新农村建设中思想政治教育的功能与对策研究
时间：2021-06-24 08:02:33 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:建设社会主义新农村是新时期我国农村工作的新目标。建设社会主义新农村要求必须加强农村的思想政治教育工作。农村思想政治教育可以激发农民的主观能动性、促进农村精神文明的建设和发展、可以为农村经济发展营造良好的环境、促进社会主义新型农民的教育和培养。当前,要加强农村和谐文化建设,转变思想政治教育工作者的思维方式,发挥群众性文娱活动的教育作用,关注青年农民的成长与发展,注重运用先进典型的示范作用。
关键词:新农村建设;思想政治教育;对策
当前,我国农村发展正发生着重大而深刻的变化,农民的思想观念也发生了翻天覆地的变化。由于受各种因素的影响,当前广大农民的思想观念和科学文化素质存在着某些与社会主义新农村建设的目标任务不相适应的方面,影响了我们党在农村各项方针政策的落实,也影响了农村改革的深化和社会的稳定。因此,积极探索新形势下农村思想教育的规律性,提出在新形势下开展农村思想政治教育的创新点,更好地服务于社会主义新农村建设,就成为当前必须认真加以解决的重大现实问题,对于促进农村的稳定和谐发展具有重大意义。
一、新农村建设中思想政治教育的功能
(一)激发农民的主观能动性
农村思想政治教育的激励功能,就是运用多种手段,充分调动农民的积极性和创造性,从而实现个体价值,为社会主义新农村建设提供强大的精神动力。思想政治教育的激励功能通过物质激励和精神激励可以有效地激发农民的主观能动性,一方面运用物质激励手段,了解农民群众的实际需要,解决好农民的实际问题让他们享受到真正的实惠;另一方面运用目标和情感激励,使农民群众了解社会主义新农村建设的重大意义,激发农民对建设社会主义新农村的热情和动力。因此,要完成党中央提出的建设社会主义新农村的任务,通过有效的思想政治教育,充分调动农民的积极性和创造性,使农民的主观能动性充分地发挥出来,投身于社会主义新农村建设当中,农村社会才会充满活力,生机勃勃。[1]
(二)促进农村精神文明的建设和发展
社会主义新农村建设不仅包括农村社会的物质文明、政治文明、社会文明建设,也包括精神文明建设,而且精神文明是整个新农村建设的精神支撑。建设乡风文明的新农村,一定要高度重视精神文明建设。农村思想政治工作是农村精神文明建设的中心环节。农村思想政治工作作为武器和手段,不仅对农村物质文明建设具有保证社会主义方向、提供精神动力和智力支持的功能,而且也是建设精神文明的重要保证。因此应充分认识农村思想政治工作在建设社会主义精神文明进程中发挥的重要作用,有的放矢地做好农村思想政治工作。
(三)为农村经济发展营造良好的环境
农村经济发展是社会主义新农村建设的首要任务。强化农村思想政治教育的创新,不仅为农村经济发展进而为新农村建设提供思想动力和智力支持,而且还提供与之相应的环境要素。一方面可以帮助人们理解和掌握党在社会主义初级阶段的基本路线、方针、政策,凝聚人心,形成共同的理想,发挥广大农民自觉践行新农村建设的积极性和主动性。另一方面,思想政治教育对经济进步的重要作用之一,就是扫除精神障碍,创造一个良好的精神环境。通过思想政治教育的创新,使农民全面辩证地对待经济发展进程中的问题,在经济发展的基础上总结经验,开拓进取;培养农民的全局意识和长远眼光,使其树立全面、协调、可持续的科学发展观念,最终形成有利于经济进步的认识环境、道德环境和社会心理环境。
(四)促进社会主义新型农民的教育和培养
新农村建设要求必须培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。新农村建设的成败,最终起决定因素的是人。当前农村思想政治工作的作用之一就是要着力改变农民的观念,新农村建设中的新型农民,必须有与其任务相适应的新思想、新观念。然而,改革开放30多年来,一些农民的小富即安、安于现状的思想仍比较严重。因此,在推进新农村建设进程中,应积极发挥思想政治工作的功能,通过思想政治工作进一步转变农民目前存在的种种落后思想观念,及时引导农民树立与新型农民相适应的先进观念。[2]
二、新农村建设中思想政治教育的策略探究
(一)加强农村和谐文化建设
作为社会主义新农村建设的重要组成部分,农村社会和谐文化的构建相当重要。事实上,农村和谐文化的建设和农民思想教育之间是相互作用,相辅相成的。思想政治教育能够帮助农民树立社会主义核心价值体系,形成全体农民共同的理想信念和道德规范以及团结奋斗的思想道德基础,是农村和谐的基础;而农村和谐文化的构建可以为农民思想政治教育工作的开展提供理想的氛围以及相应的硬件设施。因此,积极搞好农村和谐文化的创建对农民思想政治教育工作的开展至关重要。首先,各级财政要增加对农村文化发展的投入,加强县文化馆、图书馆和乡镇文化站、村文化室等公共文化设施建设,继续实施广播电视“村村通”和农村电影放映工程,发展文化信息资源共享工程农村基层服务点,构建农村公共文化服务体系。其次,要推动实施农民体育健身工程。通过各种渠道,筹措资金,购买或建立农民从事健康精神生活的书籍或体育运动器材,建立村级文化馆或体育馆。充分利用农村现有的教育资源,如村里的学校,积极开展多种形式的群众喜闻乐见、寓教于乐的文体活动。
