思想品德课开放性试题的解题方法与技巧
时间：2021-07-15 12:04:50 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：初中思想品德科开放性试题是新课改理念下的一种新的考试题型。开放性试题重在考察学生运用知识能力、综合分析能力和创新思维能力。
关键词：思想品德 开放性试题 解题方法 技巧
一、要过审题关，读懂题意
审题-----审材料，审问题。审题的顺序，可以是先进行阅读材料，然后按顺序进行逐个的审问题。也可以是先看本题的具体的问题是问什么。然后带着问题去阅读题目中所给的材料和相关的内容。通过对所给材料的认真阅读，抓住材料的关键点和信息点，就能够把握住材料的大致意思，明确出题人将此材料做背景的意图，明确所考查的是教材的哪些相关知识点。审题过程中，需要关注的是对问题的审视：先明白问什么——知识点有哪些——筛选答什么。例如有幅漫画名为“重男轻女”，画的是一个人用扁担挑着两个筐，前面的筐里是男孩，筐显得很沉重，距离主人公近，筐上写着经济二字；后面的筐里是女孩，筐显得轻，距离主人公远，筐上写着环境二字，画面主人公穿着背心，上面写有地区发展四个字。问题是：漫画 重"男"轻"女"说明了什么？题目的指向是某些地区在经济发展中不能科学发展，存在着重经济发展、轻环境保护的现象，而有些同学由于没看清筐上经济环境这两个关键词，居然能答成当今社会有些人还存在着严重的重男轻女的封建思想，看到这样的答案，令人啼笑皆非之余，又为这这些同学感到深深的惋惜。其实，这道题只要认真阅读漫画上的文字和图示，答案是不难得出的。
二、要回归教材，通过材料的信息联系教材相关内容
思想政治科的开放性考试题目，给人的感觉是很活的，但是活的只是形式的，试题答案的内容不能在教材中找到原答案，但是这些答案的主要内容，是课本上学生曾经学过的知识点，在这点上可以说是始终离不开教材的。形式再活的题型，最后的知识点也可以在课本中找到。学生审题后，要针对题目找出考查的知识点，将试题所考查的知识点与教材上的所学过的相应的知识点紧密的联系起来，根据教材内容汇总，然后筛选信息，组织答案，学生千万记住答题万不可偏离教材，要把教材的知识点和材料有机地结合起来，答题内容要根据问题来答，不可离题万里。
三、要善于多向思维，从多角度、多层面去回答问题
开放性试题的立意多元化，答案多元化，只有从不同的角度去认识、分析问题，才会发现新的见解，才能较全面地认识问题、回答问题。这是解答好开放性试题的最为重要的思维武器。但是，“多角度”不是随便的“任意角度”，而应符合题目的要求。如例题：李某，十五岁，经常旷课、玩电子游戏、顶撞老师。因难以管理，学校勒令其退学。父亲认为儿子不是读书的料，就让他到一家建筑工地打工。不久，李某嫌活太累就背着家人整天泡在网吧，并结交了一帮哥们，沾染上了吸烟喝酒赌博的恶习。为了弄到钱，他多次持刀敲诈小学生。在一次抢劫中把一个妇女刺成重伤。被抓获后，人民法院以敲诈勒索、抢劫伤人等罪名将他判刑。
仔细读完材料我们会发现：这个材料的主题涉及教材中未成年人保护问题、自觉抵制不良诱惑问题、受教育权问题、青少年道德建设和法制建设问题、一般违法和犯罪的关系问题等知识点。作答前首先要根据材料，与教材上的这些知识点进行广泛链接，然后再根据设问要求组织答案。在启示类题的材料中，如果引文是个反面案例，那么，答题时往往要求我们先简单归纳出从材料中明白了什么道理，然后再重点回答该怎么做。设问中的我们并不特指青少年，还可以是涉及未成年人保护问题的多个主体，包括家庭、学校、社会等方面。
四、要使用规范化的术语来组织简约化的答案
所谓简约化，我认为是指答案的组织应力求语言简洁明了。考试的目的是为了有效地考查学生能力，增强主观性试题的有效性，同时为减少评分误差，主观性试题答案均要求突出重点、简明扼要、清楚明了。然而有些学生答题时往往采取“多多益善”的策略，机械地堆砌知识点，想通过多写，力争写全，从而有机会得高分。另外，有不少学生采用语文学科的表述方式，过分夸张的想象和联想，反而误了分数。此外，还要注意开放性试题的语言表达技巧。政治学科的政治术语的使用很主要，答题时尽量不照抄教材，不可使语言口语化。另外，书写要规范，词句的应用要讲究，简明扼要，卷面整洁，体现出政治学科的特色。因此，培养学生恰当使用政治术语，才是考取得高分的“不二法门”。
五、要关注时事热点，培养复习的创新性
目前的考题开放性较强，更加注重考查学生的创新能力，所以在平时学习和复习时，学生不要一味地、被动地接受教师的讲评，而要学生树立创新意识和探究的勇气，相信自己，主动参与课堂活动，发表自己的见解。学生在做题时要敢于发挥和创新，多从几个角度思考，多问几个为什么，多想几个怎么办，有自己独到的见解。教师在指导学生学好教材的同时，还要指导学生学好时事知识。但是，时事覆盖面广，既包括国内，又包括国外，内容涉及政治、军事、经济、文化、体育、外交等，复习应根据重大的时事热点来把握重点。
总之，在思想品德开放性试题解题过程中，要注意理解、分析、概括，从中提炼出主要观点或原理，再运用课本上的观点或原理进行解答，而不是简单照抄照搬课本上的原话。这样才能做到有的放矢，提高答题技巧。
参考文献：
[1]《建构主义的教学模式、教学方法与教学设计》 何克抗
[2]《新课程与学习方式的变革》 新课程实施过程中培训问题研究课程组编写
[3]《思想政治教育学原理》 高等教育出版社，1999年7月1日第一版
