【宁夏普通话培训中声调和声母常见问题及应对策略】普通话声母韵母声调
时间：2019-01-02 03:18:04 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要: 本文作者就在宁夏方言区测试中发现的语音方面的问题作出分析,探讨解决对策,从中发现了宁夏方言和普通话的一些对比规律,并切实研究出了一些操作性很强的普通话培训规则,以期引起同行和有志于学好普通话的学生的注意,使得现代汉语普通话的理论研究和实践结合得更紧密。
关键词: 宁夏方言普通话对比规律应对措施
笔者在宁夏地区从事现代汉语普通话教学和测试多年,从中发现了宁夏人在学说普通话的过程中经常出现的问题,问题的根源在于宁夏方言对学习普通话所造成的负面影响。以下从声调和声母两方面,探讨宁夏方言和普通话的对比规律及采取的应对措施。
一、宁夏方言同普通话在声调方面的差异
宁夏人在学习普通话的发音中,往往忽视了普通话的五度调值的变化。如:阴平声(即一声),很多人在发这个声调时往往低于55的标准调值,发音低沉、声调的高度不够,大概只有44调值,这样在听觉上明显失去了普通话在音韵方面的美感。宁夏人应该把一声调值往高发,发到55调值,可以利用阳平+阴平的词语练习,比如:
蓝天(lántiān)阳光(yángguāng)回家(huíjiā)
因为普通话阳平的调值是35,借助35的5直接平拉出55调值,有点像音乐的感觉,不会让55再低至44。
阳平声(二声),这一声调是在宁夏方言中发音比例较低的一个声调。所以,这一声调在宁夏人发音中是比较难以掌握的,主要表现在发声时从3度到5度的这个高度不好把握,有时把此类声调容易读成53调值,正确的发音是:声带从不松不紧开始,逐步绷紧,直到最紧,声音从不低不高到最高(35)。常练习的词语有:
人民(rén mín)银行(yín háng)
和平(hé píng) 农民(nóng mín)
上声(读做shǎng声,即第三声),这一声调的发音关键还是调值在变化上先由2降到1再升到4,是先降后扬起的一个过程。发音时声带从略微有些紧张开始,立刻松弛下来,稍稍延长,然后迅速绷紧,但没有绷到最紧。常出错的情况是调值变化不易掌握且容易把它和第二声混淆。常练习的词语有:
彼此(bǐ cǐ)理解(lǐ jiě)理想(lǐ xiǎng)
但特别要注意的是按照汉语拼音方案的规定:两个上声字相连前边的字读音应由上声变为阳平声(即加点的字应该由单读第三声此时变为第二声)。
去声(四声)是在宁夏方言中发音比例较高的一个声调,因此,宁夏人在学习普通话的过程中基本不存在问题。
二、宁夏方言同普通话在声母方面的差异
(一)突出表现在声母“w”的发音部位和普通话发音部位不同
大部分宁夏人发“W”的音时,上门齿紧咬下唇,上唇略微抬起,使气流在唇齿间形成阻塞而摩擦发声。而实际上“w”的发音源于“u”。发音时:口腔合拢,呈圆唇状,舌面后部上升接近软腭,声带振动而发音。纠正这一发音最重要的一点是发音时切忌咬嘴唇,而要使口形呈圆状。例如:鼓舞(gǔwǔ)、无望(wú wàng)。
(二)分清平翘舌音
宁夏各地方言,平舌音(舌尖前音)z、c、s和翘舌音zh、ch、sh都有两套。但有部分字,普通话读翘舌音,宁夏话读平舌音(银川区各市县较少,盐池和固原山区各县较多)。石嘴山市矿区受东北官话等的影响,有的全读平舌音,有的全读翘舌音,有的平翘舌音自由变读。因此,宁夏人说好普通话的一个难点是分清平翘舌音。我们可以通过黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订四版)P37页附表二“zh、ch、sh和z、c、s对照辩音字表”,或李树俨《普通话口语训练》P95页附录1“zh、ch、sh和z、c、s对照辩音字表”来分清不同的平翘舌音的字,也可以根据声旁是同样时,形声字发音的声母也相同的规律,记住并分清很多字。
(三)分清n和l
隆德、西吉及固原个别地方,n、l两声母与开、合两呼韵母相拼时一般都读l,与齐撮两呼韵母相拼时,n往往发成舌面音。因此首先要学会发n、l。
发“n音”,舌尖抵住上齿龈,封闭口腔气流通路,同时软腭下降,小舌(扁桃体)松垂下来,气流全部进入鼻腔,在鼻腔中上部震动,完成一个鼻腔共鸣音。舌体保持上顶动作,后接元音时舌头弹下,如:“农”,nong,o音出现时舌体才下降。l音与之相对,舌尖抵住上齿龈,软腭挺起堵住后鼻咽口,气流冲破舌尖阻碍,舌体弹下,气流同时从舌叶两侧冲弹而出。共鸣发生在口腔两边。
n和l发音的部位相同,都是舌尖抵住上齿龈,气流振动声带,但最大的区别是n的发音气流从鼻腔冲出,l的气流经舌头两边从口腔冲出成声,关闭鼻腔通道。
我认为比较好的方法是捏鼻孔帮助判断n与l的发音情况,如果捏住鼻孔,发音气流出不来,感到憋气,鼻腔共鸣明显,是n;如果捏住鼻孔,发音气流能轻松出来,不感到憋气,鼻腔共鸣不明显,是l。所以在普通话培训中可以教给学生靠捏住鼻孔把l发出来,靠堵住口腔通道把n发出来。相对来说,只要找准舌尖抵住上齿龈的发音部位,n还是比较容易发的。
笔者认为找出一些代表例字可以帮助记忆并区分n\l为声母的字,如果声旁是l声母的字,以其做声旁构成的形声字声母也读l,如“兰”的声母是l,那么以其做声旁的字声母都是l,如“栏、拦、烂”等;如果声旁是声母为n的字,其构成的形声字声母也发n,如“宁”声母为n,那么形声字“拧、柠、狞、咛、泞”等声母都是n。
总之,宁夏方言虽属北方方言,和普通话有些接近,但宁夏人在学习普通话的过程中还是存在着一定的差异和难度。本文通过分析宁夏方言特点及宁夏方言区被测人员说普通话的规律,提出了相应的解决问题的对策,随着测试实践的深入,我们对宁夏方言区普通话水平测试与培训工作的内在规律也会有新的认识,使得现代汉语普通话的理论研究和实践结合得更紧密。
参考文献:
[1]国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编制.中华人民共和国教育部语言文字应用管理司组织审定.普通话水平测试实施纲要.商务印书馆,2004.
[2]黄伯荣,廖序东主编.现代汉语(增订四版).高等教育出版社,2007.6.
[3]刘照雄.普通话水平测试大纲[M].长春:吉林人民出版社,1994.
[4]李树俨.普通话口语训练.宁夏人民出版社,1993.7.
[5]宁夏回族自治区教育厅.宁夏回族自治区语言文字工作委员会编.普通话水平测试指南.宁夏人民教育出版社,1993.7.
[6.]宋欣桥.普通话水平测试员实用手册[M].北京:商务印书馆,2000.
