２００８年高考考什么？
时间：2021-04-08 04:01:52 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【新闻话题】
2008年高考怎么考？中国教育学会常务副会长、国家教育发展研究中心研究员谈松华透露改革的大思路有三个方面。①确定功能定位：把选拔考试和学业水平考试分开，也就是说要完善会考，基础教育要通过会考完成。②要实行分类考试，考清华、北大等本科院校的如果和考职业教育院校的用一张卷，题目很难出。所以，可按不同的院校出卷，职业学校由地方出题，全国的本科院校考试统一出题，研究性大学还可以加试、面试。当然，前提是逐步实行高校自主招生，而不是统一考试。③改变分数是惟一标准的录取方式，分数可作为主要参考，同时考虑学生综合素质。对学生的综合评价也是个亟待克服的难关，要杜绝虚假现象和保送生腐败现象的孳生，所以改革要在有条件的地方进行，逐步展开试点、扩大推行。
【学生自由发言区】
舞殿冷袖
我是完全同意这种做法的。
我们这个社会要的是能力，而不是会解题目的学习机器。除了课本，很想知道那些人都还看过什么书。现在这样改进了，对那些多才多艺的人可真是好消息。而且，我认为，学习并不是万能的，很多次我都想要辍学，想要学我喜欢的音乐，可是，家里人总是希望我能本本分分地考个名牌大学的正经院系，扼杀了我的其他才能。尤其到了高中，压力越来越大，放弃了钢琴，放弃了吉他，放弃了乐队，放弃了舞蹈，放弃了电影，黑着眼圈做完一本本练习，可是，这真的对我以后踏入社会有用吗？未必。学习固然重要，可是一味的学习是悲还是福呢？
可爱的小希
看到“高考”二字总是有要“晕菜”的感觉！“不要再用考试摧残我们啦！”这是我的心声，但这也只能是虚拟语气。
首先，很是同意①。毕业考试显然和选拔性的考试有很大区别，相对来说要容易许多。就拿会考来说，有些人上课看的书永远不是教材，但会考照样能过，这就是个“奇迹”。
高考又在改革了，虽然这一定会发生，而且年年都在变，其实我是很受不了这种状态！难道选拔性考试的类型就不能隔几年再考虑进行变革吗？高一的时候，我在按照这一年高考的模式准备；高二的时候，又要按照这一年的高考出题标准复习；到了高三，高考的方式又变革了，前两年复习到的内容，部分已经失效。
我自身很讨厌这样，但仅仅是讨厌，如果高考真的能向更完善的方面发展，我还是愿意重新为了高考而准备的。
（有点偏喔，现在回题）
不同意②，绝对的不同意。能考上清华北大的都是好学生，可能每天都在做大量的试题，总结着学过的东西。但是他们做的题中，有多少是基础题呢？应该很少吧！他们的思维很超常，而且更愿意让自己多做些难题。如果真的如此，那谁能保证他们对于基础的掌握真的是融会贯通呢？有人说，复杂的问题是建立在基础之上的。我不这样认为。难题主要训练的是思维，而基础只是其中的一部分，是奠基石，但并没有真正考到基本知识。现在的高考，正是防止他们遗忘基础，追求难度。所以坚决不同意②的做法。
via悦
高考就这么考呗，反正我成绩还不错，也不是很担心（窃笑）……而且，就目前状况来说，只有考试才算相对公平的选拔方法了，如果按综合素质，打分上就会比较主观，反而腐败会更严重哦~
以上仅代表个人观点，请恨高考到牙痒痒的朋友视而不见……谢谢……
江南织造
高考，应试……永远不变的话题。只知道我们这一届走不了回头路，因为08年高考制度又要改了。实际上到最后还是政府做决定，我们嚷嚷有什么用呢！
纵然忘
建议干脆取消高考。理由：
1、 制造紧张气氛，导致青少年心理扭曲；
2、 制造压力，导致部分青少年因压力过大而精神失常；
3、 浪费光阴，导致高二、高三两年的时光白白浪费在高考上；
4、 消磨想象力，导致高二高三学生呆若木鸡，使得社会主义建设的后备军缺乏实践能力、创新能力；
5、浪费资源：
（1）纸资源；高考资料、复习时的演算纸和作业本，浪费了大量纸张；
（2）墨水资源：复习时要写N多的字；
（3）人才资源：高考后一些有一技之长的人才却因高考落榜而失去前途；
6、破坏家庭：有些不怎么富裕的家庭为给孩子请家教、上重点高中，倾家荡产；
7、令不法分子得以推销各种所谓“学习方法”、各种不正当考试方式，使青少年走上迷途；
8、最重要的一条：高考不是在考分数和能力，而是，比耐性！！比谁做过的题多！！！失去了考学生知识的意义！！
【相关链接】
正当社会关注2008年高考新方案何时出台之际，教育厅向各中学发出了“普通高中新课程课时与学分安排及选修I模块开设指导意见”的文件。经过仔细研读，老师们认为，这份建议文件给出了今后组织教学的明确方向，且带有文理分科倾向。由于2008年的高考方案与新课改配套，有人大胆地猜测，该文可能蕴含2008年高考方案的重要信息。
语文选修课比重最大
［名师解读］南师附中高一教师倪峰：
语文学科设置了5个必修模块。按规定，高一学年多数学校都能完成其中的4个模块，高二上学期期中考试前可以完成第5个模块。之后，由各校组织语文课的选修。语文选修模块所占的比重很大，选修也分五个模块，每个模块还会推出不同的教材供各中学选择，目前加在一起已经有了8种教材，后面可能还要继续推出新教材，预计可能达到20多种。
英语可能参考广东模式
［名师解读］南师附中高级教师赵洁：
新课改规定，必修课的内容分为5个模块。高二上学期结束，这部分内容相当于英语7级水平，修满这部分，学生就可以高中毕业了。接下来进入顺序选修系列，有6个模块，难度是等级递加，不可能要求省内所有学校开设全部内容。因此，只要开设前面的6、7、8模块课程就可以了。这样，8个模块的内容全部过关的话，可达英语8级水平，词汇量大约在3300－3500个，比以前的词汇多了近一倍。
数学分设人文理工方向
［名师解读］南京一中高级教师芮玉贵：
分设人文方向和理工方向。 这一设置分科方向明显。从附件上考试的范围已经确定，而且在选修中有了明确的文理两个方向。表面上设置了6个专题，但建议是“选2个专题”，后面还括号注明“不考试”。既然不考试，这项选修课的开设很可能就将流于形式。
建议学生可以从系列4范围下的4个专题中选2个专题，这对将来高考的影响是：在考到系列4内容时，可能会在这4个专题中各出一道题，学生可从中任选1题。
物理第2系列乏人问津
［名师解读］中华中学高级教师李朝军
选修课分成3个系列：第1系列是文科倾向，第2系列是工科倾向，第3系列是理科倾向，3个系列从难度上讲是递增的。由于中学通常只有文理两个倾向，所以第2个系列基本上处于被摈弃状态。而相对于理科倾向的学生来讲，第3个系列中只有第1个专题是必须要选修的，后面4个专题中可以任意选择3个。
化学降低跨方向学习难度
［名师解读］中华中学高级教师冯建农
