【谈如何做好大一学生的班主任工作】班主任工作经验点滴谈

时间：2019-01-13 03:29:21　来源：雅意学习网本文已影响人

　　在高等教育教学中，班级作为一个最基础的组成单元，其作用的发挥直接影响教育教学目标的实现和学校管理中各项措施的落实，同时对于班级中每位同学的成长和成才起着至关重要的作用。班主任作为一个班集体的领导者，在班级建设中起着决定性的作用。
　　我从2006年夏季开学起，担任2006级中文1班的班主任工作。该班学生各方面的表现及所取得的成绩在同年级学生中名列前茅，在上学期综合评估中获得了全系第一的好成绩（全系共26个班级）。总结自己做班主任的一些经验和做法，我觉得，“良好的开始是成功的一半”，能否做好大一新生的工作，关系着能否做好班主任工作，也关系着学生整个大学生涯的发展。
　　从中学到大学，对于大一新生来说，是人生的一个转折点，在这个关键的过渡时期，需要班主任正确的引导与关怀。作为大一新生入校的第一学年，我有计划地对本班学生进行了理想信念教育、遵纪守法教育和努力学习教育，为良好班风的形成奠定了基础。同时，有计划地开展了各种班级活动，取得了比较理想的效果。
　　
　　理想信念教育
　　
　　如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。开学之初，我在班内组织了题目为“师专三年我这样度过”的演讲会，让学生认真思考师专三年如何度过，树起理想的风帆。
　　通过演讲会，很多学生认识到：年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，而不是放纵自己和庸碌生活的理由。不要以为年轻就一切还来得及，来不及的不是年龄而是在岁月流逝中所积累或错过的一切。
　　同学们纷纷表示师专三年一定不能虚度时光，要努力积累知识，增长才干，培养能力。很多同学表示，要争取通过自考等形式，争取在毕业领取学校颁发的专科毕业证的同时，能取得本科学历。
　　
　　遵纪守法教育
　　
　　本学期，我通过班会等形式使每一个学生了解学校的规章制度，要求做到令行禁止。在日常工作中，结合学生学习生活中出现的新情况、新问题，有针对性地做工作，使遵纪守法成为每个学生的自觉和习惯。
　　有的学生错误地认为，大学生就应该自由自在，想干什么就干什么，把学校规章制度和学校管理看作负担和束缚。针对这种错误认识，我在班内开展了以“自由和纪律”为主题的辩论会。通过辩论，使学生对自由和纪律的辩证关系有了更为深刻的认识。在此基础上，我组织发动学生自己制定了《06级1班学生平时表现量化管理制度》，为学期末各种表彰提供了科学依据。制度的制定一定要在广泛吸收全体同学意见的基础上，尽量做到全面、公正、合理，且易于操作，不加重学生负担，并且注意在新学期根据上学期的执行情况进一步修改完善。
　　
　　努力学习教育
　　
　　学习是学生的主要任务。我以前曾认为：大学学习应以自学为主，应该完全让学生自主学习，班主任不应过多干预。但实践证明：随着大学生心理年龄成熟的推迟及扩招后学生素质的普遍降低，学生特别是高职高专学生学习的自觉性、主动性与以前的大学生相比已不可同日而语。因此，引导学生认真学习，强调学习的重要性是大学班主任的一项重要工作。
　　例如，我们学校要求学生上晚自习。从学生入校起我就特别注意抓好自习特别是晚自习纪律，因为只有保证安静的自习环境，才能形成浓郁的学习氛围，形成良好的班风，从而为学生学习创设一个良好的环境。我的具体做法是：首先，通过自己做演讲使每一个学生充分认识保证良好自习纪律，形成良好学风的重要性；其次，提出明确和具体的要求；再次，明确责任，特别要求班长和学习委员要行使权利、履行义务；最后，定期和不定期检查，对相关同学运用表扬和批评两种手段使每一个同学自觉维护自习纪律。
　　期中、期末考试后，对学生的学习成绩要进行全面、系统的分析，看看哪些学生进步了，哪些学生落后了。对成绩优秀和成绩有显著进步的学生，在班内进行公开表扬；对成绩落后的学生，当众不做评价。这样做对成绩优秀的学生起到了很好的肯定与鼓励作用。对落后的学生，既维护了他们的自尊，也让他们感觉到了压力。此外，除学校要求必考的一些证书外，要鼓励学生多考些与自己专业相关的资质证书，以便就业时多几块敲门砖。
　　
　　班委、团支部建设
　　
　　班级干部是联系高校工作管理者和学生的桥梁和纽带，是班主任的“左右手”。必须由品行正、能力强、热情高的同学担任班（团）干部，高校班主任工作才能真正做好。
　　大一开学之初，我在学生自我介绍的基础上指定了班级临时负责人。开学三周之后，在平时考察和民主竞选的基础上，建立健全了班级班委和团支部。首先，要明确职责，使每一名学生干部责权利相统一，有动力有压力，充分调动他们的工作积极性。其次，要帮助班（团）干部在班内树立威信，学生干部做得好，要大力表扬，做得不好，不要公开批评，而是要私下里谈心和批评。再次，要对学生干部的工作加强指导，使他们掌握科学的工作方式和工作方法，积极帮他们出主意，想办法，做好工作。
　　为加强班团干部之间的团结和合作，在大一第二学期的班（团）干部换届选举中，我班实行了组阁制：先在班内选出班长和团支部书记，然后由班长和团支部书记分别提名班委和团支部成员人选，全体同学投票表决通过。经过大一的锻炼，同学们的自我管理、自我教育能力有了很大提高，班（团）干部的领导能力和组织能力也有了很大提高。
　　
　　班级活动
　　
　　为做好班级工作，我们班开展了丰富多彩的班级活动。主题班会是学生自己教育自己的好形式。大一第一学期召开的主题班会的主题主要有：师专三年我这样度过；我喜欢这样的班（团）干部；良好的班风是怎样形成的；学习与勤工俭学的关系；考试作弊现象之我见等。班会主题的确定要与学校和学生实际联系起来，要允许学生发表不同意见，同时，班主任要做好引导和总结。
　　为了培养学生能力，特别是胜任一名小学或幼儿教师的能力，我班每周一次举行“模拟应聘”活动。由学生轮流在充分备课的基础上到讲台上面对全班同学试讲，其他同学对试讲同学的试讲情况，包括教态、语言、板书、授课内容等方面进行评议。通过该项活动，大大提高了同学的能力水平，包括语言表达能力、组织协调能力等等。
　　实践证明，做好高校班主任工作，关键在大一。大一工作做好了，学生自我管理、自我教育的能力培养起来了，良好的班风形成了，班主任以后的工作就会得心应手，甚至可以达到无为而治的境界。因此，作为高校班主任，在学生大一时一定要多花些精力和心思，努力做好工作。

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