父之过谁的错 [父子冲突 谁的错]
时间：2020-03-22 07:35:53 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
非非妈： 小男孩非非今年两岁半，聪明可爱，整天乐呵呵的，我觉得他是上帝送给我最好的礼物，我很幸福。可是，非非爸对他要求很严格，虽不说“棍棒底下出孝子”，但也以“严父慈母”为借口，总对宝宝绷着个脸。非非似乎对此毫不介意，还是整天乐呵呵的没心没肺。昨天发生了一件平日里经常发生的小矛盾，导火索是非非的一个不是毛病的毛病：
非非两岁以后，我们就坚持用杯子给他喝牛奶，聪明的他很快适应了不用奶瓶，用起杯子来驾轻就熟。可最近不知怎么了，他似乎更喜欢把玩起杯子来，而且玩着玩着就会洒掉一部分牛奶，昨天则变本加厉，把整杯牛奶洒了一地。
非非爸第一个蹦了起来：“这孩子!怎么总这么捣蛋，说多少次了，怎么总改不了这个坏毛病?”
张老师
宝宝玩杯子和洒牛奶的行为，被爸爸定义为“捣蛋。”却忘记了分析出现这种行为的原因，对宝宝的行为过程也没有进行指导和帮助，因此，爸爸的批评显得空泛，无力。
非非妈
晕，一个两岁半的小孩子，还能不烦一点错吗?这个当爸爸也太容易发火了，我急忙把非非抱离出事地点，又赶忙拿抹布擦桌子，可非非爸不依不饶，坤着我发脾气，“静是你惯的，你现在不管他，很多坏习惯就放不掉，将亲看你坯怎么管?!’
我也生气了，冲着非非茬大声壤道：“你就知道发脾气，平时就知道绷着个脸，你这样他就怕你了?宝宝不是管出来的……” 张老师： 其实，非非妈也没有注意宝宝为什么要洒牛奶，妈妈还错在主动承担了本应该非非担负的责任，剥夺了他学习独立自主的机会。
蚱非妈
非非爸似乎一点都不服气，也对我大吼：“那孩子也不是惯出亲的!”说完，摔门出去了……
我回头看着一旁发傻的非非，心里宾在憋屈，到底是谁的错?
张老师：
每一种行为都会产生一个行为结果 不吃饭自然会饿，乱跑会摔跤，着急喝水会呛着……这些结果是伴随行为自然产生的，叫自然的行为结果。但你往往等不到宝宝发生行为的结果，或强行剥夺了他的自然行为的实践过程，或急于下定义评价他的行为结果，使宝宝自身体验不到这些后果，宝宝自然就不会负责，不会自我管理。
不要用自己的行为规范和主观臆断来判断分析宝宝，更不能用因此而产生的一些行为表状和负面情绪来影响宝宝的情绪，而导致宝宝行动力的偏差。其实，把握好你的角色定位，完全可以把日常生活中出现的难题当成是一种锻炼宝宝的机会!
张老师小结：
在家庭教育中，爸爸妈妈在教育宝宝的态度，要求和方法上出现不一致的情形并不少见，我们平时所说的“严父慈母”或”爸爸唱白脸，妈妈唱红脸”就是这种不一致的体现。这是你们因为个性差异、对宝宝发展的认识差异等原因而导致的对宝宝的教育要求不一致，由此产生的教育问题容易演变为家庭冲突，形成十分不利于宝宝心理健康发展的家庭氛围。
宝宝缺乏自主性和意志力，况且每个人都有趋利避害的本能，因此，当你们对宝宝提出不同要求时，他总会倾向于做出对自己有利的选择。而当他主动提出要求时，也会衡量是找爸爸还是找妈妈，并可能在爸爸妈妈面前表达不同的内容。见风使舵的性格特征，表面上看是“机灵”，却不利于培养正确的价值观。你们的教育要求相互矛盾时，宝宝会觉得爸爸，妈妈都不是正确的，你们的教育威信将逐渐被宝宝对利益的权衡所取代。
因此，你们形成共同的价值观和对宝宝的认识，是家庭教育一致性的基础。家庭教育的一致性并非简单地等于“夫唱妇随”，而要看教育要求和方式是否有利于宝宝的发展。
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