试论家园合作是幼儿教育发展的趋势
时间：2021-07-19 00:00:09 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：教育是一个系统工程，在幼儿时期，怎样培养幼儿良好的习惯一直是大家关注的焦点。本文从家园合作的重要性，以及家园合作培养幼儿良好的品行，学习习惯，生活自理能力等方面阐述家园合作是幼儿教育发展的趋势。
关键词：家园配合；学习习惯；生活自理；家园沟通
教育是一个系统的工程，孩子的福祉是教育关注的共同焦点。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育！ 简单一句话，就是要养成良好习惯。”可以看出一个好的教育应该是非常重视培养幼儿的良好习惯的。父母是孩子的第一任老师，在儿童良好习惯的养成中具有不可替代的作用。如果父母的知识习惯好，儿童早已受到好的家庭教育，再加上学校教育，自然就相得益彰。父母的知识习惯不好，那么儿童在未进学校之前，无形中早已养成不良的习惯，学校教育就算很好，也收效甚微了。可见，在培养幼儿的良好习惯方面，家长只有与幼儿园合作才能产生1+1>2的现象。怎样进行家园合作教育呢？
一、家园合作的重要性
幼儿的健康成长是每个家长和教育工作者的共同心愿，目前，许多家长对幼儿的期望过高，但他们又未能掌握有效的教育方法，致使部分家长将教育子女的责任完全推给幼儿园。其实，幼儿的成长需要幼儿园与家庭之间的紧密配合。家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体， 双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持， 通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。 家长要积极主动地配合、支持幼儿园的工作， 同时， 幼儿园要服务于家庭教育， 鼓励、引导、接纳家长参与幼儿园教育。帮助家长认识到家庭教育对幼儿的重要性。让家长明白自己是孩子学习的对象。同时，幼儿园教育是不能代替家庭教育的。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境。每个孩子在幼儿园中所受的教育和在家庭中所受的教育有着共同的目标——更好更快地促进孩子的成长。家庭与幼儿园承担着不同的任务，缺一不可。家长与教师的配合使教育计划的可行性、幼儿园课程的适宜性、教育的连续性和有效性等都能更好地得到保证。家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。 因此，我们要创造各种条件让家长了解家园合作的重要性，更好的促进家园配合，让幼儿健康成长。
二、家园合作，培养幼儿的良好品行。
父母是孩子的第一位老师，也是孩子的终身教授。因此父母首先要做到时刻注意自己的言行，生活中相互尊重、相互谦让，与邻里友好相处、关心别人，为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围，为幼儿做出榜样。我们幼儿园和家长密切合作，要求家长配合幼儿园的品行教育，和孩子一起商量制定孩子在家的品德培养内容。如：能主动向长辈问好，会关心家里人；不独占食物，能和客人分享自己的玩具和食物；自己的事情自己做，学会收拾自己的房间、玩具，整理自己的床铺；帮助妈妈做力所能及的事、擦桌子、收拾碗筷；不挑食，不挑穿，自己动手吃饭；不乱扔垃圾；遵守交通规则；遇到不开心的事情不能随便发脾气等，让幼儿逐渐养成良好品行。
三、家园合作培养幼儿良好的学习习惯。
良好学习习惯的形成离不开家庭的教育。因为家庭教育同其它教育相比，亲合力、感染力更强。而且家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。有的幼儿在幼儿园里学习习惯很好，可一回到家什么都忘了，其中最主要的原因就是家长认为在幼儿园没有学习习惯没关系，认为入小学自然会好。殊不知，一些习惯都是在幼儿园时期就形成了，到时要改也难，真是悔之晚已。因此我们老师应和家长合作，让家长关注和了解幼儿园的活动。随时了解幼儿园主题活动开展的进度，幼儿学的怎么样？这样，家长了解幼儿园的活动情况，也配合幼儿园对孩子进行教育，孩子慢慢就会养成学习的习惯。
四、家园合作，培养幼儿的生活自理能力
幼儿生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，是保证幼儿全面发展的基础性素质之一，幼儿园和家庭都应重视，但我们发现，许多家长由于工作忙，把孩子交给爷爷奶奶照顾，有些长辈溺爱孩子：他们认为将来只要学习好，其他的什么都不重要了，因此许多幼儿过着衣来伸手饭来张口，什么事都不用自己动手的日子。为了改变这一现象，我们的老师做了大量的工作，我们利用家长开放日，利用家长会时间，有效开展家长工作，让家长懂得培养幼儿生活自理能力的重要性，使家长成为我们的共同研究者和合作伙伴。同时，在幼儿园开展各种有趣的活动，促进幼儿积极参加，这样，逐渐培养幼儿的生活自理能力。
五、实行多渠道、多途径的家园沟通，促进幼儿成长。
家园共育，沟通是桥梁。只有幼儿园与家庭建立了密切的联系，才能达到家园配合一致教育幼儿的目的。我们利用面访、家访等向家长了解情况。让家长参与管理，注意倾听家长的心声，接纳来自家长的合理化建议。家长委员会是家长参与幼儿园管理的重要形式，同时，组织家长参与幼儿园的活动，是家园合作的一个重要内容，也是现代化幼儿教育发展的趋势。开展家长开放日活动，让家长看到孩子在集体活动中的自然状态，并通过观摩和直接参与活动，全面了解幼儿园的教育和具体了解孩子在班级集体中的各种行为表现，客观公正地评价自己孩子的能力、特长。这样，家长对如何实施家园共育有了更清楚的认识，家长也会将意见和要求反馈给老师，达到共同教育孩子的目的。 由此看来，家园配合很重要，要指导家长在忙碌的工作中、闲暇的空隙中抽出时间讨论、统一对孩子的教育方式，并与园方密切配合、加上持之以恒的努力，才能使孩子的能力得到不同程度的提高。
家长作为幼儿的第一个老师， 是直接影响儿童生命的关键人物。心理学家艾里克森所指出的， 父母对孩子的良好态度为儿童以后形成正确的社会态度奠定了基础。可见家长对幼儿的影响是幼儿园不可替代的， 同时也是影响幼儿教育质量不可忽视的因素。《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿園重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则， 争取家长的理解、支持和主动参与， 并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我们真诚地希望通过规范管理、沟通交流、支持合作、资源共享的途径达到“家园共育”的目的，促进幼儿、家长、教师三大人群的共同成长，促进幼儿园与家庭的通力合作，为孩子们的健康、快乐成长营造良好的教育环境。可见家园合作已成为当今教育的必然趋势。
参考文献：
[1]《3——6岁儿童学习与发展指南》
