湖南省娄底市高校武术运动开展现状的调查与研究|历届全国武术冠军名单
时间：2019-01-08 03:29:42 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 本文通过文献法、调查法、逻辑法对湖南省娄底市高校武术课开展情况进行调查与分析，通过调查发现，武术在娄底市高校开展非常广泛，但是也存在一些问题：领导不重视；教师专业技术不强；场馆设施不足，学生学习兴趣不能充分地带动，针对这些问题提出了相应的合理化建议。
关键词： 娄底市高校 武术 开展 情况
武术运动是一项中国传统体育项目，具有很强的技击性、观赏性和健身性。对场地器材要求不苛刻，很容易开展，促进人和人的交往，深受广大群众的喜爱。运动量可小可大，适合各种年龄、各个阶层人群的需求。在全民健身运动蓬勃开展的今天，武术运动日益成为受到青睐和欢迎的项目。在各高校的体育馆、寝室、空地随处可以开展武术运动，目前我省很多高校将武术项目设为大学生体育选修和专修课程，通过实地访问大部分学生将武术项目作为体育选修项目的首选之一。随着高校体育教学改革的不断深入，校园体育活动的主选项目正逐步趋向趣味性、实效性、终身性方向发展，以实现“全民健身”的战略要求。而武术的运动量可大可小，场地器材要求简单，易于开展等特点决定了它深受学生的欢迎。研究普通高校武术教学、课外活动等方面的开展现状，分析存在的问题，对促进高校武术运动的建设，推动高校武术教育改革和发展有一定的实践意义。湖南省娄底市是一个新型的城市，与其他城市相比大学起步较晚，在教师的教学水平、场地的设施和学生的行为习惯等方面都存在较大的差异。为确切了解湖南省娄底市高校的武术运动的开展情况，本文通过对湖南省娄底市高校武术运动的开展现状调查，分析影响我市高校武术运动开展的因素，提出了一些相关的对策，以促进湖南省娄底市高校武术运动的蓬勃发展。
1.研究对象与方法
1.1研究对象。
湖南省娄底市高校2007、2008级学生为研究对象。
2.研究方法
2.1问卷调查法。
随机抽取湖南人文科技学院，娄底职业技术学院，潇湘职业技术学院的300名学生作为调查的样本。三所高校各发放问卷100份，其中体育专业系的占30%，非体育专业系的学生占70%，当场填写回收，共收回问卷300份。其中有效问卷296份，有效率回收率为99%。
2.2访谈法。
通过对湖南人文科技学院，娄底职业技术学院，潇湘职业技术学院有关老师和教授访问，了解各校的武术师资、场地、教学训练等情况。
2.3文献综述法。
广泛阅读体育心理学、学校体育学等方面的著作和书籍；通过中国期刊网查阅相关期刊文章，了解本领域的研究现状和前言动态。
2.4逻辑分析法。
在查阅文献资料，与个别专家和教师进行了交流和探讨，以及对调查问卷进行统计，运用逻辑和辩证逻辑方法整体和宏观地进行演绎归纳分析和综合，保证论文的思路的严密性。
3.结果与分析
3.1湖南省娄底市高校武术教师师资队伍情况。
在所调查的三所学校湖南人文科技学院、娄底职业技术学院、潇湘职业技术学院武术教师队伍中女教师占总体的14.3%；男教师占总体的85.7%；武术专业毕业的教师占总体的35.7%，非武术专业毕业的教师占总体的64.3%。
由表1可见，在所调查的三所高校中高校武术教师男女性别比例相差较大，男教师比例大。从调查中我们可以看到，武术专业的教师比例偏小，这对于不断发展和创新的武术教学来说，整体专业知识偏低等，不利于武术教学的发展。高校体育教师应将丰富而有深度的专业技术和理论知识传授给学生，“深度和广度将是专项课教师的特点之一”。大学武术课教师应该具备较好的示范能力和专业教学的组织能力，这样才能吸引更多的学生长期地参与到各项目的学习和锻炼中。高校武术教学不应该仅仅停留在单纯的“动作”教学层面上，而是应该通过专门的、较系统的武术“专项”的学习，使大学生们了解更多的武术知识，终身受益。所以目前高校从事武术课教学的教师专业结构有待调整和改进，各所高校体育系应该增设武术专业，培养专门型人才。
