2018年镇江市中考英语试卷_２００９年镇江市中考英语试卷评析
时间：2018-12-30 03:32:39 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要: 一年一度的中考已经尘埃落定。本文从试卷总体特点、试卷题型等方面具体分析了2009年镇江市中考英语试卷,并针对中考命题思路对教学提出了建议。 关键词: 09年镇江市中考英语试卷试卷命题试卷分析教学建议
2009年镇江市中考英语试题总分为120分,其中听力口语30分,中考卷面90分。命题以教育部制定的《英语课程标准》和《牛津初中英语》教材为指导和依据,遵循“有利于深化课程改革,体现对学生的人文关怀,联系学生的生活实际,加强对学生综合语言运用能力的考查,立足基础、突出主干,稳中求新、稳中求发展”的原则。
一、试卷总体评析
2009镇江市中考英语听力和口语由江苏省统一实行“人机对话”考试,卷面试题紧扣《牛津初中英语》教材,突出语言综合运用能力的考查,加大考查了在具体语言环境中运用英语语言分析和解决问题的能力。试卷难度相对稳定,难易适中,每道题干设计科学、严谨,体现了较高的信度、效度和必要的区分度,发挥了考试评价对教学的导向功能。命题还适度渗透了与高中英语教学衔接的理念,对初中英语的教学起到导向作用和引领作用。
二、试卷内容分析
(一)题型结构
2009年中考英语试题结构简单合理,题型设置有梯度,卷面分为七大项,由65个小题组成,共90分。其中单项选择15分,所占比重为16.7%;完形填空10分,比重为11.1%;阅读理解20分,比重为22.2%;词汇运用、短文填空和任务型阅读各10分,比重均为11.1%;书面表达15分,比重为16.7%。从以上分值可以看出,2009镇江中考试卷结构主要包括语言知识运用、阅读理解和书面表达三大块,分值设置较合理,与全国其它课改实验区的中考命题思路趋同。
(二)题型评析
1.单项选择题
2009年镇江市中考英语试卷单项选择题共15小题。这15题内容覆盖面广、重点突出,强调了对语言基础的考查。主要考查冠词、介词、形容词、副词、代词、动词时态语态、动词短语、情态动词、非谓语动词、定语从句、宾语从句、状语从句及日常交际用语等项目的运用能力。单选题遵循知识的运用与语境密切相连这一命题原则,每题题干均语境清晰,学生必须在理解句意的基础上,结合所掌握的语言知识作出正确判断。如第5题:
――Would you please ?摇?摇?摇 the TV a little?Jack is doing his homework.
――Terribly sorry.I will.
A.turn up?摇 B.turn down?摇C.turn on?摇D.turn off
该题并非单纯考查动词与介词的搭配,所给的四个选项从语法角度讲都是可以的,但本题中的“a little”是关键,C、D选项可以首先排除,因为这两项的意思是直接“打开”或“关掉”电视,用不到“a little”。结合后半句“Jack is doing his homework”,可以判断是将电视声音“调高”或“降低”“一点点”,根据常识可知,做作业不应该被打扰。因此本题只能选B。部分考题考查不止一个知识点,在一定程度上增加了难度。如第8题:
――Excuse me,could you take care of my little dog for me?
――?摇?摇?摇.I ?摇?摇?摇 it if it doesn’t rain after supper.
