【情态动词must的情态意义研究】 英语情态动词的情态意义
时间：2019-01-10 03:25:06 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 情态是英语语法中的一个重要的语法范畴，表达了说话人对句子表达的命题的真值或事件的现实性地位的主观态度，对于句子的理解和人际交流起着不可替代的作用。而情态动词是情态的主要载体，它表达的情态较具代表性。传统对情态动词的研究学习主要是从语义的角度，因此对于一词多义的情态动词往往很难作出正确的区分判断。本文将以情态动词must为例从情态动词的根情态和认识情态的角度进行分析，旨在为情态动词的研究学习提供新的方向，从而达到正确使用情态动词，实现完美交际的目的。
关键词： 情态动词 must 情态意义
1.引言
情态作为一个语义范畴，它反映了说话人对所阐述内容的评价或态度，也表达发话人对受话人做某事的态度如允许、义务等，牵涉到人的复杂情感世界和主观活动。作为人际功能的语义载体，情态具有调节、维系和发展人际关系的特殊作用。因此本文将以情态动词must为例对情态意义进行研究，以达到正确使用情态动词的目的。
2.情态动词情态的意义与分类
情态是一个较为复杂的范畴，英语的情态表达成分主要有情态动词（modality）、情态副词、情态形容词，但是情态动词是情态的主要载体，因此本文论及的情态成分主要限于情态动词。情态动词不是独立的动词，所以属于助动词。在英语中，情态是由含有情态意义的词主要是情态助动词来表述的。由于人类情感的丰富性和多样性，情态助动词在不同的语境中所蕴涵的语义也是不同的（Lyons，1977），语言学界称之为情态助动词语义的多义性――严格说来，是多个义位共享同一形式。众多语言学家如Lyons，Palmer（1990），Coats（1983）等对情态意义作出了不同的划分。如Lyons认为情态分为三种：认识情态、道义情态和存在情态，Palmer和Coates则认为情态意义包括三种：认识情态、道义情态和动力（dynamic）情态。
语言学家一般往往认同认识情态、道义情态和动力情态这三种情态类型。认识情态是指说话人对命题为真的可能性与必然性的看法或态度；道义情态是指说话人对事件成真的可能性与必然性的观点或态度，涉及许可与必要等概念；动力情态是指人或事物使句子表达的事件成真的致能条件，它涉及能力、意愿、勇气等概念。其中，道义情态与动力情态在语法表现上呈现许多共同特征，所以也有把它们合称为根情态（root modality），因此，英语情态动词的情态意义主要包括根情态和认识情态（epistemic modality）。情态动词must能实现这两种情态意义。
3.情态动词must的情态意义研究
3.1情态动词must的使用现状
国内学者对英语学习者情态动词的习得进行了广泛研究，目前对中国英语学习者的研究主要以大学层次英语专业和非英语专业学生为对象（纪小凌、陆晓，2008；梁茂成，2008；马刚、吕晓娟，2007）。研究发现：在情态意义表达上，与英语本族语者相比，中国英语学习者情态动词的使用存在严重的过多使用与过少使用并存的现象。典型地表现为过多使用根情态（如must，should）和过少使用认识情态（如could，would）。
3.2情态动词must的情态意义解释
Sweetser的多义说认为情态动词的两大类情态意义并不是毫无关联的，而是由一种更为基本的根情态向认识情态的隐喻扩张（Sweetser，1990）。因此我们将从根情态和认识情态的角度共同解释must的情态意义。
传统语法上，语言学家们根据语感，总结出must几个不依赖于语境的词义（sense），即狭义语义学上的意义。在《牛津高阶英汉双解词典（第六版）》中收录了must作为情态动词的三个词义，即，①（表示必要和很重要）必须（used to say that something is necessary or very important）；②（表示很可能或符合逻辑）一定（used to say that something is likely orlogical）；③（提出建议）应该、得（used to recommend that somebody does something because you think it is a good idea）。其中，①和③可视为义务情态或是根情态，它们处于真实世界域（real-word domain），受社会或道德力量驱动，如果事件为句子主语的外部环境所控制，即为动力情态，表示说话者的义务、责任（obligation）；如果控制来自主语内部，则为道义情态，表示说话者的意愿和倾向（inclination）。②可视为认识情态，处于认知域，说话者受认知动力（premises）和障碍驱动，对命题的真值作出推论。
由于must是助动词，必须与动态实义动词才能构成谓语部分，而实义动词又有时态和体的语法范畴，所以must与不同的时体搭配会出现不同的情态意义。一般而言，must多是用于现在时态和完成体中以表达不同的情态意义。同时情态动词具有一定的语义内容，所以在一定的语境下能用来表示某些具体的言语行为。
3.2.1在现在时态下must可以表达多种情态意义
（1）施加“义务（Obligation）”行为
1）All citizens must pay taxes.所有公民都必须纳税。
2）The soldiers must do as he is told in the army.在军队，士兵必须按照吩咐去做。
公民遵守法律、士兵服从命令这些都是分别赋予公民和士兵的义务。这种义务关系是受外部环境所控制，即法律和军人使命的要求，是一种根情态意义。在正式的法律法规文件中，常常利用must来表示这种义务关系。这里的must相当于be obliged to或者be strongly required的意思。
（2）“命令（Order）”行为
如老师对学生说：
3）You must come to school on time.你必须按时来学校。
用于命令时，must一般是用来表达说话者的地位较高，具有一定的权威性，如上级对下级、长辈对晚辈等，且主语一般是第二人称。在这里，学生受到老师权威性的外在因素的控制，必须按时到学校。同样是根情态意义的表现。
（3）“推测（Assumption）”行为
用于“推测”意义时，must是指说话者根据外在的一些现象加上主观推理判断，作出自认为正确的推测，是逻辑上的必然，相当于“very probable”、“very likely”甚至“certain”的意思。如：
4）（look at the name tag）You must be Tina’s sister.