3.2湖南省娄底市高校武术场地、器材情况。
由表2可知随着高校大学生武术运动喜爱者和参与者越来越多，对场地需求也越来越多。调查显示，70.1%学生认为校园内现有的场地不能满足学校师生教学和活动的需要，而且室内场地的利用率很低，开放时间短，一般情况只有在上课时间才向学生开放。此情况严重地影响了学生的锻炼的积极性，不利于武术运动的发展。
由于高校的体育经费大多都是由各学校自己掌控的，其数额有限，投入到体育教学中的经费更是有限。一些高校没有条件在室内进行武术教学，以致无法更好地进行武术教学。由表3可以看出，当前，不少高校随着办学规模的扩大，许多硬件设施得以更新和完善，但武术运动相关硬件设施却多年来维持原状，未能及时得到更新。从调查情况看，当前高校篮、排、足三大球场仍占据高校大部分运动场地，武术运动场地面积很少，因此高校不得不减少开课班级，控制活动人数。否则，将严重地阻碍高校武术运动的广泛开展和深入普及［１］。
3.3湖南省娄底市高校武术教学活动的开展情况。
各高校的教学选课中武术运动越来越受到高校学生的青睐，学生的选课积极性非常高。然而开设了武术教学课程的高校的教学活动因为场地器材等武术教育硬件的影响而导致开课情况不理想。在每年开设武术选项课时不得不减少开课班级控制选课人数。教学的内容单一和教学要求上偏低选项课程基本上属于介绍性课程教学效果不明显。学生感觉没有学到很多东西，影响学生继续学习的积极性。
3.3.1湖南省娄底市高校体育专业系武术教学活动开展情况
在调查的三所院校中，湖南人文科技学院开设了武术课程的选修课和体育专业系的普修专修，从师资和场地器材来只有湖南人文科技学院的师资、场地器材情况相对较好，教师均是硕士研究生学历，具备开设武术专修的条件，由表4中得出湖南人文科技学院体育系从2007、2008年开设武术专修的情况来看，学生专修选课情况不理想，每年选课人数平均达到120人但只有35人选上选中率不到30%，严重影响到武术的教学。
3.4湖南省娄底市高校武术课外活动的开展情况。
除了体育选项课、选修课、武术协会外，课外体育活动中把武术作为健身活动的学生在校园中占有很大比例。大部分学生是在馆内进行活动的，由于受场地条件的限制，有不少学生在草坪、空地上进行活动。校园内最常见的武术比赛往往没有。体育运动的魅力与活力来自于竞赛，它能激发人的潜力，增加集体荣誉感［６］。各种形式的比赛不仅是吸引学生注意力、提高学生兴趣的最有效手段，而且是检验教学效果的最佳方法，但是由于比赛举行太少导致武术比赛的功效无法得到发挥。
目前湖南省娄底市高校的武术协会、武术队、武术俱乐部建设还很落后，与其他项目（如足、篮、排）相差甚远。因为建设落后，所以与体校、俱乐部等专业运动队联系很少，派教师、教练员到专业队学习、观摩，学习专业队的训练方法与手段，请专业队的教练员到学校进行训练、指导，就无法实现，无法把他们先进的训练方法、手段教授给高校的教练员和学生。
由表6可以知道，学生参与课外武术活动的次数偏少。武术作为一项教学实践活动，对培养学生的综合素质有重要的意义，课余时间武术活动开展的好与坏，直接影响着整个学校武术水平的高低，以及学生参与课外武术活动的次数的多少。
4.结论与建议
4.1有关领导和教师重视程度不够，学校领导应加强对武术运动的重视，大力发展武术运动。
