积一时之跬步臻千里之程议论文作文开头【优秀范文】
时间：2022-08-12 17:35:05 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
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积一时之跬步臻千里之程议论文作文开头4篇
积一时之跬步臻千里之程议论文作文开头篇1
不积跬步，无以至千里作者：卢知兰来源：《外语学法教法研究》2013年第01期
摘要：“不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。”所有的成功不是一蹴而就的，都是一个逐渐聚集的过程，在英语学习中，词汇的积累尤其重要。笔者通过分析新课程标准下词汇教学存在的一些问题，积极探索有效词汇教学策略，在教学实践中遵循词汇教学的规律，激发学生学习英语的积极性，帮助学生掌握科学有效的学习策略，在任教班级内取得了良好的实践效果。
关键词：词汇 积累 有效性 策略 效果
一、词汇在英语教学中的地位
词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。英国语言学家威尔金斯认为：“Without grammar， very little can be conveyed；
without vocabulary， nothing can be conveyed.”（Wilkins，1982）著名语言学家里弗（River）也认为，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。
二、词汇教学存在的问题及负面影响
学生刚接触英语时，都有一种强烈的好奇心和浓厚的兴趣，但随着语言输入量和词汇量的增加，以及语言知识的加深，相当一部分学生感到力不从心进而产生厌学情绪，使他们在英语学习中求知情趣淡化、主动性弱化、学习能力退化。那么造成这些现状的原因到底在哪里呢？笔者尝试进行了剖析。
（一）目标不明确，重点不突出
《中学英语新课程标准》词汇目标要求：（1）了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。（2）理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。（3）运用词汇描绘事物、行为和特征，说明概念等。（4）学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配。
积一时之跬步臻千里之程议论文作文开头篇2
“不积跬步，无以至千里”作者：李炼华来源：《新课程·中学》2018年第07期
摘 要：学习习惯是一种相对稳定、自动化的学习行为方式，它是在学习过程中反复练习形成的。新课改积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，而良好的学习习惯是学生自主学习能力的体现，培养学生良好的学习习惯，有助于调动学生的学习主动性，提高学习效率。“授人以鱼，不如授人以渔”，教会他们学会学习，远比盲目模仿别人的教法或生硬地灌输知识更加科学，更有实用价值。
关键词：语文；
习惯；
养成
《义务教育语文课程标准（2011年版）》颁布以后，广大的语文教育工作者均认真自觉地开展学习研讨，在多年的教学实践中，一些有创造性的教法和学法被陆续推广，“杜郎口模式”“昌乐二中高效课堂模式”，都成为各学校的范本，尽管部分教学模式也存在争议，但这些学校的学生语文素养方面的能力均得到了充分的提高，尤其是学生养成了良好的习惯，而良好的学习习惯恰恰是提高学习效率的有效方法。
叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”新课标提及“习惯”的地方也有很多处。良好的学习习惯养成，是“要我学”到“我要学”的一个转变，它使学生将学习内化为自觉行为，不断去探索创新，真正使学生的语文能力和综合素养得到提升。良好习惯的养成需要时间的积淀，我认为可以从以下几个方面进行积累和强化：
一、明确课程性质，培植热爱语文学科的感情
相信没有老师会说自己所教的学科不重要，“书到用时方恨少”，许多知识往往是需要的时候才发现它的重要性，从这个角度看，知识并无轻重主次之分。而语文作为最重要的交际工具，是人类表达思想感情、交流感情、传递文化的工具。同时也是学好其他学科的基础，获得知识的必需技能。新课标指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯……”语文里有中华民族几千年的文化精髓，有丰富的科学知识和人生哲理，热爱语文的感情要从小就开始培养，热爱语文就是热爱生活。只有喜欢上了语文，才会享受到学习带来的快乐。
