传统启蒙读物在幼儿园应用的问题及对策研究
时间：2021-07-13 00:03:11 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要 随着社会经济水平日渐提升，人们对精神文明的追求也越来越高，教育理念和教育水平不断进步，使得幼儿启蒙教育受到了社会的广泛关注。幼儿启蒙教育主要是在幼龄儿童思维模式和行为方式尚不成熟的时候，对其进行引导和教导的一个教育过程。幼儿读物在启蒙教育中发挥着非常重要的作用，是开展幼儿启蒙教育的重要基础条件。中国古代在长期的幼儿教育实践中，总结和积累了丰富的经验，沉淀了许多优秀的传统启蒙读物。本文主要从幼儿传统启蒙读物在当前幼儿园应用的实际出发，分析幼儿传统启蒙读物在应用上存在的问题，讨论幼儿启蒙读物在幼儿园应用的有效对策，以期实现幼儿启蒙教育的重要目标。
关键词 传统文化 启蒙读物 幼儿教育
中图分类号：G610 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.068
Abstract With the increasing social and economic level， people"s pursuit of spiritual civilization is higher and higher， and the educational concept and educational level are continuously improving， which has aroused widespread concern in society. Early childhood enlightenment education is mainly an educational process which guides and teaches young children when their thinking patterns and behavior patterns are not yet ripe. Children"s reading plays a very important role in the initiation education， and it is an important basic condition to carry out the infant"s Enlightenment education. In the long practice of early childhood education in ancient China， the author summed up and accumulated rich experience and precipitated many excellent traditional enlightenment books. This article mainly from the traditional children"s enlightenment books in the current practical application of kindergarten， analysis of the existing in the application of traditional children"s enlightenment books problems， discuss effective countermeasures in kindergarten children enlightenment books application， in order to achieve the important goal of early childhood education.
Keywords traditional culture； enlightening reading materials； preschool education
传统启蒙读物是中国传统文化教育的产物，是中国古代用于启迪童稚、消除蒙昧的教育读本和文学作品。幼儿学习中常用的传统启蒙读物有《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等，这些传统启蒙读物蕴含了中华民族悠久的历史文化和丰富的文化常识。将传统启蒙读物应用到幼儿启蒙教育中，可以丰富教学内容，拓展幼儿的视野，使幼儿有更多的阅读选择，充分发挥传统启蒙读物的重要作用，可以向幼儿输送我国优秀的传统文化思想，对促进幼儿全面发展具有重要作用。
《弟子规》是规范孩子言行举止的一部启蒙读物，被称为是“开蒙养正之最上乘”；《三字经》被称为“蒙学之冠”，它具有丰富的内容和简约的表达形式，被联合国选入“世界幼儿道德教育丛书”，让幼儿在养成良好习惯的基础上，进一步开阔视野，体验中国传统文化魅力；《千字文》既是一部“百科全书”，又是一篇“绝妙文章”，帮助幼儿拓展知识结構，提升早期阅读能力。
然而，在当前传统启蒙读物在幼儿园的实际应用中，笔者通过调查研究发现存在许多不足与缺陷，直接影响了传统启蒙读物教育作用的发挥。
1 传统启蒙读物在幼儿园应用主要存在的问题
（1）对传统启蒙读物的教育教学流于形式，“呆读死记”。“教”重于“学”，教师在进行传统启蒙读物教学时，着重于幼儿朗读、背诵以及识字，使幼儿将学习的注意力与重点都转向了对内容的背诵与识字上，对传统启蒙读物的教育目标的制定相对单一，从道德角度对幼儿进行一味的说教，缺乏对幼儿理解与掌握方面的注重，忽略幼儿的接受能力，许多幼儿都表现为滥竽充数。这种教学的形式严重不符合幼儿学习的规律，对幼儿学习和发展将会形成不利影响。
（2）幼儿园与家长沟通不足，传统启蒙读物教学知行脱节。据笔者的观察与对个案幼儿园教师访谈了解到，幼儿园与家长之间的沟通与交流不够深入、不全面、也不彻底，沟通方式也比较单一，家长与教师的之间表现差异，从而达不到理想的教育效果。比如在幼儿在幼儿园学习了《弟子规》中的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒”，在老师的引导下，每次叫幼儿的名字，被叫到名字的幼儿都会大声回应，可是一回到家里，当父母或长辈叫幼儿名字的时候，有的幼儿却置之不理，忙着玩自己的玩具。传统启蒙读物教学，不仅要幼儿能够认知，更应当积极实践，才能实现启蒙教育的目标。