本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文 武术正式的比赛少之又少，高校间的比赛与交流不多，这在某种程度上影响了大学生运动员的训练积极性。面对项目的健身价值和学生的热情，在教学方面，课程设置仍依靠现有的场地和师资，有关领导和教师安于现状没有主动积极地去挖掘潜力、创造条件。群体竞赛方面，学校组织得最多的是三大球及田径比赛。一个地方的教育事业要得到平衡发展、和谐发展、跨越式发展，离不开党委、政府的高度重视，离不开有关部门的大力支持。今后各高校应不断加大对武术运动的宣传力度，组织各种形式的武术比赛，逐渐引起领导对武术运动的注意和进一步的认识，从而逐步改变领导对武术运动的观念和意识，直至领导加强对武术运动的重视程度，从而促进武术运动在我市高校的快速发展。
4.2场馆设施不足，加强场馆设施的建设和利用。
一直以来，高校篮、排、足三大球场占据了大部分面积。现有的场地满足不了校内庞大的爱好健身活动的师生的要求。由于场地的限制，在每年开设武术选项课时不得不减少开课班级控制选课人数，这严重地阻碍了武术运动的广泛开展。一方面应抓住高等教育进一步普及学校基础建设正在不断的建设完善的有利时机，科学合理地规划运动场馆。校新区各项运动体育场地建设的比例结构应符合改革发展的需要，改变以几个大项为主的局面。另一方面应努力提高场馆的利用率，提高管理人员的服务态度，在确保正常教学的基础上，加强场馆的管理和使用，延长开放时间，受经济条件限制可因地制宜盖建简易棚馆。此外，还应把目光从室内转向室外，利用校园较避风的空地多建些室外球场。
4.3注重学生兴趣的培养，提高学生的运动技术水平，增加高校武术赛事。
除湖南人文科技学院拥有武术代表队外，其他两所大学均没有代表队，武术运动在高校普及面广，没有高水平运动员。由于在新生招生时没有招收高水平的专业运动员，因此就算是组建了专业队，后天进行专业的训练，但是代表队的水平还是有限，因此采取奖励制度和科学的训练方法来提高学生的运动技术水平，每年定期举行一系列的高校武术比赛，这样可以增强学生对武术的兴趣，来更好地在娄底高校推广中华武术。
4.4教师的专业结构比例不合理，加强师资队伍的培养。
现有的高校体育教师原来所学的专业结构与目前高校体育专项课结构比例原本就不协调。在课程改革多元化发展的今天，必须打破这种被动的局面。现在娄底高校武术队的教练员大多是由不是科班出生的武术老师担任的，许多老师以前并非从事武术专项运动，而是由其他项目转项，通过自学或短期培训，然后就进行武术的教学与训练。他们缺乏专业的基本技术，自己本身技术动作不规范，也没有科学的、专业的训练方法与手段，更没有专业的比赛经验。应采用“引进来，走出去”的培养方式来提高教师的专业素质。
参考文献：
［1］张克峰.河南省高校武术课开展情况调查与分析［J］.体育科技文献通报，2010，8.
［2］马永通.山东高校民族民间体育教学现状及对策研究［J］.菏泽学院学报，2010，5.
［3］马俊成.对普通高校开设武术选项课的研究［J］.搏击（武术科学），2009，10.
［4］霍俊哲.湖北省高校开展武术运动的现状分析及对策研究［J］.荆门职业技术学院学院，2007，6.
［5］许可.对粤西高校武术运动开展情况的调查研究［J］.湛江师范学院学报（自然科学版），2000，2.
［6］薛欣.辽宁省普通高校选修散打课的现状调查与分析［J］.辽宁师范大学学报（自然科学版），2006，2.
［7］丁学龙.体育代表队训练在学校教育工作中的作用［J］.国际商务（对外经济贸易大学学报），1999，2.
注：“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”
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