小学语文教学中乡土民族文化资源的开发利用

时间：2021-06-18 16:02:55　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：任何一个民族，如果没有了精神，也就没有了生命力。语文教学是一种人文素质教育，民族精神教育是一项长期的任务，应渗透到小学语文教育之中去。广西河池乡土文化有着丰富的少数民族优秀传统文化，开发利用这些乡土民族文化，将之融入课堂、社会、家庭，利用多种方式、各种渠道培养小学生培养学生的民族意识和爱国热情，培养他们成为未来合格的接班人。
　　关键词：语文教学;渗透;乡土民族文化
　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）01-00101-02
　　河池市位于广西壮族自治区的西北部的一块传奇的土地，面积33508平方公里，辖九县一市一区，有壮、瑶、仫佬、毛南、侗、水、苗等七个世居少数民族，他们和汉族一起辛勤耕耘，共同滋养着这片神奇的土地，创造了丰富多彩的少数民族文化。在小学语文教学活动中，充分利用这些乡土的少数民族文化资源，开展各种形式的语文活动，对培养学生的民族意识和爱国热情，有着十分重要的意义。
　　一、河池少数民族小学语文课程的构建
　　少数民族地区小学语文课程的构建，除了要培养学生对未来社会所具有的创新文化之外，具有悠久历史的优秀传统的民族文化的开发利用，对培养小学生的民族意识和民族自豪感有着十分重要的意义，对语文教学质量的提高也有促进作用。由于种种原因，我们的小学语文教学对乡土民族文化的开发利用不够重视，使得我们的少数民族地区学生对本民族具有的优秀文化不了解，教师对少数民族文化也漠不关心，因为这些与他们的应试教育根本粘不上边，更没有因为自己是少数民族、自己民族具有优秀传统文化而感到自豪，传统文化缺失的问题已经引起各方的关注。党的十七大和十八大报告都强调要加强中华优秀文化传统教育和对外文化交流，建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化。要让我国的优秀文化传播得更深更远，让更多的人了解并从中受益，这需要从各个方面来普及中国优秀传统文化知识。作为民族地区的教育工作者，肩负着传承民族文化的重要责任。将乡土少数民族文化资源开发利用与小学语文教学有机的整合，进行语文实践活动，让民族文化融入语文课堂教学，使小学生在搜集、整理、阅读、习作等过程中逐渐了解民族民间文化的发展和存在的意义，促使民族地区儿童对本民族优秀文化的热爱，从而弘扬本民族文化。
　　二、河池乡土民族文化在小学语文教学中的作用
　　乡土文化与语文教学天然地具有一种紧密的联系。它不仅蕴涵着丰富的语文知识、语文技能、民族智慧和民族情感，又兼具人文性、社会性、知识性和伦理性。充分利用乡土文化资源，对于全面提高学生的语文能力，培养学生的语文素养，弘扬民族优秀文化以及吸取人类的进步文化，提高国民的素质，都具有十分重要的意义。乡土少数民族文化包括民族文艺、民族风情、民族体育、民族服饰、民族饮食、民族建筑、民间美术、历史文物等内容。河池民族民间文化底蕴丰厚，红水河流域孕育丰富多彩的民族特色文化，宜州、罗城具有闻名中外的歌仙刘三姐的传说;7个少数民族流传古今的民俗风情，都是中华民族传统文化的重要组成部分。在小学语文教学中充分开发利用河池本土民族文化资源，让少数民族丰富的文化资源与小学语文教学达到有机的结合，从而弘扬河池少数民族文化，使河池民族文化得到传承与发展，对培养学生在探究过程中形成一定的语文素养和语文能力，增强儿童的民族自尊心，民族自信心，民族自豪感，有着十分重要的意义。
　　1.伦理道德文化的传承。当今学生由于多种因素的影响，学生中不尊敬长辈、自私，没有理想抱负的现象普遍存在，在语文教学中恰当渗透传统文化教育有助于学生良好品德的形成。在长期生产生活中，许多少数民族的部落和族群相对稳定后，由于社会不断向前发展，部落内部也不断出现许多新的矛盾。少数民族主要是通过传统积淀的、长期奉行的伦理道德和严肃神奇的神话、传说来进行伦理道德的传播。如流传在河池的壮族民间故事《达稼与达伦》中所反映的那样，当恶人无恶不作、凶狠残暴，老百姓对他们无可奈何时，冥冥之中自有神灵相助，惩治恶人;而好人无论是历经多少磨难，终究得到好报。刘三姐故事中的刘三姐、阿牛哥、老渔翁等均得到好报，而莫怀仁及其走狗都没有好下场。将这些乡土文化的思想精神与中华民族在近代形成的民主、科学的人文精神结合起来，在小学语文教学中，把道德的体验与学生的内心需求和学习的情感体验很好地结合起来。让小学生从小树立关注社会、关注道德，能够让学生在潜移默化之中受到传统道德伦理文化的熏陶与感染。
　　 2.进行革命传统教育，培养学生热爱祖国的热情。
　　河池是右江革命根据地的策源地和腹地，是右江革命根据地的重要组成部分，是老一辈无产阶级革命家邓小平、张云逸、韦拔群、李明瑞等领导红七军组织百色起义，开辟右江革命根据地指挥和战斗过的地方。河池红色文化底蕴深厚、革命遗址遗迹众多，有红七军前敌委旧址魁星楼、广西农民运动讲习所旧址——列宁岩、韦拔群烈士故居东兰东里屯、韦国清上将故居、红军二十一师临时指挥所旧址、凤山红军岩、巴马红军二十一师兵工厂旧址、二十一师师部旧址、燕洞会议旧址、右江革命委员会旧址等，以及一大批关于红七军、韦拔群、邓小平等脍炙人口的传奇故事，这些老师进行爱国主义、进行革命传统教育的好教材。
　　3.培养学生强烈的民族意识。

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