A.Sorry;will walk?摇 B.My pleasure;will walk?摇
C.I’m sure,walk?摇D.I’m afraid not;walk
该题既考查了情景应答,又考查了条件状语从句中“主将从现”的用法。近年来单项选择题有越来越情景化的趋势,这也要求考生必须认真分析每一个小题所提供的语言环境,然后在综合前后内容的基础上进行选择,此项的第4、10、13小题也属此列。
2.完形填空
完形填空是历年来中考的必考题型,旨在综合考查学生对各方面语言知识的灵活运用能力。这种题型要求学生根据上下文线索补充所缺的单词,既可以考查学生对单词搭配、习惯用法、语法结构的掌握情况,又可以考查学生的语篇理解和逻辑推理能力。试题考查以情景意义选择为主,尽量避免纯语法性的选择,突出“词汇语境化”的特点。今年完形填空语言平实,难度适中,蕴含丰富的生活哲理。文章讲述了一名即将登机的乘客,由于航班延迟了三个小时,她有机会在候机的时间里回忆与朋友在一起经历的美好时光。对这篇文章的理解需要有一定的生活经验和情感经历。本文中心句是:It is important to have a chance to remind myself of good times in my life.本篇既考查了语言知识的运用,又渗透了情感教育,是测试与生活和谐统一的体现。
3.阅读理解
今年阅读理解仍然选用了三篇课外阅读材料,共10小题,每题2分。阅读材料涉及学生对流行品牌的讨论,英语习语学习的重要性,新型电子词典、国外公交车的介绍等内容。这些语言材料新颖,贴近学生的生活,具有鲜明的时代气息,有助于学生开拓视野,培养文化意识,也有助于学生树立正确的价值观。A篇讲述了不同家庭背景的学生对名牌产品的不同态度,将德育教育渗透其中,令人深思。B篇作者通过讲述“a funny experience”,强调了英语习语的重要性,对学生学好英语起到了很好的借鉴和指导作用。C篇讲述了国外公交车发展的历史和现状,以及对未来的展望。内容选材具有很强的知识性,增长了学生的见识,开拓了学生的视野。该篇考查角度多样,分别考查了学生对细节把握的能力、通过阅读上下文猜词的能力及概括文章大意的能力等。
4.单词拼写
今年单词拼写延续了去年的命题设计风格,仍考查了10个单词,其中形容词3个,动词2个,名词2个,副词一个,代词1个。大部分考生习惯于翻译式填空,即仅满足于把提示的汉语直接译成英文,而忽略了用该词的适当形式完成句子。该大题的第37、42、45小题分别考查了连系动词与形容词的搭配、形容词加前缀构成反义词,以及形容词的比较级。第36和43小题分别考查了名词的单复数转换和单词拼写。第38、39小题考查了动词的过去分词和动词词组搭配。第40小题考查了形容词和副词的转换,第41小题考查了反身代词,第44考查了介词和动词的搭配。从抽样统计来看,学生错误较多的有第38题、第44题和第45题。第38题很多学生知道要用现在完成时态,但对hear一词的过去分词有点模糊,记不清是加“d”构成,很多人加了“ed”,这个错误一般检查不出来。这说明学生对不规则动词的过去式、过去分词还不够熟悉,建议教师在最后两天要求学生强化记忆不规则动词过去式、过去分词表,并默写批改,错误的要求学生订正,以强化正确的拼写。第44题的正确答案应该是“across”,很多学生写成了“through”,究其原因,学生一看到“穿过”一词,首先想到的就是“through”,对这个词他们印象深刻,而对于across一词,学生感觉较生疏。还有一个原因就是学生只看汉语,而不是将整个句子通读一遍,经过深思熟虑的比较之后,再最后下笔。这说明部分学生做题不够细心谨慎,下笔匆忙。
5.短文填空
