院校任职教育与部队训练协调发展探究
时间：2021-05-21 16:02:13 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：本文以信息化战争为背景，以提高军事人才素质为宗旨，按照全面、协调和可持续发展要求，认真探讨了任职教育与部队训练的协调发展问题。任职教育不仅是军队院校教育的主旋律，同时也是提高部队军事人才素质的重要途径，只有统筹处理好任职教育与部队训练之间的各种关系，才能推动军事人才培养工作的跨越式发展。
关键词：任职教育；部队训练；协调发展
中图分类号：G726 文献标识码：A
新世纪新阶段信息技术迅猛发展，不仅引发了军事理论、战争形态、作战样式的深刻变革，同时对军事人才培养也提出了较高要求。未来作战中，我军要赢得主动，驾驭未来，关键在人才培养，重点在院校任职教育与部队军事训练间的协调发展。只有坚持院校任职教育与部队军事训练相结合，转变育人理念，才能不断探求任职教育新招，确保任职教育效果。因此，院校任职教育与部队军事训练间的协调发展不仅是新阶段我军军事人才素质持续提升的必然要求，同时也是贯彻落实科学发展观的具体体现。
一 院校任职教育与部队军事训练协调发展的必要性
院校任职教育与部队军事训练的协调发展是培养新型军事人才的根本所在，必须科学规划，统筹协调，整体推进。这既是我军院校教育的本质回归，同时也是增强部队人才素质的必然要求。只有院校任职教育与时俱进，才能给部队训练提供不竭的人才资源和动力；只有通过部队训练，才能真正发现院校人才培养中存在的问题与不足。因此，任职教育与部队训练相互影响，相互制约，只有二者协调发展，相互促进，才能不断增强部队人才的军事素质。
(一)新军事变革对军事人才素质提出的新要求
当今世界，以信息技术为核心的高新技术发展迅速，引发了一场全球范围内的新军事变革，概括起来就是“三新两变”：通过研究新的作战思想，发展新的武器装备，建立新的体制编制，从根本上改变战争形态，改变作战方式。面对世界新军事变革挑战，我军要完成机械化、信息化建设的双重历史任务，实现建设信息化军队的战略目标，最重要、最紧迫的任务就是培养大批高素质新型军事人才，在胡锦涛主席关于军队和国防建设思想的指导下，按照任职教育与部队训练协调发展的要求，推动院校任职教育和部队军事训练又好又快发展，以满足新军事变革需求。
(二)信息化战争对军事人才培养提出的新要求
做好打赢未来信息化战争准备，必须突破常规，与时俱进，要在培养新型军事人才出路上想对策。由于未来战争信息化程度高，武器装备先进，对高素质军事人才的依赖性很强。如果不及时更新军事人才的现有素质，开展任职培训，则难以掌握信息化战争的特点、规律，更不用说去驾驭网络环境下的无形战场了。因此，任职教育与部队训练既是信息化战争对人才培养提出的新要求，也是新世纪新阶段我军提高人才素质的有效途径。
(三)任职教育是改变军事人才素质现状的新选择
当前，我军军事人才队伍建设与打赢未来战争还有一定差距，特别是作战指挥人才大都无参战经历，实战经验少，对战场环境、指挥运筹、后勤保障等仅在理论上有所研究，演习中有所体验。要改变这一现状，院校的任职教育可谓一条捷径。由于未来战争不仅是先进武器装备的较量，更是人才与智能的对搏，谁拥有大批高素质军事人才，谁就能掌握军事斗争的主动权。可以说高素质军事人才决定着军队信息化建设的水平和进程。只有依据人才素质现状，按照打赢要求，才能不断调整人才培养思路，协调好任职教育与部队训练间的发展关系，把握好人才素质培养的诸环节。
(四)任职教育是新阶段院校与部队合力育人的新途径
新世纪新阶段，由于我军担负的历史任务发生了变化，对人才素质要求也相应提高。如果院校不与部队合力共育，院校教育则难以准确把握其育人方向。只有院校与部队合力共育，从部队训练人手，摸清人才素质现状，才能有针对性地把握任职教育的标准。事实证明，部队训练需求是院校任职教育的指明灯和方向盘。
二 任职教育与部队训练间的关系剖析
目前，我军大部分院校承担着任职教育任务，任职教育实际上是学历教育的延伸，部队训练的写照。军事人才只有通过任职教育，才能有效改变人才素质现状，推动部队训练又好又快发展。诚然，任职教育只有与部队训练相结合，人才培养才更具有针对性。这就要求要科学剖析任职教育与部队训练间的各种关系，找出影响人才培养的制约因素，才能确保任职教育与部队训练关系的更好协调。
(一)本质上的融合关系
任职教育与部队训练相互衔接、相互交融、相互影响、相互制约。任职教育是依据部队训练中军事人才存在的素质问题，有针对性地进行岗位职能培训，可以及时有效的解决部队军事人才存在的能力结构失调问题。通过任职教育，使部队人才不断地获取新知识、新技术，更好地适应部队训练；而部队训练所反映出来的问题，则是指导院校任职教育的“晴雨表”和“指明灯”。只有从本质上认清任职教育与部队训练间的融合关系，才能有效促使二者间的实时衔接及相互促进。
(二)内容上的递进关系
任职教育是以解决部队岗位任职所需的知识、能力、素质为目的的教育，是为适应岗位逐级晋升需要和军队人才成长需求而进行的教育，这就决定了任职教育与部队训练在内容上有着密切的联系。由于人才培养不可能通过一次培训即可完成，需要经过多次反复，才能实现知识和能力上的螺旋式更新，有效促进部队训练不断适应信息化作战需求。从这点来看，任职教育与部队训练在内容上应该是递进关系，只有二者从内容上实现有效衔接，才能共同推进任职教育内容与部队训练内容间的协调发展。当然，院校任职教育内容要与部队训练紧密结合，才能不断调整其任职教育体系，更新任职教育模式，才能创新适应部队训练所需的任职教育方法，巩固和提高部队训练平台。
(三)发展上的互动关系
尽管任职教育具有很强的军事专业性、岗位针对性、实践性及类型多样性。但在实际中，任职教育并不是一成不变的，它和部队训练在发展上具有一定的互动性。由于教学过程极具实践性，只有和部队训练适时互动，才能有效更新教学理念，不断创新教学内容；同时，由于新军事变革风云起涌，信息化技术突飞猛进，也给部队训练带来了新的挑战，如果任职教育不及时进行内容创新、教法创新，则难以适应部队训练需求。这就要求任职教育要依部队训练的发展而发展，适时调整教育策略，不断提高培养质量。
三 任职教育与部队训练协调发展思路
(一)构建以部队为依托的“院校一部队”一体化育人平台
加强部队院校协作，培养新型军事人才，必须科学搭建育人平台。鉴于任职教育对教学平台的现代化需求增高、教学环境的信息化需求增大、训练场地的应用性需求加快，构建育人平台，必须着眼于未来作战需求，其构建应有一定的超前性，且具有较高的科
