[“题在课外,理在书中”的物理信息题] 八年级上册物理说理题
时间：2019-04-08 03:14:58 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
高考物理试题中常出现一种“信息题” , 该题型是一种新情景（或背景）试题，也叫情景题。它的题干以日常生活、生产及现代科技中的某个事件、问题为情景提供一些信息，让学生通过阅读、理解、思考和分析，正确提取、检索与转化有用信息，然后应用题干中的相关信息去解决问题。而信息的载体具有多样化，可以是公式、文字、图形、表格和函数图像等。
一、考查目的
现代教学理论认为，教学就是使学生学会收集信息，并提高信息处理能力的活动。信息题多以当今社会热点和最新科技动态为立意背景，在题干中给出解题所需的新知识、新情境、新方法等新信息。它要求学生在考场上独立完成现场学习、接受新信息，将信息进行有效提炼、加工、联想、类比等处理，并与原有物理知识衔接，进而迁移、创造，解决新问题。
二、题型特点
形式上的特点：结构上一般由三部分组成：首先介绍题目的物理背景，然后给出一些相关信息，最后提出问题；信息题的题干普遍较长，信息量也大。内容上的特点是：题目给出的信息中有显性信息，也有隐性信息，有有效信息也有辅助信息，甚至还有无用的干扰信息；有些信息对学生来说是比较熟悉的，也有一些是完全陌生的；题中专业术语较多；综合性较强。总之信息题所提供的材料，大都是课本内容中没有的，或是平时学习和训练中未曾遇见过的。它们的材料内容新（新概念、新理论、新发现、新技术等），表述方式新（文字、表格、示意图、函数图等），再就是题干内容较长。这对考生阅读理解能力以及推理、判断和计算能力等要求较高。也是近年高考题的热点和难点。此类题型虽然大多具有陌生、冗长、干扰等特点，但也具有“题在课外 ,理在书中”之根本。
三、解题策略
解信息题的过程由四步组成。第一步是处理信息：读题，获取信息。先通读然后再针对性找信息，能准确而迅速地从题中筛选信息。筛选 ,也就是辨析、选择、提取 ，包括丢弃与问题无关的干扰信息，大刀阔斧地削去一些屏蔽思维的枝节内容，从而在认知结构中清晰地呈现出问题的主干，使看似复杂的问题简明化。我们平时处理语言文字材料 ,没必要也不可能吸收所有的信息 ,这就要求经过辨析、选择、提取 ,有舍有取。所以 ,筛选信息既是提取有用信息的过程 ,也是舍弃无用信息、干扰信息的过程，并使之跟物理知识发生联系。第二步纯化信息，审题，明确题意。明确题意就是弄清题中已知条件，需要回答什么问题。把题目中的日常生活、生产或现代科技背景抽去，知识嫁接。联系已知和未知，用比较、判断、推理、分析和综合等方法，挖掘知识隐含，呈现知识原型，在已知和未知间建立起精当的联系，纯化为物理过程。第三步为确定解题方法或建立解题模型；发现试题与所学知识的相似之处，关键是善于联想，善于对比。一般是通过题干叙述，提问方式，实验装置、变化曲线等，有意识地与大脑中贮存的知识、方法、技巧、习题挂钩，从形象思维开始，通过分析对比，归纳演绎，寻找与已有知识的相似点进行迁移。通过题意的分析可揭示出待求结果和已知信息的相同或类似的条件，从而找到两者联系的纽带，将信息在实际解题中加以应用，以便确定解题方法或建立解题模型。第四步为列式求解。其中第一、二两步是解信息题特有的，也是解信息题成败的关键。
综上所述，要解好信息题，就要求我们平时关注科学，增加课外阅读量；联系实际，拓宽视野，直面现实生活中的物理问题，学以致用；活化物理基本知识，注重基本素质和能力的培养。我们只要引导考生针对全新的试题信息进行比较，将陌生信息通过相似联系和比较，转化为熟悉信息，并借助我们的解题工具，就能使问题得到合理解决。
（作者单位：江西省上饶中学）
