浅论学校关工委在培养青少年工作中的进路
时间：2021-06-17 16:04:22 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：青少年是党和国家的希望，我们必须以战略的眼光和责任感做好关心下一代工作。关工委应站在历史的高度，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立以人为本的工作理念，充分发挥老干部队伍的重要作用，扎实开展关爱教育青少年活动，为下一代的健康成长和构建和谐社会做出重要贡献。
关键词：青少年 关工委 关心
现在的青少年，思想道德状况如何，科学文化知识如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。党和国家的希望、民族的希望寄托在下一代的身上。我们必须站在历史的高度，以战略的眼光、以强烈的事业心和责任感，做好新时期关心下一代工作。
20世纪90年代，中国关心下一代工作委员会成立，全国各地认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中办国办关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及《教育部关工委关于进一步加强全国教育系统关心下一代工作的意见》，坚持以德育为首、全面实施素质教育、全面贯彻党的教育方针，充分发挥老干部、老教育工作者的优势和作用。
近年来，各级关工委组织“五老”，坚持以科学发展观为指导，积极参与社会管理创新，在教育青少年坚定理想信念、养成优良品质、发奋学习成才，帮助青少年解决实际困难和问题，维护青少年合法权益，营造青少年健康成长的社会环境等方面，做了大量深入细致的工作，为下一代的健康成长和构建和谐社会做出了重要贡献。
各学校相继成立了关工委，广泛动员和组织离退休老同志，特别是那些长期在党、政部门担任过领导职务和各行各业德高望重的老同志，各个领域的老学者、老专家、老劳模等，发挥他们的优势，深入农村、厂矿、机关、街道、学校等基层单位，以丰富多彩的活动形式对青少年进行革命传统、集体主义、爱国主义、社会主义教育以及法制和科学技术教育。本文从学校关工委培养青少年工作的进路角度，浅析观点如下：
一、从理论上建立关心下一代工作的长效机制
所谓“机制”，是指“有机体的构造、功能和相互关系”，泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。所谓“长效机制”，是指受事物规律驱动或约束的、能够长期发挥作用的机制。以此概念延伸，关心下一代工作长效机制，是指对关心下一代工作或其中某项工作具有长期效应和作用的、比较完整的工作机制。这个机制是一种科学的制度设计，是着眼于长期发挥作用、体现时代性、把握规律性、富于创造性的一种制度和功能。
关心下一代工作长效机制应具有以下三个特点：一是具有鲜明时代性，即在开展关心下一代工作中，这种机制既有利于弘扬中华民族和中国革命的优良传统，又能准确鲜明地体现改革开放、发展社会主义市场经济条件下的时代精神。二是具有客观规律性，即这种机制既能客观地反映揭示关心下一代工作内在的普遍性规律。三是具有长期时效性，即在关心下一代工作中，这种机制既贴近当前广大青少年思想道德实际和现实生活实际，又在一个较长时间内具有长期效应和指导作用。
总之，它必须能保持关心下一代工作长期、全面、协调、可持续的发展，有利于逐步构建学习型、服务型、调研型、创新型的关工委。
二、在实际工作中建立关工委工作的长效机制
关心下一代工作，培养造就社会主义事业接班人，是关系到党和国家命运前途的大事，是全党全社会共同的战略任务。要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立以人为本工作理念，优化关工委工作环境，深入推进组织网络建设，充分发挥老干部队伍作用，扎实开展关爱教育青少年活动。
1.加强领导，健全机构
学校党政领导要把关工委工作列入议事日程，定期专题研究和听取关工委的工作汇报，给关工委的工作创造宽松的环境。将关工委的经费单独列出并纳入财务预算，同其他部门的经费一起下拨，重大活动或临时布置的重要活动要另外审批专项经费。随着工作要求的不断提高，工作量的不断增大，要配备在职和专职关工委干部，逐步提高值班人员补贴，不断改善办公条件。
关工委应是校级组织之一，应设置主任、常务副主任、副主任、秘书长、副秘书长、办公室主任、若干委员以及专门的工作小组。主任应由现职主要校级领导担任，即由在职副校级领导担任主任，校党委书记或校长担任名誉主任。主要领导有信息多、视野广、站位高、执行力强等别人无法相比的优势，一年出席1～2次关工委的重要活动，起到“纲举目张”的作用。关工委的主要工作对象是学生。关工委主要由退休或退居二线的老同志组成，不方便直接调动在职人员，由分管的校领导直接进行协调，问题就可迎刃而解。常务副主任由退休的校级领导担任，便于上下沟通。副主任、副秘书长由退休人员担任。秘书长由老干部办公室主任担任，有利于开展工作。同时把政教、团委等部门的主要领导设为委员，有利于把工作落到实处。关工委办公室至少设置一个正式编制，选择一名热情高、能力强、有志于做好关工委工作的在职领导干部，任关工委办公室主任，负责关工委各项具体工作的组织、协调、管理和联络等日常事务。
校级关工委应建立多个专门的工作小组，如专题讲座组、理论研讨组、社团辅导组、教学督导组、文明指导组、党团工作组、信息调查组等，这些工作小组的组长由有专长的老同志担任，他们同时又是关工委的委员，这体现了关工委的主体是离退休老同志。这些工作小组可以配合学校某个部门或某个年级，分别在一个特定的范围内、针对特定的人群或事件开展活动。办公室以及各专门的工作小组是校级关工委日常的办事机构。关工委工作要“横向到边、纵向到底”，落到实处。关工委领导一般由党政一把手兼主任，分管学生的副职兼常务副主任，退下来的、德高望重的领导或教师兼任委员。学校关工委要把更多有能力、有热情的老同志吸收进来，及时调整因年老体弱或其他原因不能继续工作的关工委成员，保持关工委班子相对年轻化，保持老少接力，让关工委组织充满活力。
