多元智能理论与英语教学【多元智能理论与幼师英语教学】
时间：2020-02-29 07:22:28 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
一、多元智能理论简介 哈佛大学心理学家霍华德・加德纳（Howard Gardner）在1983年出版的《智力框架》（Frames of Mind）一书中提出了多元智能理论，每个人至少有七项智能。
一是语言智能（Verbal Intelligence），即有效地运用口头和书面语言的才能。语言智力发达的人擅长表达和交流，对词义特别敏感。通常演说家、著名节目主持人、语言学家、诗人、剧作家、小说家、民间故事家的语言智力较为发达。二是音乐智能（Musical Intelligence），即感知、欣赏和创作音乐的才能。有这种能力的人对乐曲、旋律、节奏等特别敏感，特擅长鉴赏音乐。一般来说，指挥家、作曲家、演奏家以及音乐爱好者等都具有较强的音乐智力。三是数理逻辑智能（Logical Intelligence），即有效利用数字和逻辑推理的才能常被称为科学思维。这种智力主要用来处理物质世界中的数量关系。科学家、数学家、物理学家、会计师等往往具有较高的数理逻辑智能。四是空间智能（Visual Intelligence），即准确感知视觉空间世界的才能。它主要负责解决空间位置问题。空间智力特别发达的人对线条、形状、色彩等特别敏感。空间智能强的人有建筑师、摄影师、雕塑家等。五是身体运动智能（Bodily-kinesthetic Intelligence），即善于动用体态来表达内心感受和解决问题的才能。演员、运动员舞蹈家、服装设计师 、手工艺师等都属于身体运动智能较强的人。六是人际交往智能（Interpersonal Intelligence），即察觉并区分他人的情绪、意图、动机的才能。人群中，人际交往智能发达的人大部分能成为政治家、外交家、宗教领袖、卓有成效的教师、宗教领袖等。七是自我认识智能（Intrapersonal Intelligence），亦叫自省的智力。其主要是指接近自己内在生活情感的才能，是对人的内心世界的认知。有相当一部分人自我认识能力强，如神职人员、自传体小说家等。
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