[表扬的艺术]上课怎么表扬学生
时间：2019-01-30 03:35:22 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
马克・吐温说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话，体现了“表扬”的魅力之所在。 学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会收获行为；你播下习惯的种子，就会收获品德；你播下品德的种子，就会收获命运。那么表扬作为一种艺术，在教育过程中有着不可忽视的作用。通过多年的工作实践，我认为表扬要注意这样几个方面。
一、善于表扬
表扬在最需要的时候才可以发挥最大的作用，当学生取得好成绩时，表扬能让他再接再厉；当学生面临困境时，表扬如一剂“强心针”，让他振作起来；当学生沉浸在失败的痛苦之中，表扬如黑暗中的明灯，让学生可以在茫茫的宇宙中找到坐标系。每个学生都有得到老师表扬的渴望，老师应不失时机地表场他们。所以我们作老师的要从正面的、积极的角度去审视学生，要善于发现和捕捉学生身上的闪光点。
二、及时表扬
作为老师应该及时地表扬奖励学生，以便强化刺激。例如，我班有一个男孩子，自制力特弱，平时上课愿意说话，课间经常疯闹，是很多任课老师眼中的“滚刀肉”，但是在学校组织的合唱比赛中，积极地帮班级同学借衣服，我就及时地表扬他关心集体，使其自制力得到加强。如我看到学生们在专心读书时，会情不白禁地鼓励说：“呦，宝贝，你专心看书的姿态老师喜欢至极。”看见被表扬的学开心的样子，心想他又要进步了。
三、乐于表扬
不要吝啬你的言语，你无意中一句话，成就了一个学生的成长，会攻破学生故步自封的坚冰，你的表扬会让他冰雪融化。学生取得成绩时，都有强烈的表现欲望，渴望得到老师的肯定，认识到他的价值，老师的及时表扬会是学生前进的动力。现在大多数孩子都是父母的心肝宝贝，没有经历风雨的洗礼，心理承受能力差，遇到挫折就悲观失望，失去信心。这时老师就需要有一双慧眼，乐于表扬他们的优点，重拾他们的自信心。
四、真诚表扬
表扬要真诚，表扬孩子应持真诚的态度，使孩子感受到你对他的劳动是尊重。赏视的、愿意欣赏他的劳动成果的。对于外向型的孩子，要用热情的鼓舞性的话来表扬，“宝贝，加油啊，你是老师认为的潜力股!”但是对性格内向的孩子，可以给他一个鼓励的眼神，用你的手轻轻地抚摸他的头，让他在举手投足间，处处感受到你鼓励的温情。
俗话说：善言一句三春暖。用老师的爱心来理解学生，尊重学生，善用巧用表扬技巧，那样你的教学生涯中就会绽开一朵朵生命的奇葩!
(作者单位 吉林省通化县都岭中心校)
