浅谈图画书在幼儿教学中的价值
时间：2021-07-17 04:02:09 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：本文着手于图画书在幼儿教学中的实践应用价值，通过分析幼儿美术教学、幼儿语言教学以及幼儿音乐教学中应用图画书的具体情况，为我国今后的幼儿教学创新提供了合理性参考。
关键词：图画书；幼儿教学；应用价值
中图分类号：G613.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）12-0540-01
图画书是我国教育行业中普遍应用到的一种教育元素，图画书中所包含的丰富艺术变现力与文化感染力，能够极大的帮助学生在课堂学习过程中更好地掌握课程知识，进一步提升学生学习的主动性，转变学生的学习态度，为学生今后的实践创新提供了良好的基础条件。本文主要对图画书在幼儿教学中的应用价值进行研究，为我国今后的幼儿教学发展与创新提供有效参考。
1.图书画在幼儿美术教学中的实践应用价值
1.1培养学生的美术创造能力。在我国传统的幼儿教学过程中，教师往往会利用图画书来引导学生们更好的进行课堂学习，使学生们在图画书中能够直观的感受到美术教学的乐趣。通过模仿绘画以及自由绘画的方式，教学可以充分利用图画书的应用优势开展兴趣教学，在课堂教学环节充分激发学生的想象力与学习兴趣，为学生今后的美术学习发展奠定基础条件[1]。
1.2传递美术文化知识。不同种类的图画书在幼儿课堂教学中的应用效果各不相同，根据图画书媒体材料、形状、线条、大小、颜色、构图、透视、明暗等因素的不同，教师在课堂上可以以课堂教学内容为例，充分发挥图画书的应用优势，使不同种类的图画书能够更好地传递美术文化知识，以此提升学生的美术文化积累[2]。
1.3提高学生的审美能力。在幼儿教学的过程中，学生与生俱来的审美能力与文化艺术感受需要教师进行重点培养，图画书在课堂教学中能够更好地使学生了解到美术内容所表达的含义，直观、层次分明的让学生切实感受生活当中的事物，在此基础上结合教师的引导与教育，逐步帮助学生有效的培养和提高自身的审美能力。
2.图书画在幼儿语言教学中的实践应用价值
2.1培养学生的文学素养。图画书在美术语言教学中能够充分发挥出其自身所蕴含的心理学与哲学，教师通过在语言教学中对学生进行教育和引导，借助图画书直观的语感感官刺激，能够进一步加深学生的语言感官体验，丰富学生的文学素养，为学生今后的语言知识学习奠定良好的基础[3]。
2.2培养学生的语言表达能力。图画书在本质上仍是一种儿童故事书籍，在课堂教学的过程中往往可以更加直观的引导学生进行思考，通过图画书当中的文字与图画内容，学生可以更好在此基础上进行语言阅读研究，逐步培养和提升自身的语言表达能力。教师在语言教学中更应该积极发挥图画书的应用特点，领导学生看图说话，积极组织图画书内容相关的表演活动，使学生在活动当中能够更好地提升自身的语言表达能力。
2.3培养学生的阅读兴趣。在幼儿的课堂教学环节，教师应更好的结合图画书的内容开展兴趣引导教学，根据幼儿的身心特点，使幼儿在课堂学习过程中能够更多地通过图画书来完成教学目标。教师可以通过举例子的方式，以图画书内容为主，向学生列举一个生活案例，在对学生进行暗示，引导学生自觉进行阅读练习，使学生在兴趣的指引下开展高效化的课堂阅读训练。
3.图书画在幼儿音乐教学中的实践应用价值
3.1培养学生的音乐创造能力。在幼儿音乐教学的过程中，教师可以根据图画书当中不同角色人物的心理活动来制定相应的课堂教学方案，例如，教师可以在掌握班级学生音乐学习需求的同时，根据图画书当中的教学内容，引导学生在课堂上用不同的音乐与歌曲来表达出不同角色人物的心情。根据文章特点，教师可以选择更加适合幼儿的教学方式来引导学生展开音乐表达，根据班级内每位学生的个人能力，让班级内所有感兴趣的学生都通过不同的方式进行音乐表达。乐器与图画书的结合应用是教师课堂教学的创新途径之一，能够帮助学生更好的理解课堂教学内容，充分提升学生的音乐创造能力。
3.2有效传递音乐文化知识。图画书在幼儿音乐课堂教学中的应用具有极其显著的应用价值，能够充分提高课堂教学的质量，在教学活动中更好的传递音乐知识与音乐文化，引导学生对音乐知识的判断与认知，为学生今后的音乐知识学习奠定良好的基础条件。教师在课堂教学中，应通过各种乐器来帮之学生了解音乐知识，例如，使用小鼓、木鱼、碰铃、沙球等乐器，在传递音乐知识的同时，让学生在良好的音乐氛围中更好的生长，充分实现对学生综合素质水平的培养和提升，为学生今后的课堂学习提供必要的基础条件。
4.总结
综上所述，图画书在幼儿教学中具有丰富的应用价值，能够显著提升幼儿教学的整体水平，对于我国今后的幼儿教学发展与创新具有不可忽视的重要意义。
参考文献：
[1]周海昕，周晓，黄云生.我国幼儿教学的创新与思考研究[J].课堂教学理论创新，2013，12（09）：23-24.
[2]邓琴，松居直.儿童文学教程[J].高等教育，2012，23（07）：23-25.
[3]庄安雅，朱自强，黄云生.图画书在幼儿教学中的重要性研究[J].幼儿教学设计，2010，13（07）：23-25.