短文填空是一道综合能力考查题,考查的是学生在理解短文的基础上灵活运用词汇的能力。学生不仅要根据上下文猜出所填的单词,还要注意用该词的正确形式填空。如:所考查的动词可能会涉及动词的过去式、过去分词等不同形式。今年的短文填空是一篇幽默的小短文。材料讲的是一个名叫Paul的人,无儿无女,嗜好喝酒。有一天,他在街上碰到了一位朋友。朋友热情招待了他,于是他又喝得酩酊大醉,不能回家。当出租车司机把他送回到家时,他开不了门,并要求警察让房子不要旋转。文章幽默生动,学生读来并不陌生。读完之后,会发出会心地一笑。据统计,第53题是得分率最低的一题。很多学生想不到用“stop” a taxi,而是用了“send”一词。很显然,当某人喝醉了,我们应该是“拦”一辆出租车送某人回家,而不是“送”一辆出租车。第52题得分率也较低,该题学生可以根据生活常识思考,喝醉了酒的人是“站立不稳”,也就是“几乎不”能站立的,因此,此处应该填否定词“hardly”。
6.任务型阅读
2009年镇江中考任务型阅读A篇介绍了国内最近投放市场的一款电子产品――富士通彩色电子书。这两篇阅读后的要求分别是完成短文和句子。学生感觉难度较大的是第56题。从所给材料中,我们得知,制造这种彩色电子书的生产商是富士通公司。该空考查的是非谓语动词之一――过去分词作定语后置的用法,应该填“a company called Fujitsu”。第57题要进行单位的换算,458克换算成公斤是多少呢?根据常识我们知道,一公斤是一千克,458克应该大约是半公斤,所以此空应该填“half”。类似的需要换算的还有第58题。第59题则是将数字5,000用文字转换表达。第60题则由“price”一词可知1000美元是该产品的价格,换一种表达则是“该电子产品值1000美元”,即,花费1000美元,你就能买到一台。结合整篇文章,应该用一般现在时,因此此处应填“costs”。相比之下,B篇显得容易。B篇讲述了一个催人泪下的爱的故事,呼吁每个人要怀有一颗感恩的心来对待那些帮助过我们的人,不可做忘恩负义之辈。
7.书面表达
2009年镇江市中考英语试题书面表达采用了“半开放”的形式。命题要求学生在已列暑期计划的基础上充分发挥自己的想象,将暑假生活设计得充实而有意义。本题部分要点已经给出,这样既保证了大多数考生“言之有物”,又给考生留有想象的空间,允许他们自由发挥。不同层次的学生均有话可说,体现了考生的个体差异和能力特点,充分体现了《英语课程标准》“注重素质教育、实践人文关怀”的开放性理念。
总之,2009年镇江市英语中考试卷试题内容包括人文趣事、学习技巧、警世故事、热点讨论、交通运输、假期安排等。可以说试卷既有丰富的文化内涵,又能让学生放松紧张的考试心情,发挥出正常水平,体现了以人为本的教学理念,也体现了语言的文化性和语言学习与时俱进的特色。
三、教学建议
1.教师要充分认识到词汇积累在英语学习中的重要性,要培养学生良好的词汇学习习惯,对学生的词汇学习给予方法指导,指导学生在学习、记忆、拼写单词时要做到“词不离句,词不离群,句不离景,句不离篇”,反对孤立地死记硬背英语单词。
2.教师应选择不同题材与体裁的语言材料,循序渐进地培养学生的阅读能力。通过阅读,学生不仅可以学到英语词汇和语言知识,增强语感,提高语言学习的水平,更可以获得信息,提高分析和解决问题的能力。学生应当多关注语篇学习,掌握阅读技巧,在不同的情景中培养逻辑思维能力和分析判断能力,进而提高自主阅读能力。
3.教师应在平时重视学生书面表达的训练,要经常让学生使用学过的语法、词汇和句型,有效地组织句子。在英语课堂上教师要做到既注重听说能力的培养,又要重视写的技能训练,由易到难,掌握技巧,努力培养学生的写作兴趣。
4.教师不能忽略学生积极情感态度的培养。积极向上的情感有助于学生积极参加语言实践活动,有助于克服英语学习中遇到的困难,有利于提高学习效率。因此教师要鼓励学生勤于思考,学会与他人交流与沟通,调动学生学习英语的积极性,有效减少两极分化。
参考文献:
[1]万红红.2008年中考英语试卷解读.镇江教育信息网-镇江教研室-初中外语-教研员专栏.
[2]2007年苏州市中考英语试题评析.名师网,2009-5-23.
[3]杨爱萍.2009年镇江市中考试卷评析(二).京江晚报,2009-6-19,第005版:社会.