积一时之跬步臻千里之程议论文作文开头篇3
不积跬步 无以至千里
[摘要]课堂是传授音乐的最佳芳草地，现在的音乐教学，只为了上课而上课，学生对音乐课失去了兴趣，不再与老师积极配合。那么，如何证学生真心喜欢音乐课，在音乐教学中又如何能让学生在充分的音乐体验中既受到情感的熏陶，又获得形式、技能的领悟呢？本文讲述了我在音乐课堂教学中的一些认识。同时也提出了在新课程改革中所遇到的一些问题。
[关键词]课堂教学 多元化 兴趣 情感
[中图分类号]g623.2 [文献标识码]a [文章编号]1006-5962（2013）03（a）-0224-01
作为一个刚踏上工作岗位的新教师，我在工作中一步步学习一点点成长，慢慢有了自己一些不成熟的心得与对课堂教学的看法。我相信，每个老师都有自己的主观能动性，都有自己的教学思路，音乐老师在课堂的表现直接影响着学生对音乐的兴趣选择。所以老师的课堂表现非常重要，要相信自己的特点和魅力，在上课时尽量充满热情，站在学生的角度去设计课堂教学，相信学生会爱上音乐，喜欢上教音乐的你。
1.上好开学第一节音乐课
利用新学期新鲜感。学生刚回到学校是最大信息量的掌握阶段，此时学生的积极性最高，如果能好好把握第一节课，可以增进与学生之间的感情交流。
2.关注社会热点
网络的普及使学生获得的知识的途径越来越广，他们会关注网络上的热点人物，并私下谈论。我收集了后舍男生，芙蓉姐姐，以及在美国风靡一时的孔庆祥资料，课堂上创设情境：假使你是某娱乐公司的主要负责人，以上三位新人想在娱乐公司发展，你会录用谁？分小组进行讨论，并派代表发言要求先分析选手，并给出理由。整堂课学生讨论相当积极，并就后舍男生的例子激发学生创新意识，就芙蓉姐姐及孔庆祥从正面来鼓励学生追求并努力实现自己的理想，反面则让学生了解自己的爱好及分析自己的优势和劣势从而寻找适合自己的发展方向。
近年来，选秀类节目风靡全国。在课堂上我请同学们讨论评价选秀类的节目，比如好男儿，梦想中国，我型我秀，舞林大会，超级女声等。正确引导学生形成自己的音乐观，并能用自己的语言表达音乐。让中学音乐课与社会热点和潮流挂钩，让学生喜欢上音乐课。
积一时之跬步臻千里之程议论文作文开头篇4
积跬步，行千里
作者：吕春华
来源：《校园英语·中旬》2015年第02期
依据《普通高中英语课程标准（实验）》，高中英语课程的总目标是：学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，培养自主学习和合作学习的能力；
形成有效的英语学习策略；
发展综合语言运用能力。高中英语是初中英语的继续和深入，由于教学要求，学习对象和教材等诸多因素，高中英语作为一个相对独立的学科，与初中英语之间存在一个比较大的跨度。
初中英语学习以掌握基础的简单语法为主，阅读量和写作要求也在简单少量的词汇量的基础之上，所以，许多高一新生在进入高中后，在英语学习上普遍存在矛盾的心态，一方面，他们对英语学习有着美好的憧憬，很想在英语学习方面有新的开始并有所突破，而另一方面，他们又对英语充满恐惧。相当一部分学生在经过几次测试后，成绩明显下滑。由于词汇量的猛增，文章变得更长，更难理解，语法知识变得复杂和繁琐，考试重心的变化，这一切让他们无所适从。
一、建议
1.英语学习的基础在于扩大词汇量，而背单词这是每位学生在学习过程中必须的。但是，背单词对每一个人来说都是一项枯燥的工作，而且常常容易遗忘，我建议采用周期记忆法，以一个星期为一个周期，每天背10～20个，第二天背新单词前先复习前一天背过的词汇。每个周末再把这周背得所有单词复习一遍。这样久而久之，词汇量会慢慢扩大。同时，背诵课文也是一个提高英语成绩的有效方法之一，背诵课文不仅能培养语感，还会让你灵活掌握一些语法，句型和词汇。
2.学生们在做练习或者阅读的过程中往往会遇到许多生词，对于高一学生的猜词意的技能还没有形成完善的能力，这就要求高一新生能学会，善于。在选择字典方面，我们最好选用英英和英汉两种对照的纸质词典查阅会更有效。查阅的时候我们可以更多的关注单词的英语解释。由于我们在看英语解释的时候本身就是在用英语思维，因而这种方法有助于加强我们的语感，训练我们的思维能力，对辨别近义词的细微差别，尤其是对提高完型填空答题水平特别有效。
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