狠抓思想道德建设工作,保证未成年人茁壮成长
时间：2021-06-18 08:02:58 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
未成年人是我们国家的未来和希望,为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境,社会、学校和家庭都有义务和责任。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道,对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。
一 健全学校德育管理体系,形成高效有序的科学管理
做好学校德育管理需要有一支健全的组织机构。一般应由以校长为首,工会主席、德育主任、大队辅导员和班主任共同参与组成德育领导小组,从校长到班级,形成一种垂直管理关系,并形成教导处、少先队之间的横向联系,从而使学校德育工作从组织方面做到上下左右联系紧密,指挥灵活、步调一致,保证信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施,形成全校高效有序的科学管理体系。
二 大力加强教师队伍思想建设,提高教师素质及师德修养
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师如能以身作则率先垂范,其正面影响是巨大的、最直接的、最形象的有力榜样。因此学校应加强教师队伍的思想建设,在教师中大力倡导“学高为师、身正为范”的追求目标,开展教师遵守职业道德宣誓活动,弘扬优秀的师德师风,选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作,定期举办班主任培训班,组织教师学习有关教育法规、师德教育和建设文件资料等,有效地加强师德建设。不断提高德育工作者思想道德素质和育人能力,建立健全模范班主任、优秀德育工作者评选表彰机制,定期组织教师进行班主任经验交流会、师德测评会等,评选师德标兵,宣传事迹,选树标兵,通过系列的宣传教育活动,让全校师生亲眼看到、体会到学习榜样的作用,激发学生学习的兴趣,培养良好的道德信心。同时学校还要充分发挥少先队组织的重要作用,通过开展主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动,让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园,走进学生生活。
三 在各学科课堂教学中渗透德育教育,形成时时育人,处处育人的氛围
在小学阶段,每科学科知识的编排体系都蕴含着育人的内容,学校也应要求每位授课的教师把德育工作贯穿于各个学科的课堂教学之中,使德育教育无时不有、无处不在。教师根据本学科特点把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地融于教学之中,突出做好思想品德课的教学,根据孩子们年龄特点采用形式多样、喜闻乐见的方式进行教学,把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯有机结合起来。此外还应结合学校实际,加强未成年人的法制教育工作,定期对学生进行法制宣传教育,努力上好每一节法制课,使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法,增强法制观念。
四 抓在校常规管理,促进学生习惯养成
1.在学校日常管理中要注重重点抓学生养成教育,加强小学生常规行为的养成教育,引导他们从小事、从身边事做起,自尊自省、自强自立,努力养成良好的道德习惯。在常规教育中应重点抓好小学生《守则》和《行为规范》的宣传教育工作,让其入脑、入心,变成自觉行为,达到人人遵守。
2.发挥学校红领巾监督岗作用,开展五项常规竞赛。由红领巾监督岗对各班的出勤、卫生、文明礼貌、纪律、爱护公物等情况进行量化考核,每周进行小结,颁发卫生纪律流动红旗,以此激励学生的集体荣誉意识,有效地促进了班级常规管理的深入进行。
3.充分发挥少先队作用,使少先队工作形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动。能充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
五 加强校园文化建设,优化德育育人环境
学校还应把加强校园文化建设,提升文化品位作为推进德育工作的重要途径,以此增强环境育人功能。在绿化美化校园的同时,学校还应重点进行校园内外文化建设,体现校园文化建设的人文精神,使校园文化既有时尚性、创新性,又有现实性、激励性。让学校的每一处都能洋溢浓厚的人文气息,使学生一进校园就能受到优美环境的熏陶。发挥学生的主体作用,积极探索班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思路,使校园的每一面墙都能激励人向上,每一个角落都能发挥育人的功能。另外,还要发挥红领巾广播站的宣传作用,宣传内容的选择、组织、采编都要尽可能地发挥学生的主体作用,成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。同时还要利用学校信息网络,发挥网络功能,营造健康的网络环境,使学生受到正确的引导,远离不良诱惑。同时,围绕着“快乐、自信、成功”的办学思想,以“一切为了学生,为了学生一切”为宗旨,学校还可以创建自己的特色,以“绘画、书法、板报、班报、手抄报”等为内容开展各类活动,培养学生的能力和特长,彰显学校特色,营造健康、宽松和谐的环境和氛围。
六 积极开展主题教育活动,拓展德育教育空间
课内外的教育资源也是学校可以充分利用的德育教育手段,学校可以定期组织开展未成年人德育实践活动,使学生在自觉参与中思想感情受到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。根据每月的活动主题可以开展以下活动:一是以爱国主义教育为核心,以革命传统教育为重点,开展富有学校特色的教育活动。例如组织学生进行远足、清明节祭扫烈士墓、演讲、观看革命影视片等活动,加强革命传统教育,使孩子们了解今天的幸福生活来之不易,懂得努力学习,明天挑起建设祖国的重担;二是结合重大节日和纪念日,对学生进行传统美德教育;三是结合时代特点和有利契机对学生进行思想教育,使学生爱国热情高涨,情感得到升华。实践证明,这种抓住有利契机及时对学生进行教育,效果最为明显;四是开展爱心互助活动。学校可以设立爱心基金,对于贫困儿童,利用爱心基金进行扶贫帮困等活动,让这些弱势群体家庭的学生在学校感受到家庭般的温暖,鼓励他们努力学习,学会感恩。
总之,对未成人思想道德建设的工作是一项长期而艰巨的任务,决不是一蹴而就的简单易事,作为基础教育的小学,我们应在头脑中深刻认识到加强和改进未成人思想道德建设是利在当代,功在千秋的伟大工程,学校任重道远、责无旁贷。在学校的工作中,需要我们开拓创新、扎实工作,让每一个少年儿童都充分享受到阳光雨露的滋润,茁壮健康地成长。