(二)转变思想政治教育工作者的思维方式
在新的历史条件下,思想政治教育工作者的思维方式应该发生相应的转变。一方面,要从传统的单向型思维方式转变为多向型思维方式。多向型的思维方式有助于解决我国农村存在的纷繁复杂的问题,化解矛盾。另一方面,要由被动式思维方式转变为主动式思维方式。在传统的思想政治教育领域中,上传下达成为一种固定工作模式,广大农村思想政治教育工作者习惯于被动式思维。思想政治教育工作者必须有意识地变被动式思维方式为主动式思维方式,要有敏锐的政治观察力,从社会主义新农村建设的需要出发,深刻认识当前加强和创新农民思想政治教育的重要性和紧迫性。[3]
(三)发挥群众性文娱活动的教育作用
以各种文娱活动为载体,把思想政治工作由“虚”变“实”,是提高农村思想政治工作效益的一个十分重要的实现手段。重视农村文化的载体作用,以农村基层文化建设为载体,大力发展农村特色文化。通过开展文化科技卫生下乡、文化对口支援及农村文化服务等活动,将理论教育寓于各种活动之中,淡化教育痕迹,在潜移默化中达到教育目的。首先,整合工青妇等组织和公益性民间组织的力量,开展形式多样的文化活动和咨询活动。其次,发挥科教文卫部门的行政力量,提高农村基层的公共服务能力。抓住建设文明生态村的时机、动员群众、改善村镇环境、做好街道整修、绿化美化等各项工作,真正实现乡风文明、村容整洁的目标。
(四)坚持社会与个人并重的农村思想政治教育价值取向
按照新农村建设的总体要求,农村政治思想教育必须改变过去单纯追求社会价值的单一目标模式,坚持社会和个人并重的价值取向。要将服务农村全面小康建设与服务和谐新农村的建设作为其社会价值追求。通过科学发展观与和谐理念的宣传教育,让广大农民深刻认识贯彻落实科学发展观的必要性和重大意义,向广大农民描述与展示和谐新农村的美好蓝图,从而激发农民的积极性、主动性和创造性,为农村全面实现小康目标和建设社会主义新农村提供强大的思想基础和精神动力。就个人价值而言,农村思想政治教育必须把实现农民的彻底解放和全面发展作为自己的价值目标追求。为此,农村思想政治教育要坚持以人为本,凸显农民的主体地位,尊重农民的意愿,考虑农民的需求。在此基础上,系统地对农民进行全方位的教育,并把这种教育与解决农民的实际问题相结合,面向全体农民,促进全面发展,使农民在物质上和精神上得到全面而彻底的解放。[4]
(五)关注青年农民的成长与发展
青年农民代表了农村发展的未来。农村的初、高中毕业生,返回农村的相当一部分大、中专毕业生,返乡的打工者以及复退军人,他们自身科学文化知识较高,又敢于开拓进取。教育培养好这支新生力量,将会给农村基层组织建设做好人才储备,也将为社会主义新农村建设提供合格的建设者。农村政治思想工作应当强化对农民的理想信念教育,增强农民贯彻执行党的路线方针政策的自觉性。应当对农民进行文化教育、法制教育、农业技术教育等,从而使农民在理解和掌握党的方针政策的基础上实现自我解放、自我发展。社会主义新农村建设需要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新农民,新型农民的培养与塑造能够促进社会主义新农村建设,二者相辅相成,互为动力。
(六)注重运用先进典型
先进典型具有鲜明的时代特征和强烈的示范效应。通过树立农村典型和模范,对其他农民具有示范作用,又能带动其他农民积极向上,不断进取。首先广大的党员干部应当身先士卒,做好模范作用。要坚持正确的世界观,人生观,价值观,做道德的楷模和表率。其次,要充分利用村级现存的广播室、文化室、支部活动室、墙报等形式,多举办各种报告会、座谈会,大力宣传先进典型的感人事迹,特别要发现和宣传好群众身边的先进典型,用他们身上凝聚的崇高力量感染和教育群众。重要的是要把宣传“精英”典型和宣传“平民”典型结合起来,把宣传高尚境界与宣传良好道德情操结合起来,使群众既能从杰出人物的高尚品格中感受到强烈的精神震撼,又能从身边的凡人小事上体会到不平凡的精神内涵,从而得到熏陶和提高。通过对先进典型的宣传,激起人们思想感情的共鸣,引导人们去学习和效仿。[5]
参考文献
[1]何朝晖.论社会主义新农村建设中思想政治教育的作用[J].企业家天地,2010,(1).
[2]艾政文.试论思想政治教育在社会主义新农村建设中的作用[J].经济与社会发展,2008,(7).
[3]邱红霞.农民的思想政治教育和建设社会主义新农村的关系[J].法制与社会,2008,(5).
[4]康永英.建设社会主义新农村背景下对农民的思想政治教育[J].江西农业大学学报(社会科学版),2008,(2).
[5]瞿振元,李小云,王秀清.中国社会主义新农村建设研究[M].北京:社会科学文献出版社, 2006.
[责任编辑:周来顺]