在这个句子中，说话者并不是因为某些真实世界中所带给的事件的相关信息，比如说姓相同或住在一个地方等，就认定这个命题是正确的，而是因为现有的信息让他推理得出那样的结论，是认识情态的典型表现。用于“推测”意义时，must一般只出现在肯定句中，推测程度比其他情态动词要高，这种推测只是说话者主观上的一种推测，所以推测结果未必正确。
（4）较强硬“建议（Advice）”行为
用于“建议”行为时，must一般是用于交际双方都比较熟悉的语境，且说话人主观上认为这个建议非常重要，也就是说是一种“强烈建议”，主语一般是第二人称。如：同学A发现同学B咳嗽得很厉害，对他说：
本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文 5）You must go to see the doctor soon.你必须尽快去看医生。
因为同学A、同学B社会地位相当，所以这里不可能是一种“命令”行为。用must让人感觉到“去看医生的必要性、紧急性”。这是根情态的意义表现，表达了A说话人对B同学去看医生的必要性。
3.2.2完成时态下must表达的情态意义
若是要推测过去的事情，可以用must have+ed分词结构，这个结构是must的认识情态意义的最主要的表现形式。例如：
6）You must have driven too fast.你一定是开得太快了。
The evidence forces my conclusion that you drove too fast.比如说听话者被处罚了或出了交通事故等，说话者根据这个信息推断出他开车太快了。
又如：
（7）You must have been home last night.你昨晚一定是在家吧。
Cause（x） （Bind （Believe （speaker） （You be home））
?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇 （Antinucci and Parisi，1971）
说话者可能根据昨晚听话者的家里的灯开着这一事实再加上自己的推断，得出听话者在家的结论，体现了must的情态意义。
3.2.3情态动词must与情态意义的对应关系
区分英语情态动词的情态意义并非易事。不过，研究也发现情态意义是有规律的。情态动词常与助动词或实义动词结合，构成“主语+情态动词+助动词或实义动词”的结构，又称情态序列（Hunston，2004）。情态序列与情态语义类型存在强烈的对应关系，如must的情态序列与情态意义间的典型对应关系如下（梁茂成，2008）。
义务情态与根情态表达的情态意义是相同的，因此这个对应关系同样适用于根情态。
4.结语
情态动词的研究过去主要是从语义的角度进行的，由于情态动词中存在着许多一次多义现象，仅从语义角度分析往往会有一些模糊和重叠，本文以must为例尝试从情态意义的角度出发，对must的根情态和认识情态进行了阐释，归纳了前人的研究成果，拓宽了对情态动词研究的视野，深化了人们对情态动词情态意义的认识。
参考文献：
［1］Antinucci，Francesco and Domenico Parisi.On English Modal Verbs［M］.CLS7，1971：28-39.
［2］Coates，Jennier.The Semantics of the Modal Auxiliaries［M］.London：Croom Helm Lt，1983.
［3］Hornby，A.S.Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English（Sixth edition）［Z］.Beijing：The Commercial Press，2004.
［4］Lyons，J.Semantics （2 volumes）［M］.Cambridge：Cambridge University Press，1977.
［5］Palmer，F.R.Modality and the English Modals［M］.Lonon：Longman Group Limite，1990.
［6］Sweetser，Eve.From Etymology to Pragmatics：Metaphorical and Cultural Aspects of Semantic Structure［M］.Cambridge：Cambridge University Press，1990.
［7］纪小凌，陆晓.中美大学生情态动词使用比较研究［J］.中国外语教育，2008，1（3）：18-26.
［8］梁茂成.中国大学生英语笔语中的情态动词序列研究［J］.外语教学与研究，2008，40（1）：51-58.
［9］马刚，吕晓娟.基于中国学习者英语语料库的情态动词研究［J］.外语电化教学，2007，115（6）：17-21.
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