
　　总之,小学语文教师有责任也有义务努力适应教育教学改革和素质教育要求,还孩子天真之笔,帮助和引导学生学会用作文书写他们眼里、心中美好的世界。
　　参考文献:
　　1.王益芬.浅谈新课程改革下的作文教学[J]江苏教育2006.(24)
　　2.时金芳.作文教学问题归因探析[J]南通大学学报(教育科学版)2006.(04)
　　作者单位:福建省莆田市秀屿区笏石中心小学

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