[但求耕耘,莫问收获]未问收获问耕耘
时间：2019-01-24 03:35:41 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
常言道:“一分耕耘,一分收获。”哲人还说:“但问耕耘,不问收获。”其实,我们可以把“耕耘”看做“过程”,将“收获”当成“结果”,二者之间有着复杂的因果关系。尽管有“种瓜得瓜,种豆得豆”之说,但同样的耕耘,不一定有同样的收获。就像两个农民种地,同样精耕细作,收成却不一定相同,因为其间还有土质、种子、时令等其他因素影响收成。学生的学习也是如此,一样的教师,一样的课堂,成绩却千差万别,原因很简单:基础、智商、勤奋程度不一。
教师好说:成绩=智商×勤奋。而人的智商往往是固定值――欲求得好“结果”,只有在勤奋的“过程”上下工夫。如果只想着登台领奖的辉煌结果,却不愿意默默辛勤地耕耘,这就无异于异想天开。小学有篇课文《我要的是葫芦》,讲的是从前有一个人种葫芦,不知道叶子和果实的关系,只盯着葫芦,不管叶子上的蚜虫,结果得不到葫芦的故事。这里的叶子可谓“过程”,葫芦即是“结果”。
很多人喜欢读《西游记》,西天取经的魅力,到底是“取”之过程的惊心动魄,还是“经”之结果的博大精深?显然,吸引大家的不是结果,而是一路斩妖除魔的过程。再比如,鱼是“结果”,获取鱼的“过程”很多:上街买,下河摸,撒网捞,甚至涸泽、电击。但也有的人喜欢垂钓,其意不在鱼,而在于垂钓的过程――享受那斜风细雨或杨柳垂岸的风景,体会那波澜不惊和动静之间的玄机。
其实人活着也就是一个过程,从一无所有一无所知来到这个世界,到最后两眼一闭两手空空离去,活着就是一个过程。人生这趟旅程,最后一站全是死亡――“结果”可谓一样,那为什么还要去拼搏奋斗呢?不就是为了有个精彩的“过程”吗?
当然,重视“过程”,并不是不要“结果”。正因为有了对“结果”的憧憬与期盼,才有了“过程”中拼搏的兴致与动力。让我们怀着对“结果”的追求,在拼搏奋斗的“过程”中用心欣赏沿途的风景,用心留意人生的脚步,但求耕耘,莫问收获,早晚会发现人生的意义就在于追求的过程中。